小浜市立小浜小学校

５月２８日

とってもいい天気です。

昨日より、日差しが強いので暑いです。

今日もグラウンドで運動会の練習を行います。

今日はは、水曜日。

ボランティアの皆様による

「朝の読み聞かせ」の日です。

２年生がとっても楽しそうにお話を聞いています。

朝顔の紙芝居のようです。

１年生の時には、朝顔を育てていた２年生。

お話の内容がよく分かるようで、頷きながら

聞いていました。

５月２７日

３年生の総合の学習は、

「小浜市ってどんなところ」から

ゴールをどこに置くかを考える

学習をしました。

食べ物は、酔っ払いサバ、へしこ、若狭牛など

場所は、まちの駅、食文化館、人魚の浜など

伝統は、放生祭、若狭めのう、お城祭

いいところは、子どもが喜ぶイベントが多い

食べ物がおいしいなど。

そこから、自分は何を調べたいかを決めました。

ゴールは、発表をまとめて、

みんなにもっと小浜のことを知って知ってもらおう

と考えているようです。

次の活動も楽しみですね。

今日は、全校児童で開閉会式の

練習や綱引きをしました。

５月２７日

青い空に筋が２本。気持ちのいい朝です。

２年生が、畑の水やりをしていました。

１時間目、５年生の教室に行くと

一人しらべをしていました。

国語「言葉の意味が分かること」の単元の

学習をしています。

今日のめあては

「言葉の意味は面」を説明する。です。

繰り返されている言葉

言い換えについて

考えています。

言い換えると

面広がり範囲　です。

言葉の意味を面で理解するとは、

どういうことでしょう。

・面を言い換えているか。

タブレットに自分の考えを入力しています。

今日の学習ではCanvaを使っています。

自分の考えを入力しながら、他者参照もしています。

途中で、担任から確認。

・面を言い換えていますか

・理解に触れていますか

その二つを考えると誰のが当てはまると思いますか。

〇〇さんのをみんなで読んでみましょう。

〇〇さんのは、さっきの二つが入っていていいですね。

さんのは、シンプルに、いらないものを

削ぎ落としていていいですね。

次の学習は、１２段落について。

要旨をまとめていきます。

係の子どもたちが挨拶と３S黒板に

記入をして、学習を終わりました。

５月２６日（月）運動会の応援練習の様子です。

赤・青・白・黄どの組も、６年生が下学年に一生懸命教えています。

しっかり伝えようと、奮闘している様子が伝わってきます。

下学年は、お兄さんお姉さんと一緒に歌ったり、踊ったりするのが楽しくて仕方がないようです。

本番が楽しみです。赤組青組黄組白組

５月２３日

今日の５時間目は

今年度初めての

避難訓練を行いました。

目的は、

地震が起きた際に、ぞれぞれの場面に

応じた身の安全を確保する行動を

実施することで、適切な対応行動を

身につける。

実際を想定して、落ち着いて真剣に訓練に

取り組むことができる。

本訓練を契機として、日頃から

地震や津波への備えの重要性を

再確認する。　です。

近況想定としては

１４時ごろ、緊急地震速報が発表され、

その後、大きな揺れが発生した。

それの伴う建物被害はなかったが、

津波発生の可能性があるため、

垂直避難をする必要がある。です。

今回は、さらに

地震による停電状態であるため、

放送指示が出せないことを想定し、

トランシーバーでの情報共有を行う。

情報共有がうまくできない場合は、

各教員が自ら避難方法を判断し、

避難行動をとる。

という計画を立てています。

１回目の校内連絡をトランシーバーで

行いました。

「訓練、訓練。地震が発生しました。

・・・児童の健康状態を把握して、

トランシーバーで１年１組から

順に報告をしてください。

「訓練、訓練。地震は収まりましたが、

５分後に２mの津波が、海岸線に到達する

可能性があります。全校児童は、慌てずに

先生の指示に従って、３回に避難してください。

頭を守るものを持ち、

頭に乗せるなどして、頭を守っています。

屋内ですが、帽子をかぶって、

頭を守り、集合です。

４年のオープンスペースには、

１年生、２年生、４年生が

集まりました。

１年生も子どもたちも、

「おはしもて」を守って、

しっかり避難できました。

後から聞くと、保育園では、毎月

避難訓練をしているとのこと。

なるほど、それで、

しっかり行動できるのですね。

訓練後は、オープンスペースごとに、

担当者から避難訓練をすることの

重要性の話をしたり、振り返りをしたり

しました。

避難訓練が終わり、

各教室に戻り、個人の振り返りをします。

今日の避難訓練は、地震・津波でしたが、

そのほかにも、火事や不審者対応訓練も

行っていきます。

５月２２日

6年生の教室に来ています。

今日は税金のことを学ぶ

「税金教室」の日です。

納税貯蓄組合の小浜会長である

尾上様を講師にお招きし、１時間、

学習をします。

これから、税金に関するゲームをします。

一番の問題は

スーパーでお菓子を買った時にかかる税金は

なんという名前でしょうか。

正解は・・・消費税

消費税についての説明もしていただきます。

どの番号を選んだかグラフに表れます。

また、ランキング（早く答えた人の名前）も

出てきます。

他にも

働いている人が払う税金の名前

一番税金が高い国

国で集められる税金（１年間）

などのクイズもありました。

国の税金の中では消費税が一番多く占めています。

もし、税金がなかったら、

どうなっているでしょうか。

信号がなくなったり、

火事が起こっても消火ができなかったり

救急車を要請できなかったりします。

クイズが最後まで終わり、結果発表です。

一位の児童には

一億円の重さのジュラルミンケースを

持ってもらいました（かなり重たそうです）。

お忙しい中、楽しく税金のことを知る学習を

組み立ててくださり、ありがとうございました。

５月２１日

今日の大休みは

縦割り班遊びの日です。

各色の6年生が、みんなで

楽しく仲良く遊べるよう

企画をしました。

運動会に向けて、団結力が

深まるといいですね。

５月２１日

今日のテーマ

誰にでも公正で公平な態度で

いるために必要なのは

どんな気持ちだろう？

まず、アンケートに答えました。

アンケートは「公正・公平な態度を

とることができなかったことがありましたか」

アンケートの結果はこのようになりました。

「泣き虫」の話を聞いています。

その後、話の中から自分が思ったことを

書き入れています。

みんながやるから自分もやる。

変な行動をするといじめられっこになる。

藤井君をかばうと自分もいじめられる。

それを言わないのはひきょう者だと思います。

「いじめだと言ってないけど、

みんながいじめていると言うことですか。」

逆に助けてと言ったら逆にいじめられるし

もしかしたら違う人もいじめられるのではないかと

いう恐怖がある。

藤井君の嫌な気持ちはなくならない。

「がまんした方がいいの？そしたら止むかもしれない？」

劇的に心の入れ替えができずに、そのままいじめとったら

止めるまで終わらない。いじめはダメと言わないと。

誰かに言わないと変わらない。

「はじめのアンケートを見てみましょう。

８４．8パーセントの人が公正・公平でない時が

あると答えています。

もし、このクラスにいじめがあったとしたら」

まずいです。危険です。嫌です。

「じゃあどんな気持ちが必要なのですか。」

「どんな気持ちが、公正・公平なクラスになりますか。」

自分の考えを入力するところで授業が終わりました。

それぞれがどんな考えを持ったか、

Canvaを共有してもらったので

確認したいと思います。

５月２１日

１年生が給食の準備をしています。

１組も２組も自分たちだけで

ご飯やおかずをよそっています。

また、順番に並んで取りに行ったり

静かに待ったりもできています。

今日の給食は

ご飯、ポークビーンズ、アスパラのサラダ、

そして、牛乳です。

５月２１日

暑い朝です。

歩いてくる子どもたちも

汗をかいていることでしょう。

ネッククーラーやつばのある帽子、

日傘（３年生以上）を使って、

熱中症対策をすることをお知らせしています。

畑に花や作物を植えたので、水やりを

している子どもたちです。

今年度は５月７日より

始まった読み聞かせボランティアの

皆様による「朝の読み聞かせ」

今年度もどうぞよろしくお願いいたします。

今日は、３学年を回ってみました。

５月２０日

５月も下旬になり暑さが増してきました。

４時間目

２年生の教室では国語の学習をしています。

時間になり、はじめの五分間は

ドリルパークで漢字の学習をしています。

ドリルパークが終わって、

「たんぽぽのちえ」の学習をします。

今までのところまで、動作化をしながら

確認をしています。

「らっかさんのように」は、

こんな感じですね。

それでは、

いつ、ちえ、わけ

について、自分で考えてみましょう（一人調べ）

「このころになると」の「この」って

いつでしょう。

今の時期だと思います。

白い綿毛が生えてきた時だと思います。

このころを動画で見てみましょう。

ストップと言ってください。

そうです。白いわた毛ができるころですね。

次はちえを考えていきましょう。

それまでたおれていた花のじくが・・・

からです。に線を引きましょう。

次の時間は、いつ、ちえ、わけを

ワークシートに書き込むことと

振り返りを書くことをします。

次の予定を３S黒板に書き込んで

授業を終わりました。

放課後に低学年部会の研修を行いました。

提案授業を参観して、みんなで振り返りを

行ったり改善案を出し合ったりすることで

授業力アップを目指しています。

５月１６日

１年生の教室に来ています。

おはじきを並べて、

６はいくつといくつの学習をしています。

お隣さんとペアになっています。

相手の持っているおはじきに

いくつ足すと6になるかな。

お隣の教室では、黒板にブロックが並んでいます。

黒板と同じようにブロックを並べてみましょう。

こちらもペアになって、

いくつといくつをしています。

できたら、ペアやみんなで、言葉を言って

確認をしています。

５月１６日

５年生は、外国語の学習をしています。

教室の中を見渡して、

アルファベットを見つけましょう。

O L H A M S Y

たくさん見つけることができましたね。

では、前回の復習です。

教科の英語について

画面と発音が合っているか

◯と✖️で表しましょう。

では、ノートに

大文字の練習をしていきますよ。

最後まで書きましょう。

５月１５日

高野豆腐 は別名 「凍 り豆腐 」とも呼 ばれ、

豆腐 を凍 らせた後 で乾燥 させて作 られます。

高野豆腐 が生 まれたのは、和歌山県 の高野山 に

あるお寺 だと言 われ。真冬 に若 いお坊 さんが

買 ってきた豆腐 を外 に忘 れてしまい、

それが凍 ってしまったことから初 めは偶然 に

できあがったものだったそうです。豆腐 の栄養 が

ぎゅっと詰 まっているので、カルシウムや鉄分 など

みなさんの成長 に必要 な栄養 がたっぷり含 まれます。

今日 はすき焼 き風 の煮物 でいただきましょう。

ご飯　高野豆腐のすき焼き風煮　ほうれん草の和え物

しそひじき　牛乳

５月１５日

２年生の教室に来ています。

まだ、そろそろ４時間目のようです。

子どもたちは、タブレットの準備をしています。

小浜小では、３S学習（３スッテプ）の

時間になったら（チャイムが鳴ったら）の

５分間にドリルパークに取り組んでみようと

計画を立てています。（国算）

その取り組みを先取りして、２年生が

やっています。

今日は、国語なので、漢字をなぞったり、

文作りをしたりしていました。

国語は漢字がほとんどですが、

算数では、時計や計算など、その時々に

応じて行っているそうです。

来週は、ドリルパークを提供販売している

ベネッセの担当の方から、

どのように活用していくことがより子どもの

学びにつながっていくか、具体的な活用法を

教えていただく研修（オンライン）を

行います（職員研修）。