小浜市立小浜小学校

９月９日

２時間目、

５年生は家庭科の学習をしています。

今日のねらいは、

○ボタン付けの仕方がわかり、

　じょうぶにボタン付けをすることができる。

玉留めや玉結び、なみ縫いができるように

なり、今日は、ボタン付けに挑戦です。

教え合ったり、動画を見たりしながら、

集中してボタン付けに取り組んでいました。

２学期は、ミシンにも挑戦します。

できることが増えていますね。

９月９日

１時間目、５年生の教室では、

算数の学習をしています。

「問題」

ダンスで、３人１組から

４人１組に組みかえをします。

全部で何人のときに、

組みかえがうまくいきますか。

３の倍数でしかも４の倍数にも

なっているという部分を探しましょう。

この図ではどこでしょうか。

囲んでください。

前でも確認しましょう。

教科書に書かれている

大事な文をみんなで読みましょう。

１２、２４、３６のように、

３の倍数にも、４の倍数にも

なっている数を、３と４の公倍数と

いいます。

公倍数のうち、いちばん小さい数を

最小公倍数といいます。

さっき勉強した、囲んでいる中の

数字は、３と４の公倍数ですね。

この数だけ特別な名前がついています。

（いちばん小さい数字）

何という名前でしょう。

そう、最小公倍数ですね。

最も小さい公倍数です。

公倍数はずっと続いていくんです。

いっぱいあるんだけれども、

ただ一つなのは、最も小さい

公倍数、それが最小公倍数です。

１２、２４、３６、４８

次は何だと思いますか。

３と４の公倍数の見つけ方も

何となく分かってきた人も

いますね。

次の時間は、表を使わなくても

公倍数を見つける学習をします。

教科書の次のページからです。

９月９日

２学期のボランティアの皆様による

朝の読み聞かせが始まりました。

子どもたちは、この日を

楽しみにしています。

２学期もどうぞよろしくお願いします。

６年生の教室では、ボランティアの方が、

地図を書きながら、お話をしてくださっています。

エルトゥールル号の遭難についてです。

１９８０年９月、

オスマン帝国の軍艦であるエルトゥールル号が

和歌山県串本の沖合で座礁し、近くの住人が

負傷した人を助けたというお話しです。

これには続きがあります。その約１００年後の

１９８５年のイラン・イラク戦争の際に、

トルコ航空機がテヘランに残された日本人を

救出したということにつながっています。

この出来事は、両国の絆として受け継がれています。

今日も、読み聞かせの後、

ボランティアの皆様が、図書室の環境整備を

してくださいました。ありがとうございました。

９月8日

あっという間に１週間が経ち、

今日は

「宇宙の子どもたち」スペースの

二日目です。

まず、菅野様から、今日の活動について

お話ししていただいたり

アドバイスをいただいたりました。

作品を描く前に、みんなの作品を見合いましょう。

友達の作品を見ながら話し合っています。

早速、続きを塗るための準備に

とりかかっています。

さらに、顔や髪の毛を描き足しています。

体操服と体操ズボンを来ている

こどもたちですが、菅野様は

「服の色は自由でいいのですよ。」

と言っておられました。

塗り替えたり模様をつけたりする子も

いるかもしれませんね。

いよいよ残すところ、来週の火曜日のみと

なりました。来週は仕上げに入ります。

出来上がりが楽しみですね。

９月8日

１時間目

１年生の教室では道徳の学習をしています。

生きてるということはどんなことでしょうか

動ける、しゃべれる、寝れる、走れる、

遊べる、歩ける、泣ける、笑う、

嫌だと思う、腹が立つ

心臓が動いている　など、

たくさんの考えが出てきました。

生きていると、どんないいことが

あるでしょうか。

ワークシートに書き込んでいます。

書き込んだ子供から伝え合っています。

みんなと遊べる好きなことができる。

ご飯が食べられる。ダンスができる

などを伝え合っていました。

担任が

東井義雄さんの言葉

「いのちは一つよ」を貼りました。

命が自分だけのものではありません。

みんなのものでもあります。

たったひとつの命は、

自分だけのものではなく

みんなにはみんなのことを

大事に思う人がたくさんいます。

どうやって大事にしていくと

いいかなということをこれからも

考えていきましょう。

最後に学びの記録の木に

シールを貼って学習を終わりました。

令和8年9月7日（月）

本日5限目は道徳の授業です。

毎日多くの情報に接している子どもたちに、情報との向き合い方について本日の教材「やめられない」を通して考えていきました。

「気持ちがいいってどんなことですか。まずは自分で考えましょう。」と担任が質問しました。

しばらくしてひとり調べが終わると、子どもたちから発表がありました。

・やりたいことをする。

・気分がいい。

・きれいな空気

・いいかんきょう

・そうかい感

・だるくなくて元気いっぱい。

・何でもやれる

・心がスパッとはれる。

たくさんの意見が出ました。

すかさず担任から、「では、気持ちがいい生活は。」と切り返しがあり、子どもたちはペアになって意見の交流を行いました。その結果、3つの視点から気持ちがいい生活について発表がありました。

１　朝はやくおきる。ねむいときにねる

２　ちゃんとごはんをたべる。べんきょうをする

３　休みの日はやりたいことをする。

さらに、その3つの視点から、子どもたちは考えを深めていきました。

授業の終わりでは、教科書の内容に戻って、「やめられないって何がやめられないの？」と担任の問いに対し、

「ゲームをブランコに乗りながらしていた。乗りたい人が乗れなかった。」「ごはんをしっかり食べずにゲームをしていた。」「布団の中で、いつまでも寝ないでゲームをしていた。」「朝すっきり起きられなかった。」

など、学級のみんなで意見交流した内容と比べながら、自分がしたいこと（この教材ではゲーム）をしたいだけするって、いいことなのかを考え、情報との向き合い方について考えを導き出していきました。

９月４日

３年生は、

校区のスーパーマーケットなど

見学に行く際に

何を買うかを考えて

デジタル付箋に入力しています。

ジュースやお菓子を入力していますが

「本当に買うのですか。」と聞くと

「買います。」と答えてくれました。

いろいろなお店に班ごとに見学に行くようです。

お店で働く人の仕事内容や商品の売り方の工夫、

願いなども学ぶと思います。

学ぶことがたくさんありそうですね。

９月４日

6年生は理科の学習をしています。

夏休みに行った自由研究の発表会をしています。

・割れないシャボン玉

・川の水質調査

・塩水で卵は浮くのか

・海の生物採集　など

海の生物採集をした児童は

夏休み中の１か月、

ほぼ毎日海に行って、

採集したそうです。

目的や場所だけでなく

住処や魚の特徴、獲り方なども

伝えていました。

写真もあり、

子どもたちは、身を乗り出して

見ていました。

９月４日

２年生は夏の思い出を絵に表すようです。

担任が画用紙を配っています。

黒板に

「夏の思い出をかこう」と

テーマが書いてありました。

クレヨンや絵の具を使うようですよ。

早速クレヨンで描き始めました。

かにファクトリーに行ったことを

描いている子が何人かいました。

地区の地蔵盆を描いている子もいました。

八戸に行った子、江ノ電を描いている子も

いましたよ。

どんな夏の思い出の絵が出来上がるのか

とても楽しみですね。

９月３日

１階の「ふれあい教室」からの出火を

想定した避難訓練を実施しました。

子どもたちは非常放送を静かに聞き、

教員の指示に従って落ち着いて

整列・避難することができました。

自分の命を守るための練習に、

大変真剣に取り組む姿勢が見られました。

訓練後に、自然災害や防災について

話をしました。熊本県で起きた大規模な地震、

そして、福井県の嶺北地方で起きた

記録的な大雨など、近年、日本各地で

激しい自然災害が相次いでいます。

川の氾濫や土砂崩れだけでなく、

地震や大雨の二次災害として

大きな「火災」が発生することもあります。

こうした災害の最大の恐ろしさは、

「いつ、どこで起こるか分からない」

ということです。授業中だけでなく、

休み時間、あるいは登下校中や

ご家庭で過ごしている時など、

思いもよらないタイミングで

危険は突然やってきます。

今回の火災想定訓練では、

「煙の恐ろしさ」について伝えました。

火災で発生する有害な煙は、

吸い込むと意識を失うなど極めて危険です。

避難の際は「ハンカチやタオルでしっかり

口と鼻を覆い、低姿勢で移動すること」を

指導しました。

避難の約束である「お・は・し・も・て」

（おさない・はしらない・しゃべらない・

もどらない・てい学年優先）についても、

あらためて確認を行いました。

もし、周囲に大人がいない休み時間や

一人でいる時に非常ベルが鳴ったら

どうすればよいか。

大切なのは、まず立ち止まって放送を

最後まで聞き、「今どこで何が起きているか」

「どこを通れば安全か」を自分の頭で考え、

正しく判断・行動することです。

学校では、日頃の活動を通じて

「自ら考えて動く力」を育んでいきます。

９月２日

鯖 は、小浜市 ではとても馴染 みが深 い魚 です。

その昔 、小浜 の海 ではたくさんの鯖 がとれ、

それを多 くの人 が京都 まで運 び、

その道 はいつしか「鯖街道 」と

呼 ばれるようになりました。

京都 では小浜 から届 く鯖 などの魚 は

とてもおいしく、「若狭 もの」と言 って、

他 の産地 のものと比 べて特別扱 いされたほど

喜 ばれたそうです。

今日 は、焼 き鯖 をほぐしてごはんに混 ぜた

「焼 き鯖 チャーハン」です。

いろいろな料理 で鯖 を味 わってください。

やきさばチャーハン

ピリからうちまめじる　ヨーグルト　牛乳

９月２日

２年生は生活科の学習をしています。

夏休みの野菜の様子を写真と絵、

そして文章に表しています。

野菜を育てて

・わかった

・気づいた

・思ったこと

を文章にしています。

隣の学級も生活科の学習をしています

①大きさは

②収穫できた

③何個ぐらいできた？

④どうやって食べた？

⑤味はどうだった？

「ですでしたといった

丁寧な書き言葉で書きましょう。」

と黒板に書いてあります。

出来上がったワークシートを見せながら

ペアになって伝え合いました。

９月２日

３年生は外国語活動の学習をしています。

今ペアでしていることは

I like〜．

I don’t Like〜．

です．

バスケットボール

スイミング　など

ペアで伝え合っていました。

担任やALTのアドバイスをもらいながら、

英語を使って楽しく会話をすることが

できました。

９月１日

今日 のデザートは、「冷凍みかん」です。

昔 は旬 の冬 から春先 までしか食 べることが

できなかったみかんを一年中食 べてもらえるようにと

考 えて作 られました。

ただみかんを丸 ごと凍 らせればよい、

という訳 ではなく、みかんの鮮度 を保 ち、

乾燥 させないために、一度水 にくぐらせてから

凍 らせる、ひと手間 がかけられているそうです。

みかんに含 まれる「果糖 」は、低 い温度 で

より甘 く感 じられるそうです。

冷 たーい冷凍 みかん、溶 けきってしまわない

うちにおいしくいただきましょう。

チキンカレーライス

ごまサラダ　冷凍みかん　牛乳

９月１日

昨日から２学期が始まっています。

暑いスタートとなりました。

実は、上の写真は昨日のものです。

今日の準備に、講師の菅野様と協力者の

村宮様（小浜地区まちづくり協議会）が

来校くださっています。

絵の具の準備もできています。

いったい何をするのかというと・・・

テーマは

「宇宙の子どもたち」スペース

菅野様が描いてくださったイメージ図です。

多目的ホールは、このような感じで

準備万端となりました。

さて、翌日。つまり今日です。

５年生の子どもたちは、菅野様から

今日の学習内容をお聞きしています。

まず、ペアで

大きな長方形の布に、一人は寝て、

一人は縁を描いていきます。

最初は恐る恐るでしたが、

楽しくなってきたようです。

若狭高校の美術部の皆さんも

協力してくださっています。

（昨日、文化祭で、今日は振替だそうです。

ありがとうございます。

時々、菅野様からのアドバイスをいただいたり

みんなで相談をしたりしながら、

顔の表情も描いていきます。

そろそろ下描きができ上がりそうですよ。

子どもたちは教室に筆を取りに行っています。

その間に

菅野様と高校生が絵の具の色を出して

くださっています。ありがとうございます。

塗りたい色を取りにきて

塗り始めましょう。

白のTシャツに青の半ズボン、

まさに小浜小の体操服です。

足を塗っています。

高校生からもアドバイスをもらっています。

顔や髪の毛も塗って、

人の形が見えてきましたよ。

今日は、３時間続きの図工です。

あと、３０分ほどになりました。

多目的ホールに作品は置いておき、

来週の火曜日に続きをしていきます。

出来上がりが楽しみですね。

高校生の皆さんは、片付けまで手伝って

くださいました。

本当にありがとうございました。