小浜市立小浜小学校

１０月７日

道路や会場での混雑を鑑み、

バス内で早めの昼食を。

これから阪神高速に入ります。

今日２人目の変装者？

万博おじさん、登場。

クイズを出してくださいました。

・万博は日本で何回行われている？

・ＵＳＪと万博はどちらが広い？　など

間もなく（あと３０分程度）

大阪・関西万博に到着です。

子どもたちの表情から、

待ちきれない様子が見てとれます。

右はＵＳＪ

前に万博会場

右は観覧車

駐車場入口には、ソーラーパネルがずらり。

バスを降りて

どんどん進みます。

国旗が見えてきました。

もう少しです。

到着

セキュリティゲートをくぐって

大屋根リング１３番付近に来ました。

ここが最終集合場所です。

周囲をよく見ておきましょう。

ウォータープラザマーケットプレイス東で

集合写真を撮るので。これからそこまで

進みます。

噴水近くの撮影場所です。

プロに撮ってもらいます。

前は北欧館のようです。

北欧の国旗が見えます。

では、噴水をバックに撮っていただきますよ。

（残念ながら、噴水は写真の後に、

音楽と共に上がりました。）

大屋根リングに上がっています。

大阪ヘルスケアパビリオン方面に向かいます。

大阪ヘルスケアパビリオン前

１時間ほど時間があるので、

ミニ班別行動をしています。

では、大阪ヘルスケアに入りましょう。

大阪ヘルスケア見学の後は、

１５時３０分まで自由行動です。

人がたくさんなので、パビリオンには

入れないかもしれませんが、

国々の雰囲気は十分味わえると思います。

買い物を楽しんだ班、大屋根リングに上がって

トイレを探した班、大屋根リングを２周も

した班、トルコアイスを食べた人、

ドイツに行こうと思ったけれどもいっぱいで

断念した班

色々な国のパビリオンを外から見て回った班

フォトスポット（ガンダム、ミャクミャク、

大屋根リングの自分の歳）、

色々な国の人との交流　など

今のところ、パビリオンに入った班の

子どもたちにはインタビューできていません。

それぞれ、とっても楽しかったようです。

追伸

ある班が、「夜の地球」に行ったと、

教えてくれました。

大きな地球儀や輪島塗の箸などが

あったそうです。

１０月７日

いよいよ今日は、

６年生の大きな行事の一つでもある

修学旅行です。

子どもたちが玄関前に集合しています。

天気も昨日の予報より

良くなっています。

出発式

修学旅行のねらいは、

・児童の計画力や課題解決力をさらに高め、

集団行動の規律と協調性を養う。

・仲間と共に楽しい時間を過ごし、小学校生活の

よい思い出を作る。

・EXPO２０２５大阪・関西万博へ行き、

国際理解を深めるとともに、総合的な学習の時間で

取り組んでいる食に関するSDGｓについて学習を進める。

ハロウィン（かぼちゃ）もお見送りに

来てくれました！

お家の方のお見送りもありがとうございます‘。

行ってきます！

いよいよ出発。

修学旅行の始まりです。

高速道路に入りました。

今日の学習のめあては、「もずくしょいのかくれかたをしらべよう。」です。まずは、復習を兼ねて、たこについて問いを確認しました。（問い）「なにが、どのようにかくれているのでしょうか。」　【一文め　なにが】　「たこが」　【どこに】「うみのそこ」　【二文め　からだのこと】「からだのいろをかえることができる。」　【三文め　どのように】「まわりとおなじいろになりじぶんのからだをかくす。」　一文ずつ、確実に理解ができるよう、教師とともに、全員でワークシートを完成させていきました。ワークシートを書く作業前には、作業に集中できるようにと、それまで使用していたタブレットを机の右端にたたんでおくことを教師が指示しました。本日のあたらしいしごと（学習）もずくしょいのかくれかたをしらべる時には、再度タブレットを開いて各自のスライド（Canva）に「何が」を赤で、「どのように」を青で線を引いて、できた児童から、もずくしょいのかくれかたがわかる動画を見ていました。次の時間は、各自のスライド（Canva）を使って意見の交流をします。

１０月６日

お月見や、夜に丸い月を眺めて楽しむ、

昔からある行事の一つです。

別名を「十五夜」「中秋の名月」と言います。

２０２５年の中秋の名月は１０月６日です。

なぜ、この日なのかは、秋の空が澄んでいて

一番月がきれいに見ることができるという

理由からだそうです。

昔の人は、感謝の気持ちをもって

収穫したお米やお芋をお供えしていたそうです。

満月に似たお団子を食べたり、稲穂に似た

ススキを飾ったり、果物やお芋を食べたりして、

家庭で楽しんでくださいね。

ご飯　豚肉とキノコの味噌炒め

根菜汁　お月見デザート　牛乳

１０月３日

午後から５年生は

小浜公園と三丁町へ

写生へ出かけます。

どちらも小浜小学校の校区ですが、

小浜小学校からは、徒歩で３０分近く

かかります。

小浜公園は、春は桜が満開で、

ぼんぼりが灯されとても幻想的な

空間となります。

小浜公園を過ぎると、三丁町の入り口に

案内碑が設置されています。

三丁町について、

インターネット（AI）で

調べてみました。

以下、引用です。

小浜市三丁町（さんちょうまち）は、

福井県小浜市にある歴史的な町並みで、

かつての「茶屋町（花街）」の面影を

色濃く残している地域です。

小浜市の旧城下町の一部である

小浜西組（おばまにしぐみ）地区は、

国の重要伝統的建造物群保存地区に

選定されており、三丁町はその中でも

特に往時の雰囲気を残す通りとして

知られています。

名称の由来: 昔、柳町・猟師町・寺町の

三つの町があったところから「三丁町」

と呼ばれるようになった、あるいは町の

長さが「三丁（約327m）」あったから、

という説があります。

以上、引用です。

住居ももちろんありますが、

お食事処やお茶屋、宿泊施設などもあります。

下描きと写真を撮って、

学校で色を塗るそうです。

子供達は、気に入った場所に

行き、風景を写真に収めていました。

三丁町の特徴が表れる絵に

仕上がると思いますよ。

仕上がりが楽しみですね。

１０月３日

今日は、鉄分たっぷり給食。アイアンの日です。

高野豆腐には鉄分が多く含まれているのは

知っていますか。

高野豆腐は、豆腐を一度凍らせることで

栄養を凝縮させています。

鉄分に関しては、豆腐の６倍にもなります。

今回、高野豆腐を揚げることによって、

煮たときとは異なる食感になっています。

そして、ケチャップ味で、さらに

食べやすくなっています。

たくさん食べてくださいね。

ご飯　高野豆腐のケチャップがらめ

きゅうりのしそ風味和え

きのこのそぼろ汁　牛乳

１０月３日

授業は始まり、国語係の子供が

漢字の練習を進めています。

指書きが終わると、漢字の意味の確認です。

国語「たずねびと」の学習です。

めあては、

「綾」にってのたずねびとは、だれ・なにで・

どんな役割があるのか考えよう。

それぞれ、自分の考えを

Canvaに書き入れています。

「教科書のどの場面を見て、

そうだと伝えることが大切です。」

担任は、子供達のひとり調べを

画面で確認したり

直接、声をかけたりしています。

途中で、近くの友達に聞いている子もいます。

ここに書いてある以上に、

自分の考えを伝えられると思います。

・綾にとって、たずねびとはおばあさんで・・・

・綾にとって、たずねびとは原爆で・・・

・綾にとって、たずねびとはポスターで・・・

・綾にとってのたずねびとは、広島市で、

原爆で１４００００人が亡くなったと、

１２０ページの５行目に書いてあるからです。

・◯ページの◯行目に・・・と書いてあって・・・

自分の考えを追記している子もいます。

「この学習の初めにも、たずねびととは

と聞いたと思います。皆さんは、

その時書いたことを覚えていますか。」

「考えが変わりましたか。」

・夢だと思います。理由は・・・

・原爆だと思います。◯ページから

きれいな川を表現していているからです。

振り返りを書いています。

毎回、ドキュメントに自分の考えや変容を

書きためています。

隣の教室でも、同じ単元の学習をしていました。

ここでは、綾のアヤに対する思いについて

話し合われていました。

１０月２日

今、６年生は、

「やまなし」を学習しています。

数日前に、本校の教員の一人から

「セロ弾きのゴーシュの原稿や

黒の手帳がありますから、

授業に活用してもらえると

うれしいです。」

と貴重な資料を譲り受けました。

今回、子供達に紹介した資料は、

・復元版宮澤賢治手帳（筑摩書房）

・宮沢賢治記念館資料

・原色複製セロ弾きのゴーシュ（筑摩書房）

・雨ニモマケズ（宮沢賢治記念会）

です。

※澤と沢がありますが、書かれている通りに

書いています。

また、読み聞かせ用に

・銀河鉄道の夜（講談社）

・セロ弾きのゴーシュ（講談社）

を準備しました。

あらすじを紹介した後、

どちらの読み聞かせがいいか、

多数決をとったところ、

銀河鉄道の夜ということでしたので、

最後に読み聞かせをしました。

今、やまなしの学習に入ったところですので、

宮沢賢治（人物）や作品に興味を持つ材料の

一つになればうれしいです。

１０月２日

４時間目、

４年生は国語の

「ごんぎつね」の学習をしています。

インターネットで調べてみると

光村図書の教科書に「ごんぎつね」が

初めて掲載されたのは、

１９７１年（昭和４６年）と書かれていました。

２の場面の一人調べで、

ごんの気持ちと兵十の気持ちを

教科書の文とつなげながら、

ノートにまとめています。

ペアで伝えあっている子もいれば、

一人調べを続けている子もいます。

ほとんどの子供が、一人調べを終わり、

ペアで伝え合いをしています。

（ペアを代わりながらやっています。）

みんな調べ

・いつもは、赤いさつまいもみたいな元気の

いい顔が、今日はなんだかしおれていました。

「そこから、どんな気持ちが分かりますか。」

悲しい、パニック、残念、しょんぼり

「ごんは、どう思っていますか。」

・あんないたずらをしなければよかったと

思っています。

「なぜ」

・兵十のおっかあが死んでしまったから。」

「おっかあは、うなぎが食べたい、と

言って死んでしましましたね。」

「明日死んでしまう。と思った時、

みんなは何を食べたいですか。」

・おにぎり（梅）です。おいしいから。

・いくらのお寿司を食べたいです。

好きだからです。

・お母さんが作った唐揚げです。

幸せな気分になるからです。

・海鮮丼です。家族と一緒に

行ったから

「兵十は、ごんに対して、どう思っていますか。」

・ごんのことが憎い、許せない　など

「次の時間は３の場面を学習していきます。」

１０月１日

今日も読み聞かせボランティアの

皆様による読み聞かせの日です。

読み聞かせの時間が終わり

２年生の教室を過ぎて、

かがやき教室に行くと、

こんなのぼり旗置いてありました。

１１月２日に行われる小浜地区の

「ふるさと夢祭り」で、学校畑で穫れた

さつまいものお菓子やご飯を振る舞って

くれるそうです。

その、PRのぼり旗を作っています。

高学年の二人が、文字を大きくしています。

子供達が、読み聞かせから帰ってきて

どんどん書く子が増えてきました。

低学年の子どもたちも帰ってきて

見ています。どんなのぼり旗が出来上がるか

楽しみですね。

１０月１日

今日から１０月です。

今日は小浜市陸上記録会です。

これから選手の子供達は口名田にある

小浜市総合運動場陸上競技場へ向かいます。

アップの様子です。

６年生が中心となってかけ声を出しながら

行っています。

長距離の子供達もアップをしています。

開会式が終わり、そろそ競技が始まる前の

テントの様子です。

この後、応援する子も競技に出る子も

自分の持てる力を出して活躍していました。

女子の高跳びは、小浜小のテントの近くで

競技が行われていました。

子供達は、選手に向かって、応援の声を

届けていました。

１００メートルは午後から決勝が行われました。

リレーは、タイムレースでした。

どの学年も練習の成果を発揮して

うまくバトンを繋いでいました。

選手の子供たちも学校で学習をしている

子供達もそれぞれ、自分の持ち場や

役目をしっかり果たした一日でした。

１０月１日

今日は、減塩給食の日です。

鶏肉のさっぱり煮に使用している酢は

すっぱさによって塩分を感じやすくしています。

ですから、少ない調味料でおいしく

食べることができます。

きゅうりのおかか和えは、鰹節のうま味に

よって、少ない調味料でもしっっかりと

味を感じることができます。

よく味わって食べてくださいね。

（今日は作成者が陸上記録会に

行ったため、写真がありません。

給食の写真を楽しみにして

おられた方には

申し訳ございません。）

ご飯　鶏肉のさっぱり煮

サツマイモの天ぷら　きゅうりのおかか和え

牛乳

９月３０日

いよいよ明日は陸上記録会です、

天気もだんだん良くなる予報です。

小浜小学校の代表として、

これまでの練習の成果を発揮してほしいと

思います。

フレーフレー小浜！

保護者の皆様。

明日のブログにつきまして、

お伝えしたいことがございます。

他校の児童が写真に写ってしまう可能性があり、

個人情報保護の観点から、陸上記録会の写真を

ブログに載せることが難しいと考えられます。

ご了解いただけますよう、お願い申し上げます。

それでは、明日の小浜小学校の子どもたちの

活躍に期待しましょう！

９月３０日

さわらは、ふっくらとしていて白い実が

とってもおいしい魚です。今回は、

香味ソースといって、ネギやショウガの

香りの良い野菜を醤油や砂糖と一緒に

煮込んでソースにしました。

揚げた熱々のさわらにソースをかける

ことで、おいしさが中に染みこみます。

さわらがもっと好きになるこのソースは

野菜の香りやうま味で塩分を減らすことが

できています。

ご飯　サワラの香味ソース

ピリ辛味噌汁　牛乳

９月３０日

今日で９月が終わります。

初旬に比べると、過ごしやすい

毎日です。

１時間目は、１年生で

研究授業が行われます。

係の子どもたちが前に出てきて挨拶。

今日の学習を言っています。

国語「うみのかくれんぼ」の学習をします。

「海といえば、どんなことを思い浮かべますか。」

・広い、深い、水、生き物がいる

「では、かくれんぼと言えば。」

・鬼ではない人がかくれています。

「では、Canvaを開いて、生き物に丸を

つけましょう。」

「どこに丸をつけたかお隣さんと

見せ合いましょう。」

「次は、相手を探して、どこに丸を

つけたか見せ合いましょう。」

相手を探しています。

今日のめあては

「どのいきものが一ばんすごいか　かんがえよう」

「先生が音読をするので、生き物の何が

すごいか考えながら聞きましょう。」

「動画も見てみますよ。」

・かくれている。

・あれっ。

「次はタコも見てみましょう。」

・タコに見えんなあ。

・思ったよりすごい。

「次はもくずしょいです。」

・なんか食べとる。

・海苔つけてるみたい。

「なんで、生き物はかくれんぼを

しているのでしょう。」

・敵から身を守るため。

・命を守るため。

「もう一回Canvaを開きましょう。」

「一つの生き物について、すごいなと思う

ところに丸をつけたり線を引いたりしましょう。」

印をつけ終わったら、前にやったことと

同じように、ペアで話し合いをして、

その後は、相手を見つけて話をしています。

次は、みんな調べ。

決めた生き物とその訳を発表します。

・もくずしょいにしました。海藻で

隠れているからです。

・タコにしました。逃げ足が速いからです。

・蛤にしました。どうしてかというと、下に

ずんずんと潜っていくからです。

・蛤にしました。どうしてかというと、

強い足を持っているからです。

・私はタコにしました。色を変えるからです。

・私はタコにしました。足が長いからです。

「１１２ページの初めの文をみんなで

読んでみましょう。」

・うみにはいきものがかくれています。

なにが、どのようにかくれているのでしょうか。

・朝顔が出てきたところに似ています。

「それのどこと似ているのでしょう。

何がどのように・・・が似ていますね。

次の時間は、似ているところを探すところ

から始めます。」

「そして、生き物を一つずつ詳しく

見ていきましょう。」

係の子どもが出てきて学習を終えました。