１年生 | 小浜市立小浜小学校

児童集会（全校）

11月19日（水）

今日のわくはまタイムは、後期児童集会です。

まずは、後期児童会長から、後期児童会のスローガンが発表されました。

「あいさつでつながる心　全力で伸びる小浜小」

次に企画委員会から、児童の皆さんに特に伝えたいこととして、

〇あいさつをがんばってほしいです。

〇ぜんりょくでなにごとにもとりくんでください。

ごきょうりょくおねがいします!

と、スライドを使って説明をしていました。

あいさつを広めるために交流会を行っていきたいと、力強く全校児童に向けて、訴えていました。

その後、放送・保健・図書・運動・美化の各委員長から、活動方針や活動内容について説明がありました。前期の活動から引き継いだ課題や、今回特に力を入れて行きたいことなどを、全校の児童に説明をして、協力してほしいとお願いをしていました。

「児童会は、前にいる人だけのものではない。全校のみんなで協力して盛り上げていくものです。」と児童会担当教員の言葉通り、多くの児童から委員会活動についての質問や、提案が発表されました。

集会の最後には、児童副会長から、「たくさんの意見をありがとうございました。これをもとに、スローガンにあるとおり、行動力があり、どんどん考えていける児童会にしていきたいと思います。」と締めくくりの言葉がありました。これからの児童会活動が楽しみです。

リース作り「生活」（１年）

１１月１８日

１年生の教室です。

子どもたちの机の上には、

朝顔のツルで作った、リースが乗っています。

以前お知らせした、松ぼっくりやドングリなどを

材料にして、飾り付けをします。

早速、楽しそうに作り始める子どもたち。

黙々と集中して、自分のリースの

飾り付けをしている子供達です。

机の上をよく見ると、松ぼっくりやドングリ

だでけなく、色々な色の玉や小さいフワフワした

綿もありました。

位置を決めたらグルーガンで固定してもらいます。

どんなリースが出来上がるか、

楽しみですね。クリスマスにも使えますね。

朝の読み聞かせ（１年）

１１月１２日

毎週水曜日は

絵本の読み聞かせボランティアの

皆様による、読み聞かせの日です。

１年生の教室では、

子供達が前のめりになって

お話を聞いていました。

毎週、ありがとうございます。

くじらぐも「国語」（１年）

１１月１０日

１時間目もあと少しです。

教室では、担任と音読をしています。

授業が終わると、係の子どもが、

３S黒板に次の学習について記入しています。

子どもたちが

「見てください！くじらぐもができましたよ。」

と知らせてくれました。

みんなの動作や表情がとってもいいです。

保護者の皆様には、

１５日に見ていただけると思います。

秋まつりに向けて準備中「生活」（１年）

１１月７日

４時間目

１年生の教室では、

秋まつりの準備が

着々と進んでいます。

本番は、来年小浜小学校に

入学してくる子どもたちに

向けて、開催するのですが、

その前に、

１５日の授業参観時に

一度、お家の方に見ていただき

アドバイスをいただくことに

なっています。

保護者の皆様、どうぞ１年生の

活動をご覧になりまして、

アドバイスをよろしく

お願いいたします。

校内マラソン大会「行事」（１年、6年）

１１月６日

４時間目は、

１、６年生です。

１年生にとっては、

小学校生活初めての

マラソン大会。

6年生にとっては、

最後のマラソン大会です。

6年生は１年生をリードし、

１年生は自分たちの前（応援場所）を

走ってくる6年生に大きな声援を

おくっていました。

保護者の皆様

たくさんの声援を

ありがとうございました。

秋まつりの準備「生活」（１年）

１１月５日

４時間目です。

１年生の教室前のオープンスペースには

秋まつりのために集めたものが・・・

どんぐり

松ぼっくり

ここにもあります。

こんなにたくさん、

どこに落ちているのでしょう。

１年生は、１組２組、合同で活動しています。

段ボールを切ったり、先ほどのドングリなどを

並べてくっつけたりと、集中して作業を

しています。どんな作品になるのか、

楽しみですね。

歯みがき指導「学活」（１年）

１１月５日

１年生の教室にいます。

１年生は、体重測定をした後で、

歯みがき学習の準備をしています。

まず、染め出し液を歯に塗っています。

塗り終わった子からチェックを受けます。

次は、うがいをして、もう一度、鏡を見て

自分の歯を見てみましょう。

奥歯や前歯の歯茎のところが、

赤くなっている人がいますね。

ここを気をつけて、歯みがきをしましょう。

鏡を見ながら、１本１本みがいている

子どもたちです。

毎日のことですから、

習慣になるといいですね。

マラソン大会練習「体育」（１年、６年）

１０月２９日

マラソン大会が近づき、

それぞれの学年で試走を

しています。

今日は、１年生と6年生が

試走をしました。

試走の時も、本番と同じように、

自分の力を出し切って走っている

子供達です。

保護者の皆様、当日の応援を

よろしくお願いします。

朝の読み聞かせ（１年、４年、５年）

１０月２９日

空を見ると晴れているところも

あれば、恋は灰色のところもあり

北陸の秋の空がどんどん近づいています。

今日は読み聞かせボランティアの皆さんに

よる、絵本の読み聞かせの日です。

４年生の教室に来ました。

「ペツェッティーノ」

部分品の話です。自分は誰の部分品なのかを

確かめるために海も渡っていきます。

著者はレオレオニです。

１年生の教室は、ハロウィンにちなんで、

ハロウィンの衣装を着て、

読み聞かせをしてくださいました。

５年生の教室です。

「給食番長」

絵にひき込まれます。

隣の教室（５年生）

「いのちのたべもの」

来週は、「小鯛の笹漬け」の読み聞かせを

してくださいます。

学芸員さんも来てくださいます。

試食もあるので、楽しみですね。

とりかえっこ「道徳」（１年）

１０月２３日

今日は、

来年度に入学する子どもたちがと

保護者の方が小浜小学校に来て

「就学時健診」を受ける日です。

１時間目

１年生は道徳の学習中です。

「とりかえっこ」

主人公（小１）が保育園の子と、

保育園と小学校をとりかえっこするというお話。

自分はどうかな。どうするかな。

と話し合っています。

・勉強が楽しいからです。

・お友達がいるからです。

・学校に行きたいからです。

・学校の話を聞いて行きたくなったからです。

・学校に行かないと勉強ができないからです。

（勉強したくなかったんじゃない？）

・学校の話を聞いて、面白そうだなと

思ってしたくなったと思います。

みんなはどうですか。

とりかえっこしたいと思いますか。

一つ目は学校で見つけた楽しいこと

二つ目は自分だったらどうするかを

ワークシートに書いてください。

【楽しいこと】

・算数が大好き

・休み時間が好き

・休み時間に遊べるから

・先生と休み時間になぞなぞができる

・国語の勉強で漢字を習えるから　など。

子どもたちが書いたワークシートから、

１年生の学習している様子や楽しく遊んでいる

様子が思い浮かびました。

学校生活、１年生としては後半に入りました。

今日は就学時健康診断でしたが、

来年度１年生になる年長さんを見ていますと、

１年生の子どもたちの成長を感じました。

子どもたちは、日々成長しているのですね。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・

来年度に小浜小学校に入ってくる

１年生も楽しみにお待ちしています。

朝の読み聞かせ（１年、、３年）

１０月２２日

今日は盛りだくさんの日です。

朝は読み聞かせ

３時間目は授業参観

（その前にマラソン大会の練習を

する学年もあります。）

４時間目は音楽コンサート

わくはま集会（昼休み）

と、午前中は目白押しです。

さて、今日は、１年生の教室を

訪れました。

一冊目「ぼちぼちいこか」が終わったところ

でした。

二冊目は「せっかちなハチドリ」

一番小さな鳥だそうです。

マイマイ（大きいカタツムリ）も

出てくるようですよ。

お隣の教室も一冊目が終わったところで、

「かける」という絵本で、

「みんなはラーメンに胡椒をかけますか。」

と聞いておられるところでした。

大型絵本「ともだちや」

身を乗り出してお話を聞いたり

絵を見たりしている子どもたちです。

教室の後ろの棚には、

朝顔のツルで作ったリースが飾って

ありました。いよいよ秋ですね。

３年生の教室ものぞいてみました。

テレビに映し出された絵本を

みんな集中して見ています。

教室の廊下には図工の作品が飾ってあります。

教室の棚の上にも飾ってありました。

教室入り口のドアには、

「〇〇の秋」が掲示してありました。

Canvaで作ったそうです。

読書の秋、スポーツの秋、食欲の秋

芸術の秋　ですね。

今日は、学校公開日なので、保護者の皆様にも

見ていただきたいですね。

３つの数の計算「算数」（１年）

１０月１０日

１時間目

１年生の教室では

算数「３つの数の計算」の

学習をしています。

問題

左に７ひき、右に３びき乗っています。

8ひき降りると、何びきになりますか。

みんなから３つの式が出てきました。

問題に合う式はどれだと思いますか。

７➕３➖８２

答え　２ひき

では、教科書の問題を自分で解いてみましょう。

隣の学級では、テストの直しやミライシードを

行っていました。

２年生は、お手紙の最後の場面を学習していました。

今日の学習のめあては、「もずくしょいのかくれかたをしらべよう。」です。まずは、復習を兼ねて、たこについて問いを確認しました。（問い）「なにが、どのようにかくれているのでしょうか。」　【一文め　なにが】　「たこが」　【どこに】「うみのそこ」　【二文め　からだのこと】「からだのいろをかえることができる。」　【三文め　どのように】「まわりとおなじいろになりじぶんのからだをかくす。」　一文ずつ、確実に理解ができるよう、教師とともに、全員でワークシートを完成させていきました。ワークシートを書く作業前には、作業に集中できるようにと、それまで使用していたタブレットを机の右端にたたんでおくことを教師が指示しました。本日のあたらしいしごと（学習）もずくしょいのかくれかたをしらべる時には、再度タブレットを開いて各自のスライド（Canva）に「何が」を赤で、「どのように」を青で線を引いて、できた児童から、もずくしょいのかくれかたがわかる動画を見ていました。次の時間は、各自のスライド（Canva）を使って意見の交流をします。