小浜市立小浜小学校

１０月２４日

かがやきの子供達に続いて、

今日は２年生が芋ほりをします。

今日は、２年生の祖母様が

芋ほりボランティアとして

学校畑に来てくださいました。

畑の右と

左に分かれて、均等に並びます。

さあ、どのくらいのお芋が穫れるかな。

子どもたちが掘りやすいように、

生い茂っている葉っぱと蔓を

かき分けてくださいました。

お芋が見えてきましたよ。

とれた！

しばらくすると、どんどんお芋が見えてきました。

子供達は夢中で掘っています。

程よい大きさのサツマイモですね。

まだまだ、芋掘りは続いていますが、

畑を後にしました。

祖母様、掘り方を教えてくださったり、

子供達が芋を取りやすいようにしてくださったりと

本当に助かりました。ありがとうございました。

穫れたサツマイモたちは、きれいに洗われて、

並んでいます。

今日、子供達が持ち帰ったほか、

再来週にサツマイモクッキングをすると

聞いています。楽しみですね。

１０月２４日

４時間目です。

３年生は、

９月から１０月にかけて

校外で学習を行なった内容を

まとめる学習をしています。

今日は自分が学習した場所から

１つ選んでスライド作りに取り組みました。

①とば屋酢店酒井店

②とば屋酢店東市場工場

③まちの駅

④箸匠せいわ

⑤若狭姫神社

⑥若狭歴史博物館

から選びます。

（どんなのを選んだか、できあがりが

楽しみですね。）

前回、スーパーマーケットのときに、

スライド作りをしているので、

自分でどんどん進めています。

写真や見出しの入れ方も上手になり、

分かったことや自分の考えや気づきも入れています。

理科も行いました。

太陽とかげの動きを休み時間（１時間）ごとに

観察をしました。

１０月２３日

今日は、

来年度に入学する子どもたちがと

保護者の方が小浜小学校に来て

「就学時健診」を受ける日です。

１時間目

１年生は道徳の学習中です。

「とりかえっこ」

主人公（小１）が保育園の子と、

保育園と小学校をとりかえっこするというお話。

自分はどうかな。どうするかな。

と話し合っています。

・勉強が楽しいからです。

・お友達がいるからです。

・学校に行きたいからです。

・学校の話を聞いて行きたくなったからです。

・学校に行かないと勉強ができないからです。

（勉強したくなかったんじゃない？）

・学校の話を聞いて、面白そうだなと

思ってしたくなったと思います。

みんなはどうですか。

とりかえっこしたいと思いますか。

一つ目は学校で見つけた楽しいこと

二つ目は自分だったらどうするかを

ワークシートに書いてください。

【楽しいこと】

・算数が大好き

・休み時間が好き

・休み時間に遊べるから

・先生と休み時間になぞなぞができる

・国語の勉強で漢字を習えるから　など。

子どもたちが書いたワークシートから、

１年生の学習している様子や楽しく遊んでいる

様子が思い浮かびました。

学校生活、１年生としては後半に入りました。

今日は就学時健康診断でしたが、

来年度１年生になる年長さんを見ていますと、

１年生の子どもたちの成長を感じました。

子どもたちは、日々成長しているのですね。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・

来年度に小浜小学校に入ってくる

１年生も楽しみにお待ちしています。

１０月２２日

５時間目の後半

２年生の教室から声が聞こえてきます。

役割演技をしながら読んでいるようですので

音読練習ですね。

「お手紙」の学習が終わり、

１年生に向けて音読発表をするそうです。

（来週の予定だそうです。）

どんな読み方をすると、もっと気持ちが

こもるのかなど、話し合っているグループも

ありました。

もう自信満々に読んでいるグループもありました。

最後に、担任からのアドバイス。

「こうやって、教科書ばっかり見ながら読むと

相手に伝わりにくくなりますね。

どんなふうに読むと良いか考えましょうね。」

それでは、次の学習は教科書の◯ページ、

「秋の・・・・」のところをします。

係の子供達が手分けして挨拶と３S黒板を

書いています。

１０月２２日

今日はプラスワンの給食の日です。

プラスワン給食とは、いつもの給食に

地場産食材を一品増やした

給食のことです。

今月は、タイカツを取り入れました。

若狭の海で水揚げしたレンコダイを

使ったタイカツは、地元の人々の

ソウルフードとして愛されています。

また、子供から大人まで好まれる

味付けで、色々な料理にも合います。

食育動画でも紹介しています。

見てください。

今日は、先ほど演奏してくださった岩本様

そして、岡田様も３年生と一緒に給食を

食べてくださいました。

ありがとうございます。

ご飯　小浜のタイカツ　ブロッコリーの

胡麻和え　寄せ鍋　ミディトマト　牛乳

１０月２２日

今日は学校公開日です。

４時間目には、

ピアノ&ヴァイオリンコンサートもあります。

会場の準備もしっかりでき

素敵な花束の用意もできました。

今回演奏してくださる、岡田様と岩本様は

小浜小学校の卒業生で

ピアニスト、ヴァイオリニストとして

活躍しておられます。

小浜小学校の子どもたちのためにということで、

今回、コンサートを開く運びとなりました。

コンサートが始まりました。

オープニングは「愛の挨拶」です。

ヴァイオリンソナタ第５番より第１楽章

ホールニューワールド

さんぽ

を演奏していただきました。

子どもたちは、静かに耳を澄まして、

素敵な音楽を聴いている様子です。

続いて、楽器体験。

１年生と３年生の代表の子が出てきてくれました。

１年生はE線を弾く練習をして、

ピアノに合わせて「ちょうちょ」

6年生はA線を弾く練習をした後、

ピアノに合わせて「キラキラ星」を。

二人ともとても上手に楽しく弾いていました。

その後、再び演奏に戻り、

赤とんぼとチャルダッシュを

演奏してくださいました。

最後に、児童代表による花束のプレゼント。

アンコールに校歌を演奏してくださいました。

今日は学校公開日なので

保護者の方も一緒に聞いてくださいました。

４５分という短い時間でしたが、

音楽のシャワーを浴びて、心地よい時間を

送っていただけたのではないかと思います。

岡田様、岩本様、今日は、子どもたちのために

このような素敵なコンサートを開いてくださり

本当にありがとうございました。

ますますのご活躍を祈念しています。

１０月２２日

今日は盛りだくさんの日です。

朝は読み聞かせ

３時間目は授業参観

（その前にマラソン大会の練習を

する学年もあります。）

４時間目は音楽コンサート

わくはま集会（昼休み）

と、午前中は目白押しです。

さて、今日は、１年生の教室を

訪れました。

一冊目「ぼちぼちいこか」が終わったところ

でした。

二冊目は「せっかちなハチドリ」

一番小さな鳥だそうです。

マイマイ（大きいカタツムリ）も

出てくるようですよ。

お隣の教室も一冊目が終わったところで、

「かける」という絵本で、

「みんなはラーメンに胡椒をかけますか。」

と聞いておられるところでした。

大型絵本「ともだちや」

身を乗り出してお話を聞いたり

絵を見たりしている子どもたちです。

教室の後ろの棚には、

朝顔のツルで作ったリースが飾って

ありました。いよいよ秋ですね。

３年生の教室ものぞいてみました。

テレビに映し出された絵本を

みんな集中して見ています。

教室の廊下には図工の作品が飾ってあります。

教室の棚の上にも飾ってありました。

教室入り口のドアには、

「〇〇の秋」が掲示してありました。

Canvaで作ったそうです。

読書の秋、スポーツの秋、食欲の秋

芸術の秋　ですね。

今日は、学校公開日なので、保護者の皆様にも

見ていただきたいですね。

１０月２１日

３時間目

５年生は国語の

「より良い学校生活のために」を

学習をしています。

この時間は、

議題に対して、どのような考えを

もっているかを明らかにすることで

自分の立場を明確にしていく

という学習をします。

教科書には、

議題に関わる現状と問題点とを挙げて、

それに対する自分の考えをふせんに

書き出しましょう。

とあります。

Canva（アプリ）の付箋機能を使って、

自分の考えを入力していきます。

現状と問題点は緑の付箋、

解決方法は黄色の付箋

理由や根拠は水色の付箋に

色分けしてあります。

見てみると、問題点に書かれていることは、

「廊下を走っている人がいる」

「ポスターを貼っても効果がない」

「注意しても聞いてくれない」　など

それぞれ、解決方法も書き込んでいました。

（小浜小学校の廊下は、他の小学校に比べると

比較的広いので走ってしまう子どもを

実際に目にしています。）

次の時間は、

話し合いの仕方を学習して進行計画を

立てていきます。

１０月２１日

青空ではありませんが

マラソンをするには

ちょうどいい気候になってきました。

子供達が元気に走っています。

１１月には校内マラソン大会があります。

１０月２０日

放課後は

イムソネ先生による

ウェルビーイング研修を

行いました。

イムソネ先生は

朝から来られて

子供達の学習の様子などを

見てくださっていました。

また、４年生とともに給食を

食べてくださいました。

午後には、

研修の打ち合わせなどをして、

この時間を迎えています。

まずは、授業参観の感想をいただきました。

芋掘りで子供達が楽しく協力しながら

芋を掘っていたこと

おもちゃ作り（生活科）で、グループになって

友達と相談しながらおもちゃを作っていたこと

給食で友達のいいところを教えてくれたこと

どの学級もお互いのことを尊重していること

など

「非認知能力が育っていますね。」と

褒めていただきました。

（ありがとうございます。）

ＡＩの得意なことは

文章生成、画像動画音生成、分析　などです。

では、ＡＩの苦手なことは・・・

土地、歴史、伝統、思い出、課程、

愛情や憎悪などの感情　体感覚（なんとなく）、

癒着（人間関係の構築）　などです。

ＡＩを使うことによって、発案や作業の時間は

短縮されます。

私たちは、その後のチェックを実行が必要です。

今のＡＩにはできない人間ならではの４Ｃは

何でしょう。

創造性、協働、批判的思考、意思疎通　です。

さらに

心理的安全性の高いチームが成果を出しています。

対話をとおして

・肯定的に受け入れ解決的に考える

・お互いを理解してくれる　自分らしくいれる

・みんなが意見を出している

「話しやすい空気感」

・失敗を言える　攻められない

・新しいこと　おかしなことも言える

心理的安全性などについて

小浜小学校の学級や学校を見て、考えたたり

話し合ったりしました。

また、学級や学校を木に例えるならば、

どの部分に注目したいか育てたいかなどを

話し合いました。

感謝と承認ということばを再確認しました。

子どもたちにも保護者の皆様にも、地域にも

そして、職員間でも

「感謝と承認」をしっかり心に留め、

実行していきたいと思います。

職員会議後の研修会でしたので、５０分間と

短い時間ではありましたが、多くのことを

学ばせていただいた研修でした。

イムソネ先生、丸１日、本当にありがとうございました。

１０月２０日

今日の給食のなまぐさ汁は、

福井県小浜市新保地区の

郷土料理です。

焼きサバの頭と骨でだし汁を

とった後、きのこやちくわ、

豆腐などを入れ、サバの身をほぐして

入れて煮て、たっぷりのネギを入れる

具沢山汁です。祝い事の時などに

食べられていたようです。

生臭さはなく、少し甘めの味付けです。

サバのおいしさが感じられるなまぐさ汁を

たくさん食べてくださいね。

４年生の教室に来ました。

イムソネ先生も子供たちと一緒に

食べてくださっています。

放送では「なまぐさ汁」の紹介。

イムソネ先生

「初めて食べました。焼きサバがたくさん

入っていて、とても美味しかったです。」

小浜市の小学校は、自校給食なので、

毎日、調理員さんが美味しく作ってくださって

いますよ。

みんな、しっかり食べて

「ごちそうさま」

今日は、つかの間の休み時間ですが、

イムソネ先生にも入っていただき、

楽しく遊びました。

今日の校内研修は、イムソネ先生を

お招きして「ウェルビーイング研修」を

行います。

ご飯　照り焼きつくね　白菜の煮びたし

なまぐさ汁　牛乳

地元で古くから商いをされている「老舗とば屋酢店」で、免疫力の向上が期待される「にごり酢」が開発されました。そのパワーある「にごり酢」を、学校給食にもぜひ提供したいとのことで、「老舗とば屋酢店」の中野さんが来られ、5年生は「にごり酢」についての講義を受けた後、試飲をしました。

はちみつで割ったものを飲みましたが、原液に挑戦する子もたくさんいました。「おいしい」「何杯でもいける」「濃すぎて無理・・」など感想は様々です。月に３００本しか製造されない高価なにごり酒をたくさん飲ませていただきました。　　

「酢酸菌が免疫機能を高めること」「大人になってからの体作りにも有効」「試飲した分に何兆個も酢酸菌が入っている」ことなどを学びました。

その後は、にごり酢を使った給食のメニューを１人１つ考案しました。今後、学校ととば屋さんで相談して、１２月頃に学校給食で実現する予定です。クリームシチューやスープ、鶏肉のさっぱり煮、鶏肉の南蛮漬けなどの意見が出ました。中野さんと一緒に、「にごり酢」を使った給食を食べる日が楽しみです。　　　

１０月２０日

今日は

ウェルビーイング研修の講師である

イムソネ先生が東京から

来校してくださっています。

それだけでなく、

２、３時間目は、

とば屋酢店社長の中野様も

５年生の総合の学習の

ゲストティーチャーとして

来校くださいます。

玄関に行くと学校畑から

子供達の賑やかな声が

聞こえてきました。

イムソネ先生も栄養教諭も畑で

一緒になって芋掘りをしています。

これは芋づる。こんなに長いのですね。

とれたてのさつまいも

見せてくれました。

きれいに洗って干します。

大きな芋がゴロゴロしています。

２年生も芋を植えているので

きっと大きな芋がとれますね。

この芋たちは、どうするかと言うと、

お菓子やお芋ご飯にして

１１月２日に行われる

「小浜地区ふるさと夢まつり」の時に、

振る舞うそうです。

地区の皆様、お楽しみになさってください。

１０月１４日

５時間目

ちいちゃんのかげおくり。

③の場面の振り返りから

「きっと帰ってくるよ。」と言った

ちいちゃんはどんな思いでしょう。

・絶対帰ってくる。

・寂しいな。なんで帰ってこないの。

・ちょっと心配。

・本当に帰ってくるか不安な気持ち。

・いつ帰ってくるの。何しているの。

防空壕や乾飯をもう一度確認しましょう。

では、④段落に行きますよ。

「降ってきました。」の前の会話は、

どこにありますか。

お隣さんと伝え合ってみましょう。

あの時のかげおくりと今のかげおくりは

どう違いますか。

①と④の文章に線を引きましょう。

①のかげおくり

・全員でやっている

④のかげおくり

・お母さん、お父さんがいない。

・一人でやっている。

・一つのかげぼうし。

次の時間は、

④段落の音読から始めて、

お父さん、お母さん、お兄ちゃんは

帰ってきたのかというところを

考えましょう。

１０月１４日

３時間目。

５年生は国語の

「方言と共通語」の学習をしています。

方言は、住んでいる地方特有の表現を

含んだ言葉づかい。

共通語は、どの地方の人でも分かる

言葉づかい。

「塩の味をどう表現するか、

教科書で確かめ手みましょう。」

今日の６時間目に「方言クイズ」をするので、

インターネットで調べています。

調べたことをクイズ形式にして、

ドキュメントに書き込んでいます。

出来上がった人から提出です。

どんなクイズ大会になるのか、

６時間目が楽しみですね。