９月３０日
今日で９月が終わります。
初旬に比べると、過ごしやすい
毎日です。
１時間目は、１年生で
研究授業が行われます。
係の子どもたちが前に出てきて挨拶。
今日の学習を言っています。
国語「うみのかくれんぼ」の学習をします。
「海といえば、どんなことを思い浮かべますか。」
・広い、深い、水、生き物がいる
「では、かくれんぼと言えば。」
・鬼ではない人がかくれています。
「では、Canvaを開いて、生き物に丸を
つけましょう。」
「どこに丸をつけたかお隣さんと
見せ合いましょう。」
「次は、相手を探して、どこに丸を
つけたか見せ合いましょう。」
相手を探しています。
今日のめあては
「どのいきものが一ばんすごいか かんがえよう」
「先生が音読をするので、生き物の何が
すごいか考えながら聞きましょう。」
「動画も見てみますよ。」
・かくれている。
・あれっ。
「次はタコも見てみましょう。」
・タコに見えんなあ。
・思ったよりすごい。
「次はもくずしょいです。」
・なんか食べとる。
・海苔つけてるみたい。
「なんで、生き物はかくれんぼを
しているのでしょう。」
・敵から身を守るため。
・命を守るため。
「もう一回Canvaを開きましょう。」
「一つの生き物について、すごいなと思う
ところに丸をつけたり線を引いたりしましょう。」
印をつけ終わったら、前にやったことと
同じように、ペアで話し合いをして、
その後は、相手を見つけて話をしています。
次は、みんな調べ。
決めた生き物とその訳を発表します。
・もくずしょいにしました。海藻で
隠れているからです。
・タコにしました。逃げ足が速いからです。
・蛤にしました。どうしてかというと、下に
ずんずんと潜っていくからです。
・蛤にしました。どうしてかというと、
強い足を持っているからです。
・私はタコにしました。色を変えるからです。
・私はタコにしました。足が長いからです。
「１１２ページの初めの文をみんなで
読んでみましょう。」
・うみにはいきものがかくれています。
なにが、どのようにかくれているのでしょうか。
・朝顔が出てきたところに似ています。
「それのどこと似ているのでしょう。
何がどのように・・・が似ていますね。
次の時間は、似ているところを探すところ
から始めます。」
「そして、生き物を一つずつ詳しく
見ていきましょう。」
係の子どもが出てきて学習を終えました。