小浜市立小浜小学校

７月８日

昨日は七夕でしたね。

駅前通り商店街の柱には

ミニ七夕が飾ってあります。

土曜日に無事に海チャレンジが終わって

今日は、低学年のプールチャレンジの日です。

１年生が体育館で準備体操を始めましたよ。

担任からのお話

そして、大プールで水慣れです。

１年生は、ビート板を使って、

プールの横を泳ぐことが目標です。

さあ、始まりましたよ。

自分の立てた目標が達成できるよう

どの子も頑張っています。

そして、プールサイドからは応援の声が

聞こえてきます。

最後の二人は、ビート板を持たずに

泳ぎ切りました。

あと数回で、プール学習も終わりです。

また、来年の６月から泳ぎましょう。

７月８日

朝の５時半に白鳥海岸に行くと、

PTA会長も到着していました。

ほんの少し白波は立っていましたが、

それぐらいは昨年もあったので大丈夫です。

海チャレンジ役員（体育主任と副大会長）と協議し

気温も水温も高くはなりそうですが、

熱中症警戒アラートは出ていないので

大丈夫と言うことで、実施の運びとなりました。

いつもの登校風景ではありますが、

今日は土曜日、そして、海チャレンジの日です。

子どもたちより早くボランティアの方々が

小浜コミュニティセンターに到着して、

子どもたちが安全に楽しく泳ぎきれるように

打ち合わせをしてくださいました。

たくさんの地域ボランティア、保護者の皆様

そして、水泳協会や県大ライフセーバーの

方々のご協力のおかげで、

海チャレンジを行うことができます。

海チャレンジがスタートすると、

あちらこちらで子どもたちの応援の声、

笑顔を見ることができました。

子どもたちにとって、

この海を仲間と泳ぎ切ったこと、

一生懸命、友達を応援をしたことは、

小学校生活の大切な思い出の一つと

なることでしょう。

皆様、本当にありがとうございました。

７月４日

今日も暑くなりそうです。

班長さんが、黄色い安全旗を持って、

子どもたちを安全に誘導しています。

さて、今日の給食は「鶏飯」です。

どんなご飯なのでしょうね。

鶏飯とは、鹿児島県の奄美地方の郷土料理で

元々は祝い事やおもてなしのための料理だった

そうです。地元では、ご飯をほぐした鶏肉や

甘辛く煮た干し椎茸、錦糸卵などの具材に、

ネギやミカンの皮などの薬味を乗せ、

そこに鶏からとったスープをかけて食べます。

給食では、具材とスープを一緒に調理しました。

お椀に盛り付けられたスープと具材を

ご飯にかけていただきましょう。

鶏飯　厚揚げの炒め物　ころりん黒糖豆

牛乳

７月４日

保健所の職員の方を講師にお迎えして、

「薬物乱用防止教室」を開いています。

はじめに、動画を見ました。

動画の中の話にあった

三つのことについて話し合っています。

①人からもらった薬を飲んでも大丈夫

②薬をスポーツドリンクで飲んでもよい

③薬はたくさん飲めば早く効く

答え合わせをして行きましょう。

①・・・正解は❌

お医者さんがその人に合うよう考えて出した薬です。

②・・・正解は❌

水やぬるま湯以外の飲み物と飲むと

効かない場合があります。

③・・・正解は❌

決まった量よりもたくさん飲むと

副作用が出る場合があります。

そして、

病気や怪我以外で、薬を使わないようにしましょう。

オーバードーズとは、決められた量を超えて

薬を飲むことです。

動画を見て、そのことについて考えてみましょう。

どうして薬をたくさん飲んではいけないのか

もう一度考えてみましょう。

オーバードーズは、体に悪い影響を与えること

最悪の場合、死んでしまう場合もあります。

続いて、薬物乱用についてお話をします。

決められたルールを守らないで薬を使用すること。

違法な薬物は一回使ったら乱用。

持っているだけでも違法です。

薬物のレプリカを見ながら、お話も聞いています。

薬物は依存性が強いため、薬物を止められなくなります。

目が見えなくなる、呼吸が苦しくなる、

歯が抜ける、最悪な場合は死にいたる場合もあります。

薬物に手を出さないようにするには

考えながら、動画を見てほしいと思います。

・・・動画の中でのインタビューの話

薬物には自分は使わない。断れる自信があった。

でも、誘ってくれる人の人間関係。断ったら

仲間外れにされてしまうなどを思ってしまった。

断れない自分はその時に生まれたのではなくて、

小学校や中学校の時はどうだったのか。

友達に誘われた時には、自分は嫌だと断れるように

しておくのが大きな武器になるのではと思います。

何かにつながっていることが大切。

薬物に手を出さないということに限らず、

ありのままの自分ということがすごく大切。

もし周りに大麻を使っている人がいたら、

その人を排除するのではなく、友達として

何ができるのか、信頼できる人のところに

一緒について行ってあげる。

自分事として、相談に乗る。大切な友達だから

心配しているんだということを伝える。

何かあったらいつでも相談に乗るよと言う。

心配しているよというメッセージを送り続ける。

薬物に手を出さなくてもいい自分になる。

相談する先はたくさんあります。

ハードルが高いと思いますが、

本当に気軽に相談をしてください。

一人で抱えることのないように

相談してください。

おさらいとしてクイズに答えています。

上の三つのことに加えて、

悩みがあったので、忙しそうにしていた

先生に相談した。

これはイエスが正解です。

先生は忙しくても必ず先生は相談に乗ってくれます。

一人で抱え込まないようにしてください。

心も体も健康に過ごすことができるよう、

ともに考えていきましょう。

動画やキーワード（断ることの大切さ、

友達を思う気持ち）、クイズを交えながら

お話しくださり、ありがとうございました。

７月３日

夏野菜が旬を迎えています。

小浜市では、夏から秋に向けて

旬を迎える「夏秋ナス」という

種類のナスが栽培されています。

つやのあるきれいな紫色の美しい

ナスで、市内には２０年以上も

夏秋ナスの栽培を続けておられる

生産者さんもいらっしゃいます。

皆さん、ナスは好きですか。

今日は同じく今が旬のトマトと

一緒にスパゲッティにしました。

夏野菜のおいしさをよく味わって

ください。

コッペパン　ナスとトマトのスパゲッティ

コンソメスープ　牛乳

７月３日

いよいよ明後日は

海チャレンジ（遠泳大会）の日です。

6年生は、それに向けて

最後の練習をしています。

自分が泳ぐだけでなく、

「エーンヤコーラ」と声をかけたり

友達を気遣いながら

気持ちを合わせて泳いだりできるように

なりました。

本番が楽しみですね。

７月３日

今日の朝は、霞がかかっているような朝です。

市内の小学校では、遠泳大会が予定されている

そうです。本校も無事実施できることを

願っています。

５年生の教室に来ました。

道徳「命の詩」

授業の後半部分です。

大切にすることについて自分の考えを書いています。

書き終わったあとは、伝え合いをします。

大切にすること

・自分、家族、友達

・人に優しくしたら自分にも優しさが返ってくる

それは精一杯生きることに関係してきますね。

・自分の命や人の命を無駄にしない

・人を恨まない

ゆきなさん（登場人物）の言いたかったことには

今、みんなが言ってくれたことも

精一杯生きるに入っているのかもしれませんね。

この学級の１学期の道徳は終わりです。

（次時の計画はありません。）

7月2日の全校集会は、「海チャレンジ」、「プールチャレンジ」へ向けて体育主任からお話がありました。スローガンは、「全力☆挑戦　笑顔で完泳！」

各学年の目標は、

1年生　大プール横８メートル（ビート板あり）

2年生　大プール横８メートル（ビート板なし）

3年生　２５メートル（ビート板なし）

4年生　海で５０メートル　プールで５０メートル

5年生　海で３００メートル

6年生　海で５００メートル　です。

4年生の目標が発表されるあたりから、低学年児童からは驚きの歓声があがりました。

続いて、「海チャレンジはなんのためにするの？」との問いかけに対し、高学年児童からは、「仲間と協力。」や、「みんなの団結力を高める。」「泳げない人が泳げるようになるため。」「津波が来たときに溺れないため。」との回答がありました。

では、「プールチャレンジはなんのためにするの？」の問いに対し、低学年児童は、「４・５・６年生になって、長い距離を泳ぐようになったときに備えて、泳げるようになっておくため。」「6年生になっても、海へ行って泳げるようになるためプールチャレンジがある。」「みんながしっかり泳げるようになるため。」と答えていました。

児童の意見をたくさん聞いた後には、体育主任から、海チャレンジ・プールチャレンジを行う目的が示されました。

〇苦手なことに挑戦する⇒泳げるようになると自信がつく

〇仲間を助け励ます⇒泳げる人は、苦手な人を助けることで、仲間との絆を深める。

海チャレンジ・プールチャレンジが終わった後には、「泳げたぞ！やったぞ！がんばったぞ！」と、言える人になってください。と締めくくって、体育主任からのお話は終わりました。

最後に、「笑顔になれるように頑張りましょう。エイエイオー！」と、児童会長の合図で全校児童が両手を空に高く上げて、成功を誓いました。

７月２日

１年生の教室に来ています。

国語の説明文の単元「つぼみ」の学習中。

あさがおのつぼみで、

ヒント（黄）、問いかけ（青）→答え（赤）、

説明（緑）の（文章構成）の学習をしたので、

自分で取り組んでいます（一人調べ）。

自分で色分けしたあと、ペアで伝えあっています。

発表

・ヒントのところなので黄色にしました。

次の文はどうでしょう。

（別の子が前に出て答えています。）

・問いかけなので青色にしました。

（別の子が前に出て答えています。）

・答えなので赤色にしました。

（別の子が前に出て答えています。）

・緑色にしました。

ここには何が書かれているのでしょうか。

・説明です。

（別の子が出てきて答えています。）

・〇〇さんが言ったことと同じです。

同じで、どうなのですか

・説明です。

一枚一枚というのは、どういうこか

手でやってみましょう。

・様々なというのは色々なということです。

・方向というのは、向きということです。

動画で確認をしていきましょう。

ストップ。

ここはどうなっていますか。

・一枚一枚の花びらが離れていきます。

次の時間は「桔梗」も学習していきましょう。

７月２日

毎日暑いですね。

暑い中、子どもたちは元気に登校しています。

今日は、色々な教室を回りました。

蛍の話や夏の話など、

季節を取り込んだ絵本も読んでいただいて

いました。毎週ありがとうございます。

５年生

6年生

そして、また別のクラスの５年生

４年生・・・イワシのお話でした。

１年生・・・机の上に本物のキャベツが

乗っていますよ。

おはなし会と風鈴作りについても

紹介してくださいました。

７月１日

３回目（最後）の海練習です。

１回目と２回目は、

４、５、６年生で練習をしましたが、

今日は、５年生と6年生が練習をします。

今日は、本番とほぼ同じコースを泳ぎます。

地域ボランティアや保護者、水泳協会、

県大ライフセーバーの皆様に、

「お願いします」の挨拶のあと

6年生が先に泳ぐので、水慣れをし

スタートです。

6年生は５００メートルを泳ぎます。

ボートやカヤックでの見守り、

そして何より伴泳（水泳協会や県大ライフ

セーバーの方も加えて）の頼もしい

励ましと指導、安全監視をいただきながら、

泳ぎ進めます。

５年生はテントに入り

「エーンヤコーラ」のかけ声を

かけてくれています。

6年生が５００メートルを泳ぎ切りました！

続いて、５年生がスタートします。

５年生に代わって、6年生の子どもたちの

「エーンヤコーラ」のかけ声が聞こえてきます。

５年生の子どもたちも頑張りました。

最後の練習は、直線の短いコースを

各学年１回ずつ。

ボランティアの皆様、保護者の皆様

本当にありがとうございました。

皆様からも激励の拍手をいただきました。

５日（土）１３：３０　この浜で本番を

行います。

小浜小の校区にある美しい海で、

みんなで力を合わせて泳ぎ切る子どもたちの

様子をぜひ見にきていただき、声援をお願いします。

地域ボランティアの皆様、保護者の皆様、

県大ライフセーバーの皆様、水泳協会の皆様

本番もどうぞよろしくお願いいたします。

７月１日

今日も暑い１日になりそうです。

子どもたちは元気に登校しています。

今日は、最後の海練習です。

海は穏やかです。

あっという間に給食の時間。

海練習に行くので

いつもより早い給食時間となります。

半夏生とは、夏至の期間の最後の

３分の１のことを言い、

今年は７月１日からです。

昔は、この期間に「天から毒が降り、

地から毒草が生える」という言い伝えが

あったため、農家は、半夏生までに

田植えを終わらせるという習慣がありました。

田植えの疲れを癒すために、福井県では、

大野氏を中心に、焼き鯖を食べる風習が

残っています。

今日は、鯖をちらし寿司にしました。

鯖のおいしさを味わってくださいね。

鯖のちらし寿司　かぼちゃの甘煮なめこ汁

牛乳

６月３０日

暑い日ですが、

１年生はプールに入って気持ちよさそうに

学習をしています。

水慣れをしてプールに入ると・・・。

はじめは、だるまさんになって浮いています。

続いて、バタ足です。

ドコドコドコドコとリズムよい

音が聞こえてきますよ。

輪くぐりにも挑戦しています。

顔をつけるのと体もしっかり沈めないと

くぐれないので、難しいですね。

続いては・・・・、

どんどん進んでみんなで流れるプールに

しましょう。

さあ、ストリームラインを作って

スタート！

がんばれ！がんばれ！

大プールにも挑戦しています。

ビート板を持ったり、担任に支えてもらったり

しながら進んでいます。

５日・・・４、５、６年生は海チャレンジ（遠泳）

８日・・・１年生はプールチャレンジです。

６月３０日

6年生の教室では社会科の学習をしています。

Canvaには、縄文時代の暮らしの絵と

弥生時代の暮らしの絵、その下に

衣食住を比べて書く表がついています。

担任は、画面を見ながら、あるところで

振り向いて、特定の子どもに尋ねています。

衣服について

縄文時代の衣服は汚く見える

弥生時代の衣服は綺麗に見える

と書いているけど

どんなところからそう思うのですか。

別の子がその子なりの答え（理由）を見つけました。

その子の画面を共有します。

・縄文時代を拡大してよく見てみると・・・

獣の皮を剥いで置いて（干して）います。

弥生時代は、布に見えます。

・あっほんとだ、それ着ているね。

何の動物の皮だと思いますか。

・牛、馬・・・

実は、鹿の皮なのです。

次の時間は、衣食住について、

みんなが比べた内容を

見ていきましょう。

６月２７日

３年生は理科の学習をしています。

オープンスペースで、車を走らせていますよ。

ゴムで巻いた車を走らせて、ゲームをしています。

ゲームを通してどんな学習をしているのでしょうか。