小浜市立小浜小学校

TEL.0770-52-3232

〒917-0077 福井県小浜市駅前町13-29

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3年生

焼き鯖すしの話と体験活動「総合」(3年)

10月27日

3年生は、ゲストティチャーによる

「焼き鯖すし」のお話と

体験活動を行います。

今日のゲストティチャーは、

株式会社「若廣」の岡庭様と

従業員の皆様です。

子どもたちと学習する前に、

家庭科室で準備をしてくださいました。

焼き上がった鯖です。これに、酢飯、生姜、

紫蘇も持ってきてくださいました。

学校教育活動(地域貢献)の一環ということで、

無償で行ってくださるとのこと、

本当にありがとうございます。

まず、教室でお話をお聞きしました。

東京駅グランスタの地下広場で売っています。

そこの年間の売り上げはいくらでしょう?

正解は約2億5000万です。

(そんなに!)

焼き鯖寿司は1日多い時は500本売れます。

福井県では例えば、

JR福井駅の商業施設に直営店舗があります。

新幹線の開業で福井市にお客さんがたくさん来るので、

若廣の焼き鯖寿司も売れています。

小浜では、例えば、小浜の道の駅に売っています。

他にも、県内では、

南条サービスエリア、うみんぴあ、熊川宿、

美浜の道の駅にも売っています。

他にも全国の百貨店、空港でも売っています。

今は繁忙期です。

ところで、皆さんは鯖街道を知っていますね。

なぜ鯖街道と言うのでしょう。

昔はたくさん鯖が獲れて

一番たくさん運んでいたのは京都にです。

当時は車はなかったので、

歩いて運んでいました。

その道を鯖街道といいます。

(子どもたちは、知っている様子で

うなずいています。)

小浜はその鯖街道の起点の町でした。

京都まで運ぶのにそのまま持っていったら?

「腐ると思います(と、子どもたち)。」

だから、保存ができる食べ物として

鯖のへしこ、慣れずし、浜焼き鯖があったのです。

「焼き鯖すし」は、

どうやって生まれたんでしょう?

今から26年前、福井県の三国で、

「鯖で何か商品を作ろう」

ということから始まりました。

浜焼き鯖は冷めてもおいしいです。

それをヒントに「焼き鯖すし」が誕生しました。

皆さん、「おいしい」と言ってくれて、

それはあっという間に売れました。

そこで、売れるならば、ちゃんと作って

全国に広めようと言うことになりました。

そして鯖の起点ある小浜に行こうとなって、

小浜で焼き鯖すしを作り始めたというのが始まりです。

一番初めに焼き鯖寿司を

作ったのがこの若廣です。

今はたくさんの会社が作っていますが、

実は当時は全く売れなかったのです。

実は、26年前は、日本の鯖を使っていました。

焼いた時に油がないとバサバサしていますよね。

私たちは、ノルウェーの鯖は油が

乗っていることを知っていました。

どうやったら売れるかを考えました。

とにかく試食をたくさんしたんです。

そうしてノルウェーの鯖は

おいしいと言うことが根付いたんです。

26年前1日で焼き鯖を何本作っていたでしょう。

実は1日5本ぐらいだったんです。

(えーっ!)

売れるきっかけは、若狭路博だったのです。

空港に売ってはどうかという話が若廣に来ました。

(中略します。)

空港で人気になって、空弁にもなりました。

現在は、空弁ランキング5年連続1位です。

そして、今は

1年で1,20万本ぐらい(総出荷量)作っています。

テレビやYouTubeでも多数紹介されています。

以前は、試作をして売り込んでいたのですが、

今は時代が変わったので、

SNS等を使って発信もしています。

子どもたちは、

たくさん質問を考えていたようです。

質問にも丁寧に分かりやすく答えてくださいました。

子どもたちが身支度をしている間に、

家庭科室では準備をしてくださっています。

ご飯(鮨飯)が、一本ずつ並べられ、

生姜と紫蘇が各テーブルに置かれていました。

いよいよ始まります。

生姜と紫蘇をご飯(酢飯)の上に

置いたところで、先ほどの焼き鯖が

配られました。

美味しい香りが、家庭科室にあふれています。

最後に、ラップで包んで出来上がりです。

学校で試食をしました。

お店では、このようなパッケージで

販売されているとのことです。

食べている様子は、他に用件があり

見に行けませんでしたが、

きっと笑顔で試食していたことと思います。

お見送りの時に、岡庭様がこのように

言っておられました。

「私たちは、鯖を大事にしたいんです。

それは、小浜の食の歴史だからです。

そして、子どもたちにも小浜の素晴らしさを

知ってもらいたいんです。さらに、

将来につないでほしいと願っています。

だから、私たちは、地域に学校に貢献したいと

思い活動しているのです。」と。

子どもたちは、この思いを受け取って、

次の学習につなげていくことと思います。

若廣様、本当にありがとうございました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

朝の読み聞かせ(3年)

10月21日

今日は水曜日

ボランティアの皆様による

「絵本の読み聞かせ」の日です。

1冊目は「おばけのひっこし」

という本を読んでいただきました。

ハロウィンの時期なので、

それにちなんで

読んでいただいたのかもしれませんね。

2冊目は「よあけ」という

絵本です。

まだあたりが真っ暗で静まり返っている

夜明けの絵と短い文から絵本が始まります。

コウモリが飛び、次第に鳥が鳴き、

夜明けを感じます。

そして、読み聞かせボランティアの方の

落ち着いた声のトーンが次第に夜明けを

感じました。

子どもたちは、毎週水曜日を

楽しみにしています。

今日もありがとうございました。

 

お宝探偵団「総合」(3年)

10月16日

1、2年生は、お弁当を持って、

校外学習に出かけています。

5時間目、3年生は、

総合の学習をしています。

校外学習のメモをもとに

付箋に書き込みをしています。

何を書き込んでいるのでしょう。

食文化館や歴史博物館に行って

分かったことを入力しています。

写真を見ながら、学習したことを

想起していました。

木簡、これはなんでしょうね。

昔の人の食事について

あわび、ナマコも書いてありますね。

昔、小浜の鯖が都で食べられたことも

分かりましたね。

食だけでなく、工芸品もまとめるようです。

みんなが書き入れた付箋も参考に

しながら、プレゼンを作っていくようですよ。

仕上がりが楽しみですね。

 

 

分数倍になる場合「算数」(5年)

10月13日

3連休が終わりました。

今日も爽やかな朝です。

さて、1時間目、

5年生は算数の学習をしています。

今日のめあて

「分数倍になる場合を解決できる」です。

イの問題を解いています。

青のテープは、白のテープの何倍でしょう。

全員で確かめた後、

ウの問題の一人調べです。

問題

黄のテープは、白のテープの長さの

何倍ですか。

式 15✖️10

10➗15

前に学習したことを使って解いています。

その後、

ア、イと同じように、全員で確認をしました。

黄のテープの長さは・・・

学習はまだ続いていましたが、

教室を後にしました。

 

 

おすすめの本「国語」(3年)

10月6日

6時間

3年生は国語の学習をしています。

今日の目当ては

「おすすめの1さつを決めよう」です。

お勧めをしたい本とその理由を考えます。

早速、子供たちは、読書貯金通帳を広げて

何にしようかと考えています。

子供たちがノートに書こうとしているところ、

担任が声をかけました。

「くまのこうちょうせんせい」という本を

皆さんは知っていますか。

(読んだことがある子が何人か手を挙げました。)

誰かがいいことを言ってくれましたよ。

・漢字多いんですけど、ふりがなをうってあります。

でも、この本にはふりがながありません。

ひらがなで書かれています。なぜでしょう。

・低学年向きだからだと思います。

そうですね。

だからひらがなで書かれているんですね。

・本は見つかったけど、理由が難しい。

・何冊もあるから、決められない。

(とつぶやきが聞こえてきました。)

読書、貯金通帳のおすすめ度を見るのもいいですね。

(担任がアドバイスをしています。)

大体決まったようですが、

まだ決まらない子もいます。

1年生のためにどんな本を選ぶと良いのか、

真剣に考えている子供たちでした。

次の時間も続きます。

放課後は、最後の陸上練習を行いました。

いよいよ明日、本番です。

 

 

 

生きているなかま「道徳」(3年)

9月25日

5時間目

3年生は道徳の学習

「生きているなかま」をしています。

命について考えています。

命ががあったら生きているのでしょうか。

それとも生きていないのでしょうか。

命について、考えがたくさん出てきましたよね。

感情、とても良いと思います。

カマキリやヒトデにも感情あるんでしょうか?

植物にも感情あると思いますか。

さて、話は責任に戻ります。

どうして責任があるのですか。

ペアでで話し合ってみましょう。

・お世話をせずに死んでしまうと言う事は責任になるからです。

・育てないといけないと言う責任があります。

・命は1つしかないから、

・飼うと決めたら最後まで育てる責任があります。

・命が何よりも大切なものだからです。

・大切な仲間だからです。

・命をもらっているからです。

命をもらっていると言うのはどういうことでしょう。

・餌をあげて育てることだと思います。

・世話をすることだと思います。

・命を取るわけでもないです。

取ってるわけではないですね。

大切なものですからね。

最後に聞きます。

生きているなかまは、なぜ大切ですか。

その問について考えを書いて、

学習を終わりました。

命は一つということは、子どもたちは

分かっていますが、

「なぜ大切なのか」という

担任の投げかけに、子どもたちは真剣に

考え、書いたり話し合ったり発表したり

していました。
(さらに…)

空き容器の変身「図工」(3年)

9月17日

3時間目、

3年生は図工の学習をしています。

「空きようきのへんしん」と言う

題名です。

材料は、

プラスチックのコップ、

ビーズ、クリップ、

そして紙粘土です。

今日は設計図を描いています。

子どもたちは、

早速、色鉛筆で描き始めました。

波、星、恐竜、水玉、蛇、熊 など。

アイデアがどんどん膨らんでいるようです。

実際に制作をするのは次の時間です。

出来上がりが楽しみですね。

 

 

 

ちいちゃんのかげおくり「国語」(3年)

9月15日

6時間目、3年生は

国語の「ちいちゃんのかげおくり」の

学習をしています。

はじめに漢字の学習をし、

終わった人から黙読をしています。

「今日は場面分けをしていきます。」

「1の場面は、2の場面は・・・」

「隣の人とお話をしてください。」

・文と文の間が空いているところがあるね。

・様子が変わっているところがあるかな。

・1と2はここだと思う。

・話が変わっているところはないかな。

・分かりにくいところもあるね。

1の場面には何が書かれていますか。

かげおくりをしたこと、いくさが始まったこと

2の画面には何が書かれていますか。

空襲警報、ちいちゃんが迷子になったこと

「3の場面は、21ページ11行目からですね。」

と、子供たちと共に教科書を確認しながら

場面分けを進めていきました。

これから「ちいちゃんのかげおくり」の

学習をしていきます。

この単元を通して、子どもたちは、

登場人物の気持ちの変化、情景について、

場面の移り変わりと結び付けて学んで

いきますが、

この物語を通して

今の子供たちの生活とは、かけ離れた生活、

そして戦争と言う背景から、「平和」への

意識が高まることも願っています。

 

やめられない「道徳」(3年生)

令和8年9月7日(月)

本日5限目は道徳の授業です。

毎日多くの情報に接している子どもたちに、情報との向き合い方について本日の教材「やめられない」を通して考えていきました。

「気持ちがいいってどんなことですか。まずは自分で考えましょう。」と担任が質問しました。

しばらくしてひとり調べが終わると、子どもたちから発表がありました。

・やりたいことをする。

・気分がいい。

・きれいな空気

・いいかんきょう

・そうかい感

・だるくなくて元気いっぱい。

・何でもやれる

・心がスパッとはれる。

たくさんの意見が出ました。

すかさず担任から、「では、気持ちがいい生活は。」と切り返しがあり、子どもたちはペアになって意見の交流を行いました。その結果、3つの視点から気持ちがいい生活について発表がありました。

1 朝はやくおきる。ねむいときにねる

2 ちゃんとごはんをたべる。べんきょうをする

3 休みの日はやりたいことをする。

さらに、その3つの視点から、子どもたちは考えを深めていきました。

授業の終わりでは、教科書の内容に戻って、「やめられないって何がやめられないの?」と担任の問いに対し、

「ゲームをブランコに乗りながらしていた。乗りたい人が乗れなかった。」「ごはんをしっかり食べずにゲームをしていた。」「布団の中で、いつまでも寝ないでゲームをしていた。」「朝すっきり起きられなかった。」

など、学級のみんなで意見交流した内容と比べながら、自分がしたいこと(この教材ではゲーム)をしたいだけするって、いいことなのかを考え、情報との向き合い方について考えを導き出していきました。

 

働く人と私たちのくらし「社会」(3年)

9月4日

3年生は、

校区のスーパーマーケットなど

見学に行く際に

何を買うかを考えて

デジタル付箋に入力しています。

ジュースやお菓子を入力していますが

「本当に買うのですか。」と聞くと

「買います。」と答えてくれました。

いろいろなお店に班ごとに見学に行くようです。

お店で働く人の仕事内容や商品の売り方の工夫、

願いなども学ぶと思います。

学ぶことがたくさんありそうですね。

I like〜.「外国語」(3年)

9月2日

3年生は外国語活動の学習をしています。

今ペアでしていることは

I like〜.

I don’t Like〜.

です.

バスケットボール

スイミング など

ペアで伝え合っていました。

担任やALTのアドバイスをもらいながら、

英語を使って楽しく会話をすることが

できました。

 

夏休みの生活「学活」(3年)

7月16日

3時間目です。

3年生は学活をしています。

プリントを見ながら

全員で夏休みの生活の確認をしていました。

インターネットの使い方、

友達の家に遊びに行く時は

いつ行ったらいいか、どのように遊んだら

良いかかなど話し合っています。

2年生のお楽しみ会は

何をしているのでしょう。

「勝ってうれしい花いちもんめ。」

と言う声が聞こえてきました。

他の教室も回ってみました。

6年生は体育館でドッチボールをしています。。

1年生は紙飛行機を作って、

どこで安全に飛ばすと良いかを

話し合っています。

5年生は夏休みに入ったらすぐに行う

「自然教室」についてしおりを

見ながら確認をしています。

今日も保護者懇談会です。

そして、明日は、

第一学期終業式です。

プールチャレンジ「体育」(1年、2年、3年)

7月9日

7月4日に海チャレンジを終え、

今日はプールチャレンジの日です。

まずは2時間目1年生が行います。

1年生はプールの横をビート板を使って

(ビート板を使わない子もいます)

泳ぎ切ることが目標です。

2年生は、プールの横をビート板を

使わず、蹴伸びバタ足で

泳ぎ切ることが目標です

3年生は、プールの縦、

つまり25メートルに挑戦です。

保護者の方が応援をする中、

自分の目標に向かって

それぞれが頑張り

これまでの練習の成果が

発揮することができました。

たくさんの保護者の皆様の

応援をありがとうございました。

オンラインで高浜小プレゼン大会に参加「総合」(3年)

7月7日

4時間目

3年生は、

高浜小学校で行われている

「令和8年度高浜小

プロジェクトプレゼン大会」に

オンラインで参加をしています。

小浜小の3年生は総合的な学習の時間に

若狭めのう、若狭塗り箸、

そしてサバ缶について学習をしてきました。

学習のまとめをするにあたり、

よりよいプレゼンの仕方を学ぶ場として、

今回、参加をしているとのことです。

発表しているのは、高浜小学校の5、6年生で

プロジェクトプレゼン大会です。

エントリー(プレゼン)をした

商品の中から一つ、

小浜小学校の子供たちも選び

その理由を書いています。

子どもたちは、この学習(発表)を通して

・データを示している。

・イラスト写真を夫して入れている。

・ジェスターをしながら話をしている。

などに気づくことができました。

今後、まとめをしていくための

ヒントになったようです。

泳力測定「体育」(3年)

7月3日

3年生は体育の学習をしています。

来週行う「プールチャレンジ」の

前に、これまでの成果を見る

泳力測定を行うそうです。

水慣れをしたりバタ足の練習をしたりした後、

25メートルに挑戦しました。

ふし浮、バタ足、息継ぎが、はじめの頃に

比べると、格段に上手になっていました。

来週、「プールチャレンジ」を行いますので、

保護者の皆様はぜひご参観ください。

明日は「海チャレンジ」です。

天候が悪くならないことを願っています。