小浜市立小浜小学校

１１月２０日

スラッピージョーとは、

パンにミートソースのような具 を

はさんで食 べるアメリカ発祥 の料理 です。

「スラッピー」とは「だらしない、

汚 れている、なまけもの」などの

意味 があり、食 べる時 に口元 が

汚 れたことが「スラッピージョー」の

名前 の由来 だと言 われています。

食 べづらいかもしれませんが、

パンにソースを上手 にはさんで

汚 れないように

気 をつけて食 べてくださいね。

食パン　スラッピージョー　フレンチサラダ

カボチャのカレー豆乳スープ　牛乳

１１月２０日

４時間目、４年生は

国語「未来につなぐ工芸品」の

学習をしています。

明日の研究授業も

この教材で行います。

３人程度のグループに分かれて、

説明文を「初め」「中」「終わり」に

分けました。

「初め」「中」「終わり」について、

グループで話し合って分けたので、

違うグループの子供達と交流しています。

なぜ、そのように分けたのか理由も

述べています。

それでは、友達と話し合いをしてみて、

自分はどう思ったか（どう分けようと思ったか）を

発表してください。

・まだ、もやもやしていて

決めきれていません。

・質問が書かれているから

中は。３４５６だと思います。

わけは、質問されているから

（質問の文章があるから）です。

「このような理由から」から

みんなで音読してみましょう。

〇〇さんのを見てみましょう。

「それは、３と４のまとめと

言っているのと一緒だからです。」

実は、３４はつながっています。

それをまとめているのが５なので

中です。

・終わりには筆者の考えが書かれています。

それは何段落だと思いますか。

（６という声と７という声が聞こえてきます。）

6だと思う人

7だと思う人

では、読んでみますね。

「あるとき・・・」

・筆者の考えは入っていないです。

そうです。だから、「終わり」は

７段落だけなのです。

では、振り返りを書きましょう。

１１月２０日

１時間目、後半です。

２年生の教室では

国語「紙コップの作り方」の

学習をしています。

A４の紙を折っています。

紙コップ花火を作るための

花火の部分のようです。

教科書を読んだり折り方の

写真を見て確かめたりしながら

谷折山おりに折っています。

山折、谷折りなどは、初めて聞く（知る）

子も多くいるので、先に、担任が

「谷って、手で表すとこんな感じ（V）で、

山はとんがっていますね。だから、

折り方もそのように言いますよ。」

と伝えてあります。

何度も何度も黙読したり声に出したりして

合っているか見ながら折っています。

まだ、ありますね。

何をするのですか。

・割り箸をはさむようにして

つけます。

次の時間は続きをします。

次は何がいりますか。

・割り箸です。

（係の子供が挨拶と３S黒板を書いて、

授業が終わりました。）

１１月２０日

青空の広がる朝です。

昨日よりは暖かい朝です。

１時間目、１年生は算数の学習をしています。

数のブロックを使って、ペアで確かめています。

自分の考えも言えていますよ。

そのあとは、ペアだけでなく、

たくさんの友達に自分の考えを話します。

ちょっと後ろを見ると、

棚には、先日作ったリースが飾られていました。

素敵ですね。

さあ、次は、考えを発表しましょう。

式を書いています。

（ここまでで、そっと教室を出ました。）

隣の教室をのぞいてみると、

以前学習した説明文教材「つぼみ」の

問いと答えの確認をしていました。

「じどう車くらべ」でも出てくるのでしょうね。