小浜市立小浜小学校

１１月６日

４時間目　２年生は

生活科の学習をしています。

秋まつりに向けて、準備をしています。

どんなものを作っているのでしょう。

子どもたちに聞いてみると、

１年生に楽しんでもらうために、

おもちゃなどを作っているとのこと。

ヨットカーや迷路などを作っていました。

１年生もきっと楽しんでくれることでしょう。

11月6日

2時間目、2年生は図工

読書感想画の学習をしています。

本は、

「やまんばの１２人のむすめ」

「奄美の海は生きものいっぱい」の

どちらかを選んで描いています。

選んだ本は、だいたい半々のようです。

今日は、

読書感想画の学習の５時間目です。

（本を読んで、場面を選んで、

クレヨンと絵の具で描く）

今日は、「描く学習」の最後の日との

ことです。掲示されるのが楽しみですね。

３時間目も続きをするそうです。

１１月５日

今回の避難訓練は、

地震・津波対応訓練です。

今日は、

市の緊急地震速報訓練に

合わせて実施しました。

目的は、

「地震が起きた際に、

それぞれの場面に応じた

身の安全を確保する行動を

実施することで、

適切な対応行動を身につける。

実際を想定して、落ち着いて

真剣に訓練に取り組むことが

できる。

本訓練を契機として、日頃からの

地震や津波の備えの重要性を

再認識する。」です。

まず、子どもたちは、地震が収まり放送が

あるまでは、机の下に入って避難をしていました。

その後、体育館に避難をしています。

体育館で人員の安全点検をした後、

津波警報が入ったということで、

教頭が３階への避難を指示しました。

３年、６年、かがやき学級は、６年教室前

オープンスペースへ避難をしました。

２年、５年が避難をしている

オープンスペースを本部とし、

ここでも人員の安全確認をしています。

その後、避難にかかった時間や避難の様子を

知らせたり、地震や津波が起こった時の行動に

ついて教員から話をしたりしました。

（今回は、「津波から人々を救った

稲むらの火」の話とからめて、

「稲むらの火と命を守る３つの約束」

と題し話をしました。）

津波警報が発令された場合、

本校３階は、海抜１３．７mに

位置し、素早く大勢の児童を

避難させる場所として、

十分な高さが確保されている

言えます。

子どもたち（職員も含めて）の命を

守るために、今後も避難訓練を

行なっていきます。

今後、防災食の試食や保護者引渡し

訓練を予定しています。

１１月５日

１時間目、２年生は

国語「みきのたからもの」の

学習をしています。

主人公の少女「みき」が、

公園で不思議なカードのような物を拾い、

マヨネーズの容器のような乗り物に乗った

ポロロン星の宇宙人「ナニヌネノン」と

出会うお話です。

今日は、学習の１時間目。

一読後、見たこともない「ナニヌネノン」に

ついて想像を膨らませています。

・どんな見た目なのかな。

・手や足はどんな感じなのかな。

・色はどんな色だろう。

お話を思い出し、想像しながら絵に表しています。

（ひとり調べ）

描いた絵を基に交流します。

（相手を探しています。）

相手を見つけて、交流した後は、

全員の前で発表も行いました。

（みんな調べ）

子どもたちが物語の興味・関心を高めつつ、

単元全体の学習の見通す時間を持ちました。

１１月４日

今日のわくはまでは、

表彰と６年生の発表を

行いました。

６年生は、

１１月8日に

小浜公園で開催される

「おばま夢の輪メルカート」で

ペープサートや劇を行ったり

プラ板キーホルダー製作を

したりします（楽しみですね）。

今日はそのリハーサルと宣伝を

兼ねての発表です。

テーマは、

今年度、総合で学習をしている

「平和」についてです。

これまで学んだことをどのように

発信すると良いか考えて、

今日に至っています。

劇は途中までであとは

本番のお楽しみということでしたので、

続きは本番で見ることにしましょう。

保護者の皆様、地域の皆様、そして、

小浜小の子供達も、是非、メルカートに

お越しください。お待ちしています。

１１月４日

１１月に入りあっという間に４日目です。

今朝は、なんと

サバとらななちゃんが

マラソン大会の日なので、

励ましに来てくれました。

毎日挨拶運動をしている

企画委員の子どもたちとハイチーズ

（ななちゃんは忙しいので朝だけです。）

ななちゃんにも元気をもらった子どもたち、

力を出し切ってくれました。

平日にも関わらず、

たくさんの保護者の皆様の

応援を力にして走り切りました。

応援、ありがとうございました。

２時間目　３、４年生

３時間目　２、５年生

４時間目　１、６年生

11月2日(月）　3限

4年2組の教室へ入ると、ちょうど先生から子どもたちへ、次のような発問がありました。

「広さはどうやってくらべるといいのでしょうか。」

板書には、面積と書かれていました。

本日で、面積の学習は2時間目だそうです。

面積とは

「広さ」のこと

「マス目何こ分かでかぞえる」

と、先生が板書を続けました。

【学習のめあて】

１辺が１cmの正方形が何こ分あるかで面積をくらべよう。

子どもたちは、早速プリントの問題を解いています。

先生の教えどおり、マス目を数えて、計算して面積を出していました。

教室内を見回すと、子どもたちは今日の学習内容を、しっかりと理解をしているようでした。