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６月２４日
１１時です。
海水温２４．6度 、気温２５．１度。
波も昨日よりはありません。
天気予報でも雨にならず
なんとか持ちそうなので、
昨日の予定通り、本日の練習を行う
こととしました。
ボランティアの皆さんを迎えて、
「よろしくお願いします。」
４年生の方も職員やボランティアさんが
配置についたようです。
６年生の今日の練習メニューは、
１００メートル（５０メートルの往復）と
右側のブイから中心のブイまで泳ぎ、
スタート地点に戻る、約３００メートル
（このコースは５年生が本番で泳ぐコース）
バディで合わせて泳ぐことができるように
なってきました。
５年生は、昨日と同じコースを２本
練習しました。
昨日から練習を始めて、たった１日しか
経っていないのですが、
子どもたちの頑張りや泳ぎの上達には
目を見張るものがありました。
今週の練習は今日までで、
次は３０日に行います。
保護者の皆様、ボランティアの皆様、
今日も本当にありがとうございました。
６月２３日
８時の浜です。
雲がかかっていますが、
波、気温、水温は大丈夫のようです。
１０時にもう一度、浜の調査に。
水温２４．７度、気温２５．０度。
今日の練習を行うことをボランティアさんに
連絡をすることにしました。
浜に着いた子どもたち。
海での練習の前に、
ライオンズクラブの皆様と共に
浜掃除を行うので、その開会式です。
児童会長の挨拶です。
「よろしくお願いします。」
早速、掃除を始めます。
先週は、浜には葦がたくさんあり、
地域の方に「裸足は危ないです」と
アドバイスをいただいたのですが、
先週の金曜日に試泳をした時には、
固められていて、
今日はそれも撤去されて、
きれいになっていました。
ライオンズクラブの皆様も大きな袋を
持って、草や木切れを集めてくださって
います。
一緒に活動してくださりありがとうございます。
短い時間でしたが、一層浜がきれいに
なりました。
副会長の挨拶です。
「ありがとうございました。」
海練習が始まりました。
ボートやカヤックも定位置につけて、
子どもたちがスタートするのを待っています。
６年生が出発して、
「エーンヤコーラ」という声も聞こえてきました。
今日は、５、６年生は５０メートルの往復
（１００メートル）を泳ぎます。
ボランティアや保護者の方々が、伴泳を
してくださったり、カヤックやボートから
声をかけてくださったりしています。
地域のボランティアの皆様、
保護者の皆様、
子どもたちが安全に泳げるよう、
手助けをしてくださり、
本当にありがとうございます。
今週末は天気が良くないので、
練習日を繰り上げて、明日行います。
明日もどうぞよろしくお願いいたします。
令和8年6月15日（月） 5限目、5年生の教室では、道徳の授業が行われていました。
教材名は「いこいの広場」です。この教材は、公園でキャッチボールをする中学生と、注意する男性の言い合いを見た「ぼく」の姿などを通して、責任ある行動とはどんなものかを考えさせ、状況に応じて自律的に考え、行動しようとする判断力を育てることをねらいとしています。
授業の始めは、広場や公園とはどんな場所か、どんな人が何のために来る所かを考え、隣の友達と出し合いました。その後、デジタル教科書の音読を聞きながら、教科書からどのような状況なのかを各自で読み取りました。
担任からの発問で、「中学生の去りぎわの行動は責任ある行動か。」に対し、児童が出した答えのほとんどは、責任を果たしていないと考えました。
隣の友達と再度その理由を説明し合って、出てきた理由には、走りぎわに悪口を言ったこと、おじさんや、周りの人をイヤな気持ちにさせてしまったこと等、中学生の態度の悪さや安全のことを考えていないことをあげていました。ではどのような行動が必要だったのか・・・
児童が導き出した考えは、思いやり。おじさんに言われる前にキャッチボールをやめていたら・・ 思いやりがたりなかった。
「ここはみんなの広場だろう。」という中学生の言葉を聞いた「ぼく」はどう思ったのかを考えさせ、授業の最後には、タブレット端末を開いて、今日の授業の振り返りと、児童自身の日頃の生活を振り返らせて授業は終了しました。
６月１２日
１時間目
４年生は理科の学習をしています。
今日は、福井県立大学の学生でもあり、
小浜市水族館の館員でもあり、
「メダわ」というプロジェクトでも活動されている
川上様をゲストティーチャーにお招きして
メダカについて教えていただきます。
メダカの赤ちゃんについて
大きさは５〜１０ミリくらい
生まれてすぐは、
お腹に約２日分の栄養がある
大人のメダカについて
大きさは２．５〜４センチぐらい
ほぼ毎日卵を産みます。
一回あたり１０個以上
自然では１〜２年生きます。
人が飼うと２〜３年ほど生きます。
子どもたちは、
「どれがオスでしょう。」などの質問に
答えています。
お話を聞きながら、メモを取ったり
絵を描いたりしています。
まとめると
成魚→産卵→卵→8〜１４日→し魚→
２ヶ月〜５ヶ月→成魚となります。
これから観察をしてもらいます。
理科室では、
メダカの赤ちゃんを観察してください。
廊下の水槽ではメスが何匹いるかを
数えてみてください。
廊下の水槽にいるメダカのメスは５匹です。
実は、水槽のメダカは全部オスだったのです。
川上様が水槽を見たとたん
「全部オスですね。僕が育てているメスを
持ってきますね。」と
メスを５匹入れてくださったのです。
（ありがとうございます。）
楽しく学習するとともにメダカへの愛着が
もっと湧いたと思います。
川上様、お忙しいところ、子どもたちの
ために時間を作ってくださり、
ありがとうございました。
休み時間にも子どもたちが
メダカの様子をのぞいたり
エサをあげたりしています。
６月９日
今日は交通安全教室を
行う日です。
２時間目は、５年生
警察署員や指導員から、指導を受けます。
・歩道の車道よりを走る
・自転車には左から乗って左から降りる
・右から乗ると車が来るかもしれないので危険
・自転車に乗ったら、ブレーキをかける
・曲がってくる車がないか確認をして進む
・自転車に乗ったら確認。
まず右、次に左前と後も確認をする。
特に車の往来がある交差点です。
学習したことが確実にできているか、
点検をしていただいています。
グラウンドに戻ってきた人から、
グラウンド上で、自転車の操作の練習を
しています。
最後に、指導員やPTA安全委員の方々から
アドバイスをいただいたり子どもたちからの
感想を述べたりしました。
自転車に安全に乗って、活用したいものですね。
６月９日
運動会が終わった翌週です。
１時間目
５年生は国語の学習をしています。
単元は「言葉の意味が分かること」で、
段落ごとに要旨をまとめる学習をしていきます。
グループになって
ひとり調べをしたことを共有しています。
要旨はもっと短くていいです。
この段落に見出しをつけるとしたら、
どのキーワードを使ってつけますか。
◯◯さんは、どの言葉をキーワードに
しましたか。
・言葉です。
教科書の「言葉」に線を引きましょう。
・8ある。９ある。たくさんある。
たくさんあるということは大事な
言葉だよということですね。
ただ、一段落に何が書かれるのと
聞かれた時に、「言葉の意味です。」
だけでは、何か足りませんね。
言葉というだけだと、意味が
分かりませんね。
一段落に要旨をつけるとしたら・・・
・言葉の意味
もう少し・・・
ここで一番言いたいことは何なのでしょう。
「言葉の意味を知る」に触れている内容に
線を引きましょう。
・五行目に書かれています。
読んでください。
言葉の意味を・・・何と言いますか。
・知るだけでなないなあ。
・広がり
・奥深い
「言葉の意味を深く知ること」
一言で、この段落には何が
書かれているかをしていきます。
次の時間は、二段落からしていきます。
６月２日
給食の時間です。５年生の教室に来ています。
今日は、小坂教育長様が
給食を食べに
小浜小学校に来てくださっています。
今日の給食のタイトルは
「宇宙につなげ鯖街道給食」です。
あのドラマのタイトルにも似ていますね。
いただきます。
お昼の放送が始まりました。
子どもたちは、
給食を食べながら動画を見ています。
見出しに
「小坂教育長からのメッセージ」と
書かれています。
宇宙に行ったあの「サバ缶」
子どもたちも興味津々です。
宇宙につながったサバ缶のこと、
探究学習のこと、
今日の給食のことなどが動画で流れました。
実は、ここにあの「サバ缶」が！
教育長が持ってきてくださいました。
一人一人、手にとって見せてもらっています。
サバ缶の後ろについている、丸いマジック
テープのようなものも触って確かめていました。
給食が食べ終わった子は何をしているかと
言うと・・・
なんと、
サインをもらっていました！
ごちそうさまでした。
小坂教育長様
お忙しい中、
子どもたちと一緒に給食を食べてくださったり、
宇宙サバ缶を見せてくださったり
サインを書いてくださったり、
本当にありがとうございました。
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
今日 は、「鯖街道給食 」として、
小浜市 には古 くから馴染 みのある
焼 き鯖 を使 った郷土料理 「なまぐさ汁 」に、
全国 でも今注目 が集 まっている鯖缶 を
使 った炊 き込 みごはん、
小浜市 で作 られた梅干 しやみそを
使 った炒 め物 、鯖街道 でつながる
若狭町熊川地区特産 のくずを使 って
作 られてきた「くずまんじゅう」を
組 み合 わせた、特別給食 です。
小浜市 が歩 んできた歴史 に
思 いをはせながら、
味 わっていただきましょう。
さばとこんぶのたきこみごはん
ぶたにくのうめみそいため
なまぐさじる
くずまんじゅう
牛乳
６月２日
２時間目
５年生は
算数「計算のきまり」の学習を
しています。
めあて
小数のときにも、計算のきまりが
成り立つか調べてみよう。
問題
ユリの花壇とマリーゴールドの花壇を合わせた
面積を求めるのに、はるさんとゆいさんは
次のような式を書きました。
それぞれ、どのように考えたかを説明して
みましょう。
問題を解いています。
（分配の法則を使わないで解いているので
時間がかかっています。）
、
小数の筆算をみんなで解きましょう。
このやり方は分配法則と言って、
名前は中学校で習うのですが、
教科書で言うと「お」です。
この式を見た時に、さっき◯さんが、
言ってくれた同じ１.２に着目して・・・
（１.２３＋２.７７）✖️１.２にすると、
どうなりますか。
（ ）の中を先に計算して４
４✖️１．２４．8
小数が入っている計算でも計算のきまりを
使うと、便利ですね。
「お」以外のものも小数が入った計算は
計算のきまりが使えるでしょうか。
みんなは、「あ」から「お」のどの計算に
取り組んでみたいですか。
この次の時間に確かめます。
５月２８日
運動会はまだ終わっていませんが、
運動会が終わると、すぐに
プール学習が始まるので、
それに備えて、
今日はプール掃除を行いました。
毎年、５年生と６年生が、
丁寧に掃除をしてくれます。
今年もタワシやデッキブラシで
プールを磨いてくれました。
これで、きれいなプールで
練習をすることができます。
５月２７日
今日は、授業参観の日です。
保護者の皆様、お世話になります。
５年生は調理実習を行なっています。
今回は、「ゆでる」学習です。
まずは、じゃがいものむき方について、
教科担任の説明を聞いています。
茹でる順番や茹でた後は冷水に取ることも
学びます。
次に行くと、じゃがいもは程よい大きさに
切って、お皿に盛り付けてありました。
ジャガイモの芽（毒のあるところ）や
ピーラーでむくのに四苦八苦したようです。
ほうれん草もお皿に盛り付けて出来上がりです。
あとで、子どもたちに感想を聞いてみたいと
思います。
５月２７日
毎週水曜日は「朝の読み聞かせ」があります。
５年生の教室です。
今日の絵本は
「つばきとあまさん」
小浜に伝わる伝説の八百比丘尼の
お話でした。八百比丘尼の話は知っていますが、
この絵本は初めてみました。
前回の少し怖い絵本も子どもたちは興味深げに
お話を聞いていましたが、
今回のお話も興味深げに聞いていました。
５月２０日
水曜日は、読み聞かせボランティアの皆様が
絵本の読み聞かせをしてくださる日です。
今日は、５年生の教室に行ってみました。
本の題名は「かっぱ」です。
「かっぱ」という題名の絵本はいくつか
ありますが、この絵本に子どもたちが
食い入るように見ている様子が、
写真から分かりますか
この絵本、ちょっと怖いんです。
そして、絵も少しおどろおどろしくて、
それがまた、引き込まれるのです。
かっぱの弱点（皿の水がなくなると元気が
なくなる）も知ることができ、そして、
最後は、ホッとするような結末でした。
子どもたちは、今日の１０分間も、絵本と
ボランティアさんの話術に引き込まれていました。
来週もどうぞよろしくお願いします。
５月１４日
４年生から６年生は
２時間目から４時間目にかけて
体力測定を行なっています。
今日は、
ボール投げ、反復横跳び、
立ち幅跳び、体前屈を行いました。
５０メートル走や握力などは、
他の体育の授業で行っています。
５月１２日
５時間目
５年生は総合の学習をしています。
今日は、ゲストティチャーに
地域の方（村宮様）をお招きして、
小浜の魅力についてお話をいただきます。
色々な地域を見てきたからこそ、
小浜の良さがより分かります。
皆さんは、小浜の魅力は何だと思いますか。
色々思い浮かぶと思いますが、
例えば、後瀬山、人魚の浜、小浜港、
真珠浜、小浜公園 など
自然と生活の「距離」と「調和」が
あります。
一つ「三丁町」のことを紹介します。
べんがら格子が
灯るまち（三丁町、貴船区）
べんがら格子の町並みは
たくさんありますが、
生活の一部として使っていたり
身近に存在していたりするのが
小浜のいいところですね。
（困っていることはありませんか。）
・西と中と西の３地区がまとまるといいな
と思っています。
（ゴミのことで思っていることはありませんか。）
・ゴミがあっても気にならない町に
なってほしくないからゴミを拾っています。
（一番好きな鯖料理は何ですか。）
・何でも好きですが…焼き鯖寿司でしょうか。
（３地区がまとまっていないように感じる
理由として）
・一緒に行事をしているのを知らない
（見たことがない）
・過去に何かあった（もめごと？）
（これからみんなが調べてみたいと
思うことはありませんか。）
・東中西を仲良くする方法
・海のことについて詳しく調べたい
・放生祭以外に協力できること
・旧小浜の地区が一緒に活動できる方法
もっと詳しく知りたい時には、どなたに
お聞きすると良いかも教えていただきました。
村宮様、お忙しいところ、子どもたちのために
来校くださり、またアドバイスをくださり、
ありがとうございました。
４月２８日
今日は午後から、
授業参観、PTA総会、学級懇談会を
行います。
今日も子供達が元気に登校しています。
１時間目
５年生は国語の学習をしています。
２の場面の
理緒の心情や人物の関係について
みんなしらべをしています。
「見上げた空は厚い雲でおおわれている。」
の一文を話し合っています。
どこに線を引いているか、近くの人と
確かめ合っています。
天気の様子からも
人物の心情が読み取れますね。
「高橋さんについてどう感じるか」についても
話し合っています。
・理緒と高橋さんの距離は遠いということです。
「理緒さんから見て高橋さんはどんな人」
なのでしょうか。
・まっすぐ前を見て、背すじをぴっとのばして
すわっている。
そこから理緒さんのどんな気持ちが伝わって来ますか。
・話しかけづらい。
・自分とは違う。
・近づきにくい。
・高橋さんはすごい人。
・実際の高橋さんは面白い人。など
理緒の心の中は違う気持ちがぶつかって、
もやもやしていますね。
気持ちが変わってきていますね、
次の時間は、気持ちの変化の続きを
していきます。