小浜市立小浜小学校

9月16日

4時間目、1年生は算数の学習をしています。

問題は

「クッキーが10個あります。

3個食べると何個残りますか。」です。

今日はブロックを使います。

式をみんなで言いましょう。

15 − 3

5 − 3 = 2だから12になると思います。

10はそのまま置いておくといいと思います。

3 − 5でもできると思います。

(いろいろな意見が出てきました。)

3 − 5をするとマイナスになると思います。

やっぱり5 − 3が正しいと思います。

午後から3を引いても10が残っているから、

答えは12ですね。

答え、12個と書きましょう。

・・・・・・・・・・・・・・

ブロックを操作しながら、

みんなで考えていました。

まだ、学習は続いていましたが、

教室を出ました。

9月15日　3時間目

1年生が国語の学習をしています。

「やくそく」約束の学習も、

最後の場面のところまで来ました。

今は、

「あのひかっているところ」について、

そこがどこかを話し合っています。

教科書のどの文か、また、

どの挿絵のどこかを探しています。

「そして、、くんねりくんねりおりて

いきました。」を動作化しています。

その後、

くんねりくんねりしているときの

青虫の気持ちを文章に表しました。

学習はまだ続いていましたが、

1年生の教室を後にしました。

９月１０日

昨日の大雨からは一転して

爽やかな朝です。

１時間目、１年生は国語の

学習をしています。

「やくそく」

からだがちょうにかわるひを

まっていました。

どんな気持ちでしょう。

・わくわく、ドキドキ、不安、

楽しみ、緊張

みんなで場面を音読しましょう。

どんな様子ですか。

・もう一匹の青虫が登場して

言い合いをしている。

・けんかみたいになっている。

次の時間は新しいページの学習をします。

２の場面の青虫を貼って、

顔（表情）を描きましょう。

子どもたちは、次の時間（場面）の

青虫の表情を描いて、学習を終わりました。

９月8日

１時間目

１年生の教室では道徳の学習をしています。

生きてるということはどんなことでしょうか

動ける、しゃべれる、寝れる、走れる、

遊べる、歩ける、泣ける、笑う、

嫌だと思う、腹が立つ

心臓が動いている　など、

たくさんの考えが出てきました。

生きていると、どんないいことが

あるでしょうか。

ワークシートに書き込んでいます。

書き込んだ子供から伝え合っています。

みんなと遊べる好きなことができる。

ご飯が食べられる。ダンスができる

などを伝え合っていました。

担任が

東井義雄さんの言葉

「いのちは一つよ」を貼りました。

命が自分だけのものではありません。

みんなのものでもあります。

たったひとつの命は、

自分だけのものではなく

みんなにはみんなのことを

大事に思う人がたくさんいます。

どうやって大事にしていくと

いいかなということをこれからも

考えていきましょう。

最後に学びの記録の木に

シールを貼って学習を終わりました。

７月１４日

今日は最後のプール学習です。

２時間目に、１年生

６時間目に、６年生　です。

水慣れの後、プールの端をみんなで

ぐるぐる回ります（洗濯機のように）。

大勢ですると、流れるプールのようになります。

プールサイドを持ちながら移動しています。

ここは浅いので、どんどん進めます。

次は、プールの横を泳ぎます。

息継ぎができる子もいます。

最後まで泳げた子もいますよ。

今日は、最後は

輪っか取りや貝取り、短い自由遊びをして

終わりました。

来年のプール学習も楽しみですね。

７月９日

７月４日に海チャレンジを終え、

今日はプールチャレンジの日です。

まずは２時間目１年生が行います。

１年生はプールの横をビート板を使って

（ビート板を使わない子もいます）

泳ぎ切ることが目標です。

２年生は、プールの横をビート板を

使わず、蹴伸びバタ足で

泳ぎ切ることが目標です

３年生は、プールの縦、

つまり２５メートルに挑戦です。

保護者の方が応援をする中、

自分の目標に向かって

それぞれが頑張り

これまでの練習の成果が

発揮することができました。

たくさんの保護者の皆様の

応援をありがとうございました。

７月３日

七夕の日が近づいてきました。

１、２年合同で、七夕飾りを作る

学習をしています。

２年生が１年生のお世話をしています。

「お願いごとはどんなことを書きたい？」

飾りつけも２年生が手伝ってくれています。

短冊がどんどん増えてきましたよ。

どんなことが書かれているのでしょうか。

「プールチャレンジを頑張りたい。」

「漢字をたくさん書けるようになりたい。」

「◯◯がほしい。」　など、

一人一人の思いが短冊に書かれていました。

日本の行事を知るとともに、

協力して七夕飾りを作るという

素敵な学習となりました。

７月１日

１年生の教室の方から

「うんとこしょ、どっこいしょ。」と

音読をする声が聞こえてきました。

オープンスペースや教室で、

子どもたちが「大きなかぶ」の音読劇の

練習をしています。

担任に聞くと、これから録画をするとのこと。

４年生の教室にあった後、階段を降りると、

また声が聞こえてきました。

ただ、録画中でしたので、

教室には入らず、そっと階段を降りました。

どんな録画が撮れているのか、

見たいものですね。

令和8年6月29日（月）

台風が去った青空に向けて、1年生が自作のストローや道具を使って、シャボン玉を飛ばしていました。

シャボン液でぬれてもいいように着替えた子どもたちは、とても楽しそうに夢中になってシャボン玉を作っていました。

月曜日から、楽しい思い出が出来ました。

６月１８日

４時間目

１年生は、国語の説明文

「つぼみ」の学習をしています。

タブレットを開いています。

今日は、「はす」の学習です。

問い、答え、説明の文を探して、

色分けして線を引きます。

教科書を読みながら、どこが問いなのか

探しています。

指を使って、上手に線を引いていますよ。

これから、どこに線を引いたのか、

発表したり確かめたりしていきます、

６月１１日

４時間目

１年生の教室に来ています。

１年生は、１時間目に

「を」の文字の学習をして、

ひらがな５０音が終わりました。

係の子どもたちが、列の子どもの数を

数えて、プリントを配っています。

このプリントは、５０音です。

まず、名前を丁寧に書いています。

ちょうどよい大きさで書いています。

「あいうえお」「かきくけこ」と

一文字ずつ丁寧に書いていますよ。

６月２日

３時間目

栄養教諭による授業です。

「うんこのはなし」

うんこの種類について学習をしました。

どんな種類があるでしょう。

うんぴ　黄色のような黄土色

水分が多い　冷たいものを食べた

うんにょ　黄土色　赤っぽい茶色

ねばねば　辛いものをたくさん

うんご　黒っぽい茶色

ゴツゴツ　水分が足りない

栄養教諭による「うんちのおはなし」の

読み聞かせです。

いいうんちを出すには、どんなことに

気をつけて生活をするといいのか

よく分かりますね。

では、今日、勉強したことのおさらいです。

うんちの種類とどうしてそうなったのかを

線でつなぎましょう。

これから学校や家で気をつけたいこと

やってみたいことを書きますよ。

・トイレに行く時間を決める。

・朝ご飯を食べる。

・水分をとる。　など

今日、作戦会議をしたので、

お家で、いいうんちが出るように

取り組んで、チェックシートに

チェックをしてください。

5月18日(月)　4限

1年生1組では、児童の挨拶に合わせて道徳の授業が始まりました。

本日の授業のめあては、

「きらきらいっぱいにしよう」です。

学級目標にぴったりの授業内容です。

始めに、担任の先生から、友達との関わりで、「よいことにはなにがありますか？」と、児童に問いかけがありました。

「ともだちにやさしくする。」「ともだちと協力する。」「あいさつをする。」「たすける。」など、次々に意見が出てきました。

次に、「わるいことは何がありますか？」の発問に対し、「いじめること。」「いたずらすること。」「わるぐち。」「わりこみ。」などの意見が出てきました。

挙手をする際に、0回目の人は手を握って「ぐう」をあげていました。また発表を当てられた人は、「はい。」といい返事をして、みんなの方を向いて発表したり、発表する人の方に顔や体を向けて発表を聞くなど、学級の中で発表のルールがしっかりと根付いていました。

発表のルールが定着していることに驚いていると、次はなんと、児童がタブレットを開いて、1年1組のクラスルームに接続し始めました。

そこから担任が作成したCanvaの個人別スライドを開くと、各自で思い思いの色ペンを選んで、よいところとわるいところに○を囲んでいきました。

Canvaに接続するまでに多少の時間がかかりましたが、自分の考えをまとめた後は、友達と意見の交流を行い、なぜそう思うのかと根拠を伝えて自分の考えや思いを話していました。そこで、考えが変わった児童は、丸をつけた箇所を変えている様子がみられました。

授業の最後には、「皆さんは、よいことも、わるいこともいっぱい見つけられましたが、どっちが多い方がいいと思いますか？学校が楽しいと思いますか？」と担任から発問がありました。児童からはもちろん「よいことです。」と答えが返ってきました。担任がすかさず、今日のめあてをもう一度児童に確認させて、「1年1組をきらきらいっぱいにしましょうね。」と授業を締めくくりました。

５月１５日

５時間目

１年生から教室を回ろうと

のぞいたところ、

子どもたちが

シールを持って歩いているので

立ち寄ることにしました。

国語「はなのみち」の学習中です。

くまの役「しまった。あながあいていた。」

りすの役「（くまへの言葉かけを自分で

考えて答える）」

どんなことをお話ししたのか発表しましょう。

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この後、ペアで音読をするなど、

まだまだ学習は続いています。

５月１５日

今日も朝から民生委員さんが

立ってくださっています。

校舎に入ると、挨拶運動を終えた企画委員の

子どもたちが担当教員と振り返りや

打ち合わせをしていました。

２時間目

１年生の教室では、

これから植える朝顔の種について

話し合いをしていました。

種の色は、黒、茶色

種の形は、丸、四角い、スイカみたい

顔みたい、丸と三角、スイカの種みたい

前回タブレットで撮った写真を見ながら

ワークシートに種の絵を描いています。

その後、その下の罫線に、自分が思った

色や形を単語で書いています。

ひらがなも書けるようになってきました。

ワークシートを提出した後は、

アップロードの練習です。

３時間目も生活科の学習で、２時間目の

続きをするようです。