小浜市立小浜小学校

１１月１２日

今日は、小浜市小中学校

音楽会の本番の日でした。

小浜市の９つの小学校と

２つの中学校の吹奏楽部による

合同音楽会です。

歌あり合奏あり、

曲目もＪポップやディズニーなど

さまざまでした。

また、合奏では普段授業で慣れ親しんでいる、

鍵盤ハーモニカやリコーダーだけでなく、

小太鼓やシンバル、木琴、鉄琴なども

使われており、それぞれの学校の

個性があふれる音楽会でした。

小浜小学校の子どもたちが演奏した

「スペインのカスタネット」は

カスタネットが4つのパートに

分かれて演奏する

リズミカルで掛け合いのある情

熱的なスペイン風の音楽です。

他校の子どもたちも

「こんな曲もあるんだ。」と

興味を持って聞いてくれたことと

思います。

保護者の皆様は、チャンネルＯで

放映されますので、そちらを

楽しみにお待ちください。

本番は撮れませんでしたので

小浜中学校での

リハーサルの様子をアップします。

１１月１０日　６時間目

今日は、福井県立大学の

杉本先生（教授）を

ゲストティーチャーにお迎えして、

学習を行います。

植物プランクトンが

増えるような海が

豊かな海といえます。

若狭湾の特徴を考えてみましょう。

小浜湾はどこにありますか。

そうですね。

そして、ここが若狭湾です。

若狭湾には、

対馬海流と言って、

暖かい海流です。

暖かい海流に乗って魚が回ってきます。

リアス海岸とは、

海岸線がギザギザに入り込んで、

海が陸の奥まで入り込んだ海岸のことです。

リアス海岸のいいところは、

１　海が穏やかな湾がある

２　岩場、砂浜、浅い海など

生きものの棲家が多い

３　山から川や地下水で栄養が届く

リアス式の海岸の地形は、

小浜の豊かな海をつくる秘密の一つです。

また、山が海のすぐ近くにあります。

複数の川（北川、南川）などが小浜湾に流れ込んでいます。

山の森が多くの水を蓄え、栄養（窒素やリンなど）を育みます。

小浜はもっとすごいことがあります。

福井

なんで福井というのか知っていますか。

・井戸が多いから

・福があるから

福井って言われているのは、

福井は「福の井（井戸）」から

県名がきています。

福井が誇る名水6選

昭和６０年に１００

平成２０年に１００

福井県は6選ばれています。

瓜割の滝

鵜の背

雲城水

熊川宿南川

６つのうちの４つが

みんなが住んでいるところの

近くの川なのです。

新聞に「越山若水」がありますが

山の国は越前

水の国は若狭

山から海に流れる水の恵が

暮らしや信仰を育み、

食を通じて、奈良・京都との

歴史にもつながってきた地域なのです。

この雲城水のすごいところは

「自噴井戸」

なんで勝手に出てくるのかというと

この水は、地下２０メートルから

３０メートルにパイプを入れると、

水が出てくるのです。

（動画を見ています）

地下水の圧力で、井戸の出口から

水が自然に流れ出ます。

これが「自噴」です。

こういうのが小浜の地下にあります。

これ知っていますか（写真）。

・あっ知ってる。あそこの公園。

これも自噴です。これをお風呂に

入れて温めたら温泉です。

みんなの家の蛇口から出ているのは

地下水です。

小浜だけで１００本以上あります。

国富や水取にもあります。

小浜は国内有数の自噴域です。

福井県の小浜は、日本の中でも

誇れる場所です。

ぜひ自噴を探してほしいです。

豊かな海を守るために

例えばアマモ場を増やす。

プラスチック

（マイクロプラスチック）をなくしていく

水を減らす、二酸化炭素を減らす

この地域だからこそ考えてほしいのは、

「地下水」です。

小浜は１００%地下水（蛇口から出る水）

飲み水、葛饅頭などのお菓子、

生活用水、融雪用の水

地下水は冬は温かいのです。

１５度から１６度

安定しているのです。

１年間変わりません。

雪を溶かす時に、温かい水を

流した方が楽なので、

冬に流しています。

災害にも役に立ちます。

井戸のマークがついています。

とても大事です。

豊かな海を守るために

地下水のことを守ってほしいです。

地下水は海にも出て、海の生き物も

育てています。

もし、地下水を使いすぎたら、

海に流れる地下水が減り、

海水が井戸に混ざってしまいます。

暮らしにも、海にも大切な地下水を

どのように使えば、暮らしに使う水と

海を育む水の両方を守ることが

できるでしょうか。

地下水のことも考えながら

海に役立つことをしてくれると

とてもうれしいです。

お話の後、次々に質問が出ました。

これからの学習に生かしてくれることと

思います。

杉本先生、本日はお忙しい中、

絵や動画を交えながら分かりやすく

お話をしてくださり、

ありがとうございました。

１１月１０日

今日のわくはまの時間は、

校内音楽発表会です。

１２日に、小浜市小中学校音楽発表会が

行われますが、

それに先立って、校内音楽発表会を

行います。

発表するのは５年生です。

合奏曲は「スペインのカスタネット」

５年生は、２学期に入り、

音楽会に向けて練習を重ねてきました。

１１月６日の様子

音楽会のめあてを書いています。

椅子を運んでいるのは、本番の会場の座る

場所や出入りの確認のためです。

ひな壇も準備しています。

入退場の仕方を確認しています。

残念ながら、演奏を流すことができませんが、

息も合ってきて、仕上がっています。

１１月１０日　校内音楽会当日

リハーサル中です。

今日は、保護者の皆様にも見ていただきます。

緊張するかもしれませんが、

心を合わせて演奏してくれることと思います。

１１月９日

６時間目、

今日は、

「限界市場を突破せよ」の著者である

木崎しずか様にゲストティーチャーとして

来校していただいています。

今日は、物語に書かれていた内容を

中心にお話をしていただきます。

市場は、売り手と買い手をつなぐ場所です。

今日、カニの漁に出ているので、

明日か明後日になったら

カニが食べられると思います。

魚は獲れると獲れない日もあるのですが

それをつなぐのが市場の仕事です。

市場の仕事には、３つの仕事があります。

問屋、仲買、小売です。

問屋の仕事は

商品をたくさん仕入れて仲買に売る仕事です。

仲買の仕事は

いい商品を厳選してお店に売る仕事です。

小売は、消費者に向けて売るお店です。

木五商店は、問屋と仲買、

最近は小売もしています。

スーパーだったら、仲買と小売の仕事を

している場合もあります。

この仕事をしていたお店があったんです。

知っていますか。

そうです。今宮です。

今宮は、魚の商売が集まる「市場町」と

呼ばれていました。

なぜ今宮にお店が集まったのか知っていますか。

それは

「永代商売」

つまり、市場町だったら、ずっとお魚の商売をしても良い、

とお殿様に許しをもらったので、

小浜で獲れた魚は全部「今宮」に

集まったわけです。

それが今宮の力になって、

小浜の魚の食文化につながっていきました。

では、そのお魚はどこから来てどこに

運ばれて行ったのでしょう。

塩竈のところから水揚げをしていました。

そこから、今宮（いずみ町商店街）に

お魚が集まったのですね。

さて、小浜のまちが海と食卓をつないで

きたことを伝えます。

皆さんは北前船を知っていますか。

北海道のめずらしい海産物と小浜の

魚や工芸品を運んだ船のことです。

昔（江戸時代）、その船を使って

北海道から小浜を通って、

ぐるっと回って、「天下の台所」と

言われた大阪に届けたのです。

放生祭が９月にありましたが、

山車の地区があると思いますが、

今宮の山車は、江戸時代に作った

大きさのままなんですが、

そんなに大きいのは、

その頃、大きなお金を持っていた

お金のやり取りをしたということ

なんですね。

今宮やいずみ町商店街があったから

魚屋や鯖街道が発展したんですね。

運ぶ手順を減らすため、

昭和になってから、

郵便局の近くの港で、

競りをするようになりました。

昭和の初めまでは、今宮まで

港から人力車で、魚を積んで

いたのです。

しばらくは、それでやってきたのですが、

だんだん大きな船でたくさん魚を獲るように

なってくると、その港は大きな船が入りづらいと

いう欠点がありました。

また、今宮まで運ぶのも手間がかかりました。

まちは、車と人が混み合うようになりました。

五一は、新しい商売をしたいと考えました。

今宮の魚屋には

「これまでの歴史と誇りを守りながら、

お店ごとに工夫して売る商売を続けたい」

という願いがありました。

それがお魚センターの始まりです。

川崎のお魚センターに決まるまでに、

大きな壁がありました。

１　仲間がまとまらない

（今宮に残りたい魚屋もあった）

２　 市からの提案もある

（受けると自由に商売ができないかもしれない）

３　数億円の借金が必要である

（銀行に何度も断られた）

こうした色々な苦労の末に、

１９８４年に

自分たちの店

「お魚センター（小浜市川﨑）」が完成したのです。

お魚センターのある港は埋め立てて作ったので

大きな船も立ち寄れるようになり

魚もたくさん下ろせるように

なりました。

魚を遠くまで

運ばなくてもよくなりました。

駐車場ができて、

道路に車を停める必要がなくなりました。

新しい場所（お魚センター）でも

それぞれの店の工夫をしながら進めました。

それが、商売の工夫です。

続いて、商品の工夫です。

皆さんは、魚の醤油干しを食べたことが

ありますか。

醤油干しは、小浜の定番のおかずです。

鯖やハタハタなどを醤油につけて

干しています。

戦前は、各家庭で作られていました。

戦後は、魚屋の加工品として広まりました。

旨みと香ばしさがあるのが特徴です。

同じ醤油干しでもお店ごとに

こだわりを持って作っています。

木五商店では、みりんを使わずに

醤油だけで作っています。

文化庁で「１００年フード」と

して、認定されています。

そのほかの名産として、

小鯛のささ漬け

若狭かれいがありますね。

京都に近い小浜で、

生に近いそのまま食べられるという

工夫で作られています。

明治に作り方が確立したと言われています。

手作りです。GIに登録されています。

若狭かれいは、皇室への献上品となっています。

その二つの工夫と、苦労の物語で、

小浜のファンが増えました。

物語があってこそ、ファンが増えたのです。

小浜も御食国ですが、

全国的には知られていないのですね。

それは残念なことです。

御食国や鯖街道があるのは

今宮の魚屋があったからこそと

思います。

だから、この物語を作りました。

そこで、

皆さんにお願いがあります。

小浜のかくされた素晴らしいことが

見つかると思います。

ぜひ、学校や家庭で探してみてください。

・・・・・・・・・・・・・・・・・

木崎しずかさま、お忙しい中

子どもたちのために貴重なお話をしてくださり

ありがとうございました。

子どもたちは、今日いただいた

探究のヒントをもとに

学習を続けていくことと思います。

「誰かに相談することについて考えよう」をテーマに、スクールカウンセラーの諏訪先生からストレスとの上手な付き合い方について教わりました。授業では、お互いに「自分にとって何がストレスの原因になっているか」や「溜まったストレスをどう発散しているか」について活発な意見交換を行いました。自分の心とじっくり向き合い、それぞれの思いを共有し合える貴重な時間となりました。学習のまとめとして、リフレッシュに役立つ腹式呼吸を実践したほか、「悩みを相談することは恥ずかしいことじゃない。勇気を出して周りの大人を頼っていいんだよ」という大切なメッセージをいただきました。 g

１０月１５日

今日は、学校公開日です。

今回は、業間マラソンと３時間目を

公開しました。

（前回は、４時間目と給食）

１階の家庭科室では、６年生がエプロンを

製作していました。

縫い代にアイロンをかけています。

しつけをしています。

ミシンに取りかかった子どもたちもいます。

無地や模様、キャラクターなど、

好みは色々です。

出来上がったら、

調理実習などで着けたいものですね。

３階に上がりました。

５年生は総合の学習をしています。

「生産・流通の工夫と技術の活用」

「地域や自然環境・地理条件」

「他地域とのつながりと流通（販売・輸送）」

「市場の歴史・人々の決断と課題解決」

「その他」に分けて

調べたり話し合ったりしています。

６年生は道徳の学習をしています。

「きまり守る心情を考える」

前回は、ヨシタケシンスケさんの

「なんだろうなんだろう」から

「自分ってなんだろう」を考えていました。

４年生は社会科の学習をしています。

「自分たちにもできること〜自然災害から

くらしを守るために、わたしたちは

どのようなことができるのだろう〜」

隣の学級も社会科の学習をしています。

「県内に残る古い建物や祭りについて

調べよう」

県内のお祭りのビデオを見た後、

放生祭の大太鼓のバチ捌きを披露しています。

どの学級も（やはり低学年が多いですが）

たくさんの保護者の皆様が参観して

くださいました。ありがとうございました。

１０月２日

３時間目

５年生は音楽の学習をしています。

１１月１２日に行われる

小浜市小中学校音楽会に向けて、

練習をしています。

小浜小学校は毎年５年生が出場します。

今年の曲目は「スペインのカスタネット」です。

合奏ですが、使う楽器は、

カスタネット（カスタネットアンサンブル）と

ピアニカ、トライアングル、ピアノです。

カスタネットが４つのパートに分かれ、

リズムの掛け合いをしながら合奏をします。

カスタネットが主役と言ってもいいくらいです。

そして、スペイン風のかっこいい曲です。

だんだん仕上がってきて、今日から

多目的ホールと閲覧室で、パートに分かれての

練習が始まりました。

１１月１２日の本番に向けて、どのパートも

協力して練習をしています。

９月２９日

３、４時間目

５年生の教室では、

ゲストティチャーをお招きし、

「ふるさと小浜の未来について語る（総合）」の

学習を行っています。

今日のゲストティーチャーは

小浜市役所職員の新谷さんと

小浜にあるホテルの運営に

関わっておられる山岸さん　です。

はじめに、５年生の子どもたちから数名が

中間発表を行いました。

続いて、

新谷さんと山岸さんにお話をうかがいました。

課題として、

・小浜の良いところをまだまだ見つけられていない。

・子供が少ない、空き家が多い。

を挙げてくださいました。

続けて、

小浜市のみんなが思っていることや課題をどう解決していくか

次の世代へとつないでいくかということを

これから考えていきたいと思っています。

そして、これからの小浜を支えて引っ張っていくのは

私たちだけでなくみんなもです。

調べた歴史や物事をどうみんなに伝えていくか、

自分が大人になったときにどんな小浜になっているといいかなと

いうところまで調べてほしいと思います。

担任「どんなことを質問したいか。

考えながらお話をお聞きしましょう。」

子どもたちからの質問です。

「小学生の頃にはどんな学習をしていましたか。」

・小学校の時にいろいろなことをしてきました。

まずは自分の地区を知ることを学習しました。

歴史、今あるもの、どんな人がどんなことを

してきたのかなと言うことを調べました

その中で各地区の歌を作りました。

小浜小学校の地区には地区いくつあるでしょうか。

26地区あります。

1つずつ26地区の歌をつくりました。

（２６番までではなく、２６曲）

例えば、白髭は昔は小浜で1番繁華街でした。

（人がいっぱい集まって賑やかだったところです。）

そこには恵比寿市があったことを調べて歌詞にしています。

そして、その全部の区の歌を歌えるようになりました。

友達が小浜に来たときには、

以前は「こうやったやで。」と話すことができます。

当時は、まちづくりの発表会があって

市長さんに歌を披露したり、

調べたことを発表したりしました。

敬老会で、おじいちゃんやおばあちゃんの前で

歌ったりもしました。

自分でも小浜のことを知ることができて、

周りの人にも教えることができることもでき

町並み散策もしました。

滋賀県の長浜市へ行って、

黒壁スクエアというところに行き

昔ながらの様々なものを

みんなが盛り上げるという「まちづくり」を

みんなで見に行ったこともありました。

大人になってもう一回調べてみる（行ってみる）と

長浜の取組は、すごい取り組みだったんだな

ということを感じています。

・修学旅行でへしこを食べてもらった記憶があります。

へしこは、みんなからしたら当たり前にある食材ですか。

全国で言うととても珍しいものです。

食べたことがないと言う人ます。

小浜の食や観光をもっと盛んにしたいと思っているので

小浜の食や観光についてみんなと語り合いたいなと思います。

そして、アイディアをください。

福井県は嶺北と嶺南地方に分けられていますが

その違いが面白いと思います。

小浜は少し関西的なことがあります。

そして、人がみんな温かい、おじいちゃんおばあちゃんも。

自然もあって、暮らしやすいまちだと思います。

それは、都会に行くと違いを感じます。

みなさんは魚の干物は結構食べていますか。

あなごとか昔から食べられていますね。

実は醤油干しも全国的によく食べられています。

とにかく食材が豊かです。

でも、人が少なくなっていることが問題だと思います。

・10年ぶりに小浜に帰ってきたと言うことを

聞いてもらったら、小浜のことが好きなんだなと

感じてもらえると思います。

人が少ないのは確かに課題ですが、

それがまた良いところだと思います。

夜に浜辺に行ったり昼に三丁町に行ったり。

意外とどこに行っても行列になっていたり、

人が多くて待つことということがないです。

そしてこれからも小浜で過ごしたいなと思っています。

「こんなことするといいなと言うアイデアありますか。」

・まずは何でもやってみてください。

見たことない、やったことがない、行ったことないと

言う人が結構います。実際にやってみると、

面白いな、好きかなということを

発見することもあると思います。

だからまずはやってみましょう。

・自分としては結果がほしいとも思っています。

形になったり、結果が出たり。

例えば小浜小学校のグランドで

商品を販売してみるなど、意外と小浜の企業は

積極的にバックアップしてくれるかもしれません。

担任「今のお話を聞いて、こんなことを質問したいなぁ

と言うことを近くの人と話し合ってまとめましょう。」

質問は続きます。

「いろいろなたくさんの歴史があると聞いたのですが、

例えばどんな歴史がありますか。」

・旧小浜小学校の遺跡調査を行っていましたね。

骨や土器などの昔のものも出てきていると聞いています。

これからが楽しみです。

担任「調査後、どなたがしているのかなど

知りたい場合には教えていただけますか。」

「ブラント化について教えてください。」

・こういう商品だったら面白いおいしい。それをみんなで考えていくのが大事だと思います。

担任「社会科でも学習しましたね。

カンパチのブランド化について覚えていますか。」

「どんな魚の醤油干しががおいしいと聞きますか。」

・あなごをよく聞きますね。

そのことについては、市場に聞くといいですね。

他にもブランド牡蠣などもありますね。

・観光に来られた方は、その後何回も来てくださっています。

小浜の食やお寺などが好きな方がたくさんいらっしゃいます。

それで、いろいろなお寺を回られる観光客の方もいます。

外国の人だと神が宿っていて「パワーもらえる」と

言ってくる人もいます。

寺や神社がたくさんあるからだと思います。

パワースポットがあるとも聞いています。

小浜にしかないものをPRしていくことを

考えていきたいですね。

SNSなどで発信していくなどです。

他の地域にはないものも調べていくといいですね。

「人が少ない、空き家が多い以外の小浜の課題はありますか。」

交通とか病院とか。

観光の面からいうと、宿泊客は1組あたりの滞在日数は1日だけ。

次の日は他の地域に行かれる。

お金を小浜市で使い切ってもらえない。

観光としてはそういった面を感じます。

もう一つメインになるところがあると、

ここに数日とどまってもらえる可能性が出てきます。

みんなが素晴らしいなぁと思うのものを見つけて、

発信してくれると、

それが2日目になる可能性になってくるのではと思います。

そうすると観光業も発展していくと思います。

小浜のお金が増えると言うことは皆さんにも還元されるということです。

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まさに、今、小浜の将来を担っている

小浜小学校の卒業生が、

子どもたちのために、話をしてくださり、

子どもたちは、真剣に話を聞いたりメモを

取ったりしていました。

令和８年度、後半の学習に役立つアドバイスを

いただくことができました。

お忙しい中、本当にありがとうございました。

９月１７日

今日から、

放課後の陸上練習が始まりました。

ほどほどにいい天気です。

今日と明日は、

選手立候補者による練習です。

主に、計測をしていきます。

みんな意欲的に頑張っています。

９月１６日

今日は、朝の読み聞かせの日です。

５年生の教室に来ています。

若狭小浜お魚センターのことが本になったので、

その話を読みます。

今宮区は、昔、広市場と言われていました。

近くには狭市場もありました。

昔はそこが市場で、お魚屋さんがたくさんありました。

お話は木崎五一さんのお話です。

本は、

おじいさんのお孫さんのお嫁さんである

木崎しずかさんが書きました。

今日からちょっとずつ読んでいこうと思います。

今から66年くらい以前のお話です。

続きは来週、読んでくださいます。

５年生の子どもたちが総合的で学習をしている、

ふるさと学習と多くのことがつながると思います。

来週も楽しみですね。

9月15日

5年生は多目的ホールにいます。

「宇宙の子どもたち」スペース、

いよいよ大詰め、最終日です。

今日はさらに、周りに模様をつけたり

体の外側に線を引いたりしています。

思いのほか、絵の具がたくさん必要だったので、

今日は残りの絵の具で、

色を足していっています。

どの子も楽しげに集中して

描き続けています。

描き上げたチームから、床についた絵の具を

拭き取る作業を始めました。

周りに絵の具がつかないように

気をつけていたのですが、なんと、

大きな柱にも絵の具がついていました。

小浜地区のふるさと夢まつり

おばま夢の輪メルカート

小浜市小中図工美術作品展　などに

飾る予定です。

最後に写真撮影。

今日の様子は近日中に新聞にも載ります。

菅野様、村宮様、

３週間に渡って、子どもたちに

携わってくださり、本当にありがとうございました。

９月９日

昼休みの時間を使って、

陸上記録会に向けての説明会を行います。

対象は、４、５、６年生です。

今年度は記録だけでなく、

ぜひ選手として出出場したいという人を募ります。

種目は100メートル、幅跳びボール投げ、

幅跳び、長距離ハードルです。

4年生は100メートル幅跳びボール、

5年生はそれに高跳び長距離が加わり

さらに6年生はハードルが加わります

1人2種目まで出場することができます。

(リレーを除いて)

選抜メンバーになるためには２つの力が必要です。

1つ目は技(スキル)

体育の授業での記録が良いこと

2つ目は心(ハート)

チーム、小浜に貢献する強い意志　です。

ぜひやりたいと言う気持ちを待っています。

9月15日までに立候補してください。

(担任とも相談しながら)

9月16日に選手立候補者の発表を行います。

9月25に正式メンバーを伝えます。

それまで、体育の授業や放課後練習を行います。

それでは、

９月１５日までに立候補を待っています。

９月９日

２時間目、

５年生は家庭科の学習をしています。

今日のねらいは、

○ボタン付けの仕方がわかり、

　じょうぶにボタン付けをすることができる。

玉留めや玉結び、なみ縫いができるように

なり、今日は、ボタン付けに挑戦です。

教え合ったり、動画を見たりしながら、

集中してボタン付けに取り組んでいました。

２学期は、ミシンにも挑戦します。

できることが増えていますね。

９月９日

１時間目、５年生の教室では、

算数の学習をしています。

「問題」

ダンスで、３人１組から

４人１組に組みかえをします。

全部で何人のときに、

組みかえがうまくいきますか。

３の倍数でしかも４の倍数にも

なっているという部分を探しましょう。

この図ではどこでしょうか。

囲んでください。

前でも確認しましょう。

教科書に書かれている

大事な文をみんなで読みましょう。

１２、２４、３６のように、

３の倍数にも、４の倍数にも

なっている数を、３と４の公倍数と

いいます。

公倍数のうち、いちばん小さい数を

最小公倍数といいます。

さっき勉強した、囲んでいる中の

数字は、３と４の公倍数ですね。

この数だけ特別な名前がついています。

（いちばん小さい数字）

何という名前でしょう。

そう、最小公倍数ですね。

最も小さい公倍数です。

公倍数はずっと続いていくんです。

いっぱいあるんだけれども、

ただ一つなのは、最も小さい

公倍数、それが最小公倍数です。

１２、２４、３６、４８

次は何だと思いますか。

３と４の公倍数の見つけ方も

何となく分かってきた人も

いますね。

次の時間は、表を使わなくても

公倍数を見つける学習をします。

教科書の次のページからです。

９月8日

あっという間に１週間が経ち、

今日は

「宇宙の子どもたち」スペースの

二日目です。

まず、菅野様から、今日の活動について

お話ししていただいたり

アドバイスをいただいたりました。

作品を描く前に、みんなの作品を見合いましょう。

友達の作品を見ながら話し合っています。

早速、続きを塗るための準備に

とりかかっています。

さらに、顔や髪の毛を描き足しています。

体操服と体操ズボンを来ている

こどもたちですが、菅野様は

「服の色は自由でいいのですよ。」

と言っておられました。

塗り替えたり模様をつけたりする子も

いるかもしれませんね。

いよいよ残すところ、来週の火曜日のみと

なりました。来週は仕上げに入ります。

出来上がりが楽しみですね。