１１月１８日
６時間目です。
５年生は、国語「固有種が教えてくれること」の
学習をしています。
（２１日に行うLDXでもこの教材を扱います。）
今日のめあては
「日本で固有種が減ってきた理由を考えよう」
です。
似たような言葉に
絶滅危惧種、天然記念物、外来種 があります。
それぞれの意味の確認をしています。
では、外来生物について、動画を見てみましょう。
外国から入ってきたカメや菊ついて、
今、どのようになっているのかどのような
困ったことが起きているのかを伝えています。
「日本で固有種が減ってきた理由」を考えましょう。
（一人調べ）
教科書の文章を確認しながら、書き入れています。
それでは、ペアで、書き入れたことを
伝え合いましょう。
理由を発表してください。
・人間の活動が活発になってきているから
（大多数）
人間の活動って何ですか。
何が活発になったのですか。
・森林の伐採や外来種の侵入
外来種も人間がどこからか持ってきて、
増えているのですね。
そうして、固有種が住むところが
少なくなって、減ってきているのですね。
例えば、日本カモシカ。見たことが
ある人。
日本で固有種が減ってきていることは
分かりました。だからどうするのですか。
教科書を見てみましょう。
・固有種の保護は、その生息環境の保護との
バランスが重要
次の時間は、９段落１０段落の
日本カモシカについて考えていきます。
１１月１８日
ヤンニョムチキンは、
衣 をつけた鶏肉 を油 で揚 げたものに、
コチュジャンやにんにく、醤油 などを
混 ぜ合 わせたタレを絡 めた料理 です。
ピリ辛 なタレがクセになり、
ごはんにもよく合 います。
韓国 の「慶州市 」は、小浜市 とお互 いに
文化 や産業 、経済 、観光 などの交流 を
はかり、友好 を深 めるために姉妹都市 の
盟約 を結 んでいます。
給食 で韓国料理 を味 わってみてください。
ご飯 ヤンニョムチキン しらたきの炒め物
わかめスープ 牛乳
１１月１８日
まもなく、３時間目が終わろうとしている
ところではありましたが、３年生の教室を
のぞいてみました。
３年生は、Canvaでポスターを作る学習を
していました。
ポスターは、「てあらいうがいわすれずに」など
学校がもっとよくなるために心がけることを
３年生の子どもたちが考えて作ったものです。
ポスターを整えることとして、
作った人（グループ）の名前を入れることや
改行の仕方を担任から伝えました。
次は、フォームを使ったアンケートに
取り組むようですよ。次の時間（４時間目）も
引き続き、総合の学習をしていきます。
１１月１８日
１年生の教室です。
子どもたちの机の上には、
朝顔のツルで作った、リースが乗っています。
以前お知らせした、松ぼっくりやドングリなどを
材料にして、飾り付けをします。
早速、楽しそうに作り始める子どもたち。
黙々と集中して、自分のリースの
飾り付けをしている子供達です。
机の上をよく見ると、松ぼっくりやドングリ
だでけなく、色々な色の玉や小さいフワフワした
綿もありました。
位置を決めたらグルーガンで固定してもらいます。
どんなリースが出来上がるか、
楽しみですね。クリスマスにも使えますね。
１１月１８日
１時間目
５年生は、ミョウバンをとかす
実験に引き続き、今日の学習は
塩分をとかす実験をしています。
とかす担当とデータ記入の担当に
分かれて実験中です。
データの結果は画面に映し出され、
それぞれのグループのを見ることが
できるようになっています。
「もうとけないかも」という声が聞こえてきました。
入力している子どもに聞くと、
「もう溶けない」と判断した場合は、
セルを赤くするとのこと。
次の時間の学習で、それぞれの班の
データを見て、分析するようです。
１１月１８日
今日も委員会と３年生の子どもたちが
挨拶運動を行なっています。
元気な声が、児童玄関に響いています。
４年生は社会科で「防災」の学習をしています。
今日は、
若狭湾青少年自然の家の職員の方々を
講師にお招きし、さらに詳しく防災について
学ぶ「防災教室」の学習に参加しています。
学習の題は「防災クエスト」。
学習活動のねらいは
「グループで協力して課題解決する活動を
通して、災害時に必要な知識やスキルを
身につけ、防災・減災について考える
機会をもつこと」
です
「物の試練」
非常持ち出し品を考えよう。
メンバーと話し合って、持ち出す物を
選んでいます。
持ち出せるものは、↓の中からです。
この中から７つ選びます。
何を選んだか聞いてみましょう。
新聞紙を選んだグループです。
理由も発表しています。
そのほか、ナイフや水など。
（水はほとんどのグルーループが
手を挙げていました。）
「火の試練」
メタルマッチを使って火をおこそう。
まず、メタルマッチが普通のマッチや
ライターなどよりも、非常の際には良いかを
教えていただきました。
使い方や火をつけるコツを習っています。
さすがです。あっという間に麻紐に火が
ついて拍手が起こりました。
中庭に出て、実際にやってみましょう。
簡単そうに見えましたが・・・
なかなかつきません。
講師の先生にコツを教えていただいています。
活動はまだまだ続いています。
この後、どんな活動をしたか、どんな感想を
持ったかは、後ほど子どもたちに
聞いてみたいと思います。
自然の家の職員の皆様、今日は、
お忙しい中、子供達の学びを深めるために
重要なことを体験を交えながら
分かりやすく教えてくださり、
本当にありがとうございました。
