小浜市立小浜小学校

９月１５日

敬老の日にちなんで、図書室前の本の掲示も

変わりました。

図書ボランティアの皆さんが、

レイアウトをしてくださっています。

（ありがとうございます。）

ちなみに、今年の敬老の日は、

９月２１日です。

９月１５日

今日 は鉄分 の多 い食材 の、

いわし、こまつな、うすあげを使 った献立 です。

鉄分 は、体 の中 で全身 に酸素 を運 ぶ

大切 なはたらきがあり、みんなの元気 の源 です。

いわしやマグロ、かつおなどの魚 、大豆製品 の

豆腐 や油 あげ、野菜 の小松菜 やほうれん草 に

多 く含 まれています。

鉄分 を上手 にとるポイントは、

今日 の給食 のように、骨 ごと食 べられる

いわしや、ビタミンが多 い野菜 など

他 の栄養 と一緒 にとることです。

吸収率 がよくなり、鉄分 パワーを

発揮 することができますよ。

ご飯　イワシの生姜煮

豚肉とマイタケの味噌炒め

小松菜のすまし汁　牛乳

９月１５日

６時間目、３年生は

国語の「ちいちゃんのかげおくり」の

学習をしています。

はじめに漢字の学習をし、

終わった人から黙読をしています。

「今日は場面分けをしていきます。」

「１の場面は、２の場面は・・・」

「隣の人とお話をしてください。」

・文と文の間が空いているところがあるね。

・様子が変わっているところがあるかな。

・１と２はここだと思う。

・話が変わっているところはないかな。

・分かりにくいところもあるね。

１の場面には何が書かれていますか。

かげおくりをしたこと、いくさが始まったこと

2の画面には何が書かれていますか。

空襲警報、ちいちゃんが迷子になったこと

「3の場面は、21ページ11行目からですね。」

と、子供たちと共に教科書を確認しながら

場面分けを進めていきました。

これから「ちいちゃんのかげおくり」の

学習をしていきます。

この単元を通して、子どもたちは、

登場人物の気持ちの変化、情景について、

場面の移り変わりと結び付けて学んで

いきますが、

この物語を通して

今の子供たちの生活とは、かけ離れた生活、

そして戦争と言う背景から、「平和」への

意識が高まることも願っています。

9月15日

5年生は多目的ホールにいます。

「宇宙の子どもたち」スペース、

いよいよ大詰め、最終日です。

今日はさらに、周りに模様をつけたり

体の外側に線を引いたりしています。

思いのほか、絵の具がたくさん必要だったので、

今日は残りの絵の具で、

色を足していっています。

どの子も楽しげに集中して

描き続けています。

描き上げたチームから、床についた絵の具を

拭き取る作業を始めました。

周りに絵の具がつかないように

気をつけていたのですが、なんと、

大きな柱にも絵の具がついていました。

小浜地区のふるさと夢まつり

おばま夢の輪メルカート

小浜市小中図工美術作品展　などに

飾る予定です。

最後に写真撮影。

今日の様子は近日中に新聞にも載ります。

菅野様、村宮様、

３週間に渡って、子どもたちに

携わってくださり、本当にありがとうございました。

9月15日　3時間目

1年生が国語の学習をしています。

「やくそく」約束の学習も、

最後の場面のところまで来ました。

今は、

「あのひかっているところ」について、

そこがどこかを話し合っています。

教科書のどの文か、また、

どの挿絵のどこかを探しています。

「そして、、くんねりくんねりおりて

いきました。」を動作化しています。

その後、

くんねりくんねりしているときの

青虫の気持ちを文章に表しました。

学習はまだ続いていましたが、

1年生の教室を後にしました。

令和8年9月14日（月）5限目

4年1組では、道徳の授業がありました。

「皆さんは、友達と遊んでいて、気まずくなったことはことはありませんか。」

担任の先生が質問しました。先生にはそのような経験があるそうです。

今日の学習は、教材「つまらなかった」（光村図書・4年）を通して、

おたがいが分かり合うために大切なことは何かを考えていきます。

デジタル教科書の音読を全員で聞いた後は、登場人物の言葉や行動のすれ違いを確認しました。

【さとしさん】

・ぼくは楽しいと思ったけど･･･　（悲しい顔をしている）

・やっぱり、りょうさん（一緒に遊ぶ約束をしていて来られなかった）がいないと、楽しくないんだ。

【信二さん】

・楽しみにしていた最新式の遊具が、小さい子用の遊具だったとは。

・つまらない。

このように答えた児童に向けて、担任の先生から、さらに質問がありました。

【質問】信二さんはなぜ、めぐみさんに「つまらなかった」と言ったのでしょう。

・最新式の遊具が小さい子用でつまらなかった。

・友達のりょうさんが来なかったから。

【質問】では、さとしさんの立場だったらどうすればよかったのでしょうか

・せっかくさそったのに文句ばかり言っている。ぼくと遊ぶのが嫌なんだな。もう遊ばないようにしよう。

・最新式の遊具が、まさか小さい子用の遊具だったとは、自分は知らなかったことをつたえよう。

【質問】二人に足りなかったのは、どんなことだろう

・おたがいの気持ちを伝え合う

と、ここで時間が来てしまいました。次時では、どうすればお互いの気持ちが通じ合えたかを話し合う予定だそうです。

9月11日

2年生は図工の学習で紙版画をしています。

テーマは、「野菜と私」です。

どんな野菜がありますか。

ピーマン、サツマイモ、きゅうり、

茄子、パプリカ、ミニトマト、

オクラ　など

たくさんの野菜が出てきました。

紙の凸凹が、版画になるので

今日はパーツを作っています。

刷り上がりが楽しみですね。

９月１１日

２年生は、学活の学習をしています。

今日は、栄養教諭が授業を行います。

題材名は

「食べ物のはたらきを知ろう」です。

めあては、

「食べ物の３つの働き（赤・黄・緑）を

理解し、自身の健康のために

３色を揃えて食べる意欲を持つ」です。

はじめに、

赤、黄、緑の国の話を聞きました。

赤は、血骨肉のもとになる国です。

黄は、熱や力のもとになる国です。

緑は、病気から体を守ってくれる

バナナうんちのもとになる国です。

「バランスよく食べることが大切。」

「どの色も食べることが大切。」

「一つの国だけじゃだめ。」　などの

意見が出てきました。

班に配られた食材を、赤、黄、緑の

グループに分けて黒板に貼りました。

最後にワークシートに振り返りを書いて

学習を終わりました。

日々の食事の中で、今日の学習を活かして

バランスよく食べることを

心がけたいものですね。

9月11日

1時間目、4年生の教室では、

社会科の学習をしています。

「くらしを支える水」

どんな場面で水を使っているんでしょう。

今日のめあてを全員で音読しましょう。

もったいない大作戦というテーマで、

みんなでどんなところが

もったいないのかを考えていきます。

今日は

デジタル付箋を使います。

班で1人記録の係を決めます。

また司会進行役を決めます。

時間を見る人を決めます。

話をするのは全員です。

さて、

私たちは、どんな時に水を使いますか。

手洗い

お風呂

学校のことをすると

トイレ、歯磨き、プール、シャワー、

水やり、掃除の水拭き、

調理員さんが野菜を洗う時　など

もったいないなと思うのは、青色の付箋

それはエコだな、いいなと思うのは、

赤色の付箋にアイディアを出していってください。

小浜小の中でです。

水が漏れたとき、

歯磨きをするときに、強い水を出さない。

水拭きの水を少なくする。

掃除が終わった後に蛇口をひねり忘れている。

もったいないことがいくつか挙がって

きましたが、学習の終わりの時間と

なりましたので、続きは、次回、

学習することとなりました。

次の時間は、もったいないことを

どう解決していくかを考えていきます。

９月１０日

５時間目、かがやき学級では

道徳の学習をしています。

（後半に教室に入りました。）

嫌だなと思っていても・・・（言えない）

相手は親しみを込めて

呼んでいるつもりでも、

言われたくない時には

どうしたらいいでしょう。

例

「ゴリちゃん！」

「恥ずかしいな。そんなあだ名で、

呼んでほしくないな。」

・そんな呼び方は嫌だからやめて。

・僕の名前はだから。

・◯◯と名前で呼んで。

・あだ名で呼ばれるのは嫌だよ。など

嫌な時は、はっきり自分の気持ちを

言う練習をしています。

今日はたくさんのことを考えました。

・宿題を見せて

・お店のものを取ってきて　など

最後に担任とみんなでまとめました。

「仲の良い友達でも、

嫌な時は、心の中で言うのではなく、

思ったことを、気持ちが伝わるように

はっきり言うことが大切です。」

９月１０日

いつもみなさんが食 べる「さつまいも」は、

「根 」の部分 を食 べているものですが、

実 はさつまいもの「くき」も野菜 として

食 べることができます。

「いもじく」とも呼 ばれ、

この時期 にしか出回 らないものです。

「さつまいものくき！？」と

不思議 に思 うかもしれませんが、

昔 はよく食 べられていたそうです。

調理 の仕方次第 では

おいしく食 べられるものが捨 てられるのは、

もったいないですよね。

ビタミンや無機質 、食物 せんいもとれる、

栄養価 の高 い食材 です。

今日 はきんぴらで味 わってみてください。

ご飯、鯖の塩焼き、いもじくのきんぴら

のっぺい汁、牛乳

９月１０日

２時間目、

２年生は道徳の学習をしています。

今日は、ICT支援員による

「タブレットの正しい使い方（情報モラル）」の

授業です。

今日は、初めてタブレットを家庭に持ち帰ります。

そのために、事前にタブレットの正しい

使い方の学習をします。

まず、タブレットの扱い方について、

話し合ったり動画を見たりしました。

・タブレットは落としたり乱暴に

扱ったりすると壊れるかもしれません。

・振り回したら壊れます。

この後、

・インターネットは学習のために見る。

・写真を撮る時には、関係のない人が

映らないようする。ことについても、

学習をしました。

今後も、

タブレット（インターネットや写真撮影）を

正しく使って、学習に活かせるよう、

指導をしていきます。

９月１０日

昨日の大雨からは一転して

爽やかな朝です。

１時間目、１年生は国語の

学習をしています。

「やくそく」

からだがちょうにかわるひを

まっていました。

どんな気持ちでしょう。

・わくわく、ドキドキ、不安、

楽しみ、緊張

みんなで場面を音読しましょう。

どんな様子ですか。

・もう一匹の青虫が登場して

言い合いをしている。

・けんかみたいになっている。

次の時間は新しいページの学習をします。

２の場面の青虫を貼って、

顔（表情）を描きましょう。

子どもたちは、次の時間（場面）の

青虫の表情を描いて、学習を終わりました。

９月９日

昼休みの時間を使って、

陸上記録会に向けての説明会を行います。

対象は、４、５、６年生です。

今年度は記録だけでなく、

ぜひ選手として出出場したいという人を募ります。

種目は100メートル、幅跳びボール投げ、

幅跳び、長距離ハードルです。

4年生は100メートル幅跳びボール、

5年生はそれに高跳び長距離が加わり

さらに6年生はハードルが加わります

1人2種目まで出場することができます。

(リレーを除いて)

選抜メンバーになるためには２つの力が必要です。

1つ目は技(スキル)

体育の授業での記録が良いこと

2つ目は心(ハート)

チーム、小浜に貢献する強い意志　です。

ぜひやりたいと言う気持ちを待っています。

9月15日までに立候補してください。

(担任とも相談しながら)

9月16日に選手立候補者の発表を行います。

9月25に正式メンバーを伝えます。

それまで、体育の授業や放課後練習を行います。

それでは、

９月１５日までに立候補を待っています。

９月９日

坊 っちゃんかぼちゃは、

重 さが500gくらいまでの、

手 のひらに乗 るほどの小 さなかぼちゃです。

いつも食 べている普通 サイズのかぼちゃに

比 べて、ビタミンや糖質 が多 く含 まれ、

栄養満点 のかぼちゃです。

甘 みが強 いので、味 つけをしなくても

そのまま食 べられるくらいです。

今日 は福井県 でとれた

坊 っちゃんかぼちゃをコロッケにしました。

箸 で上手 に切 り分 けて口 に運 び、

よく味 わって食 べてくださいね。

ご飯　坊ちゃんカボチャコロッケ

キャベツのつけもの和え

具だくさんとり汁　牛乳