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９月１０日
５時間目、かがやき学級では
道徳の学習をしています。
（後半に教室に入りました。）
嫌だなと思っていても・・・（言えない）
相手は親しみを込めて
呼んでいるつもりでも、
言われたくない時には
どうしたらいいでしょう。
例
「ゴリちゃん！」
「恥ずかしいな。そんなあだ名で、
呼んでほしくないな。」
・そんな呼び方は嫌だからやめて。
・僕の名前はだから。
・◯◯と名前で呼んで。
・あだ名で呼ばれるのは嫌だよ。など
嫌な時は、はっきり自分の気持ちを
言う練習をしています。
今日はたくさんのことを考えました。
・宿題を見せて
・お店のものを取ってきて など
最後に担任とみんなでまとめました。
「仲の良い友達でも、
嫌な時は、心の中で言うのではなく、
思ったことを、気持ちが伝わるように
はっきり言うことが大切です。」
９月１０日
いつもみなさんが食 べる「さつまいも」は、
「根 」の部分 を食 べているものですが、
実 はさつまいもの「くき」も野菜 として
食 べることができます。
「いもじく」とも呼 ばれ、
この時期 にしか出回 らないものです。
「さつまいものくき！？」と
不思議 に思 うかもしれませんが、
昔 はよく食 べられていたそうです。
調理 の仕方次第 では
おいしく食 べられるものが捨 てられるのは、
もったいないですよね。
ビタミンや無機質 、食物 せんいもとれる、
栄養価 の高 い食材 です。
今日 はきんぴらで味 わってみてください。
ご飯、鯖の塩焼き、いもじくのきんぴら
のっぺい汁、牛乳
９月１０日
２時間目、
２年生は道徳の学習をしています。
今日は、ICT支援員による
「タブレットの正しい使い方（情報モラル）」の
授業です。
今日は、初めてタブレットを家庭に持ち帰ります。
そのために、事前にタブレットの正しい
使い方の学習をします。
まず、タブレットの扱い方について、
話し合ったり動画を見たりしました。
・タブレットは落としたり乱暴に
扱ったりすると壊れるかもしれません。
・振り回したら壊れます。
この後、
・インターネットは学習のために見る。
・写真を撮る時には、関係のない人が
映らないようする。ことについても、
学習をしました。
今後も、
タブレット（インターネットや写真撮影）を
正しく使って、学習に活かせるよう、
指導をしていきます。
９月１０日
昨日の大雨からは一転して
爽やかな朝です。
１時間目、１年生は国語の
学習をしています。
「やくそく」
からだがちょうにかわるひを
まっていました。
どんな気持ちでしょう。
・わくわく、ドキドキ、不安、
楽しみ、緊張
みんなで場面を音読しましょう。
どんな様子ですか。
・もう一匹の青虫が登場して
言い合いをしている。
・けんかみたいになっている。
次の時間は新しいページの学習をします。
２の場面の青虫を貼って、
顔（表情）を描きましょう。
子どもたちは、次の時間（場面）の
青虫の表情を描いて、学習を終わりました。