小浜市立小浜小学校

２月２４日

暖かだった３連休ですが、

今日は冬に戻り、寒い朝です。

今日も、子供達が元気に登校しています。

あっという間に、５時間目になり、

３階の廊下を歩いていると、

どこかから「ありがとうの花」の歌声が

聞こえてきました。

２年生は、六送会や卒業式で歌う歌の練習を

しています。姿勢もよく、声もしっかり

響いていました。

２月は今週で終わりで、来週からは３月、

１３日には卒業式です。

２月２０日

早いもので、２月も下旬となりました。

今朝はとても冷え込んでいて、

マイナス２度でした。

２時間目

２年生は算数「はこの形」の学習をしています。

めあて

「どんな面がいくつあるかを考えて、

箱を作ろう」

担任と共に、方眼紙に面を作っていきます。

方眼を正しく数えて、定規で真っ直ぐに

線を引くことができています。

（斜めの線だったりマス目の数が足りなかったり

すると、大変なことになりますね。）

面を描き終えると、ペアで確認をしています。

全ぶで６つの面を描きます。

その後は、面を切り取って・・・

真っ直ぐ切るのも学習ですね。

面を切り取ったら、組み立ててみましょう。

同じ形の面はどうなっていますか。

教科書（動画）で確認しながら

組み立ててみましょう。

面を置いていきましょう。

下の面→周りの面

置けた人はテープで貼りましょう。

ここまでで時間になりました。

２月１９日

５時間目後半

５年生の教室では、

スクールカウンセラーによる

授業が行われています。

おなかの呼吸のリラクゼーション法を

伝えていただいています。

ほかに、おすすめのストレスコーピング

として、

ストレッチや軽い運動

規則正しい生活、食事と睡眠

周りの人に相談する

相談することのメリットとして

１　話すと気持ちが楽になる

２　真剣に聞いてもらえると安心する

３　やる気や元気が出る

４　解決の仕方がみつかる（かもしれない）

５　よいアドバイスがもらえる（こともある）

最後に、スクールカウンセラーから

「困った時は、勇気を出して、

周りの大人を頼ってください。

（ただし、ネットでの相談は注意）」

と伝えていただきました。

２月１９日

５年生の教室では

理科の学習をしています。

新しい単元の１時間目（導入）です。

「リズムに合わせよう」

と黒板に書いてあり、子どもたちは色々な

速さの音楽に（クラシック、ポップスなど）

合わせて、振り子を振っています。

速さをどのように調節して、

曲に合わせましたか。

ふりこの１往復の時間は

何によって決まるでしょう。

１往復は、

糸の長さ、おもりの重さ、振れ幅の

どれによって変わると思いますか。

ノートに考えを書いてみましょう。

どんな予想をしましたか。

次の時間は、理科室で測定をしていきます。

２月１９日

今日の昼休みは

「わくはま」の時間です。

昨日、５年生がたくさん作っていた

メッセージカードに、子どもたちが

６年生へのメッセージを書き込んでいます。

５年生がリーダーとなって、

下級生に優しく書き方を教えています。

（その間、６年生は体育館でみんな遊びを

していました。）

２月１９日

４時間目です。

１年生の教室にいます。

担任が、丸い紙を子どもたちに渡しています。

机の上には、カラーペンと紙皿、

６年生の写真が乗っています。

写真は、６年生の写真です。

子供達は、その写真を見ながら、

似顔絵を描いています。

「６年生が、もうすぐいなくなって、

さびしいです。」

「私たちが６年生になるまでいてほしい。」

と、言いながら描いていました。

どんな贈り物になるのでしょうね。

６年生、楽しみにしていてくださいね。

２月１８日

３年生は、道徳の学習をしています。

教材名は「ふろしき」です。

めあては

日本に古くから伝わるふろしきの

素晴らしさを知り、日本に昔から

伝わる物に興味や関心を持たせ、

それらに親しもうとする心情を

育てる。

（伝統と文化の尊重、国や郷土を

愛する態度を育てる）

後半の学習で、子供達は、家から

持参した「ふろしき」を使って、

教科書に載っているふろしきの

使い方や包み方をみながら、

色々なものを包んでいました。

ふろしきの良さや便利さを

実感していました。

２月１８日

今日は水曜日なので、

読み聞かせボランティアの皆様による

絵本の読み聞かせの日です。

２年生はこれから「ゆきのこえ」という

絵本を読んでいただくようですよ。

子どもたちは、身を乗り出して、

絵本を見ています。

２月も下旬になり、おそらく峠は越したと

思うのですが、今日の朝は氷点下でした。

春までは、まさに三寒四温ですね。

１年生の教室

４年生の教室

２月１７日

６年生の教室です。

６年生は、小学校最後の

物語文「海の命」の学習に取り組んでいます。

めあて

・「太一」の考え方や生き方に

大きな影響を与えたこと（内容）

・「太一」がどう受け止めたのか　です。

デジタル画面には、スプレッドシートが

映し出されています。

机の上にはタブレット、

でも、教科書も読んでいます。

この姿は、２年生の国語の学習でも

見られました。

教科書の文章で確かめて

タブレットに打ち込む。

その往復です。

「ちょっと待ってください。」

と担任が声をかけました。

スプレッドシートへの入力内容の確認

（一斉指導）をしています。

子供達は、スプレッドシートに

・観点（取り上げたキーワード）

※観点は、個々によって違う

・場所（何ページの何行目）

・抜き出した表現

・考え方や生き方に大きな影響を

与えたこと

・どう受け止めたか

について書き進めています。

ある児童の文章を取り上げて

もう一歩突っ込んでほしいです。

太一の生き方が与一じいさによって

どう関係したのかについて書いて

ほしいです。

担任はスプレッドシートに書かれた

内容を確認しながら、個人に指導と

助言をしています。

自分と同じ観点を選んだ人のを

他者参照しています。

違うとところや同じところがありますか。

（同じだなあ　など、つぶやきが聞こえる）

その後、

短い時間のペア（グループ）での話し合い。

この後は、全体の共有をするとのことでした。

（そっと教室を出ました。）

２月１７日

１年生の教室では

国語「ものの名前にも」の

学習をしています。

今日の学習は、

名前ごとにグループに

分かれて、

ものの名前カードを作ります。

お菓子

学校

野菜

海の生き物

ゲーム

動物

ここは野菜グループです。

「トマト」と手書きで入力して、

検索しています。

出てきた画像を参考にしながら

カードに絵を描いています。

出来上がったら、お店やさんごっこを

するようですよ。楽しみですね。

給食の時間が始まりました。

今日は、「きのこのハヤシライス」です。

４年生の今日いつにも来て見ました。

「げんきサラダ」もおいしかったです。

２月１６日

６時間目　５年生の教室にいます。

５年生はたくさんの桜型のカードを

印刷して、切り取っています。

「まだ４０枚切り取らないと・・・。」

と言っていました。

このように出来上がっています。

何に使うのかというと、

卒業する６年生一人一人に渡すカード

だそうです。在校生がこれに、メッセージを

書いて、５年生が色紙にして、６年生に

渡します。

こちらでは、「６年生を送る会」の

原稿作り（シナリオ）をしています。

卒業式は３月１３日なので、

もう１ヶ月を切りました。

感謝のメッセージと共に

お祝いしたいものですね。

２月１３日

昨日に続いて

「小浜小をもっとよくしよう！アイデア会議」を

開いています。

昨日は、

「小浜小をもっとよくしたいところ（課題）」を

デジタルホワイトボード（付箋）に書いて、

カテゴリーに分け、翌日に、どのことについて

話し合うか優先順位をつけるところまでしました。

今日は、その優先順位から

・時間管理ができる

・自分から挨拶ができる

・仲間を大切にする（いじめや暴言）

・登下校

の４つについて、改善策を出し合いました。

・学校全体や教室内での取り組み

・個人的な対策

・時間管理の意識向上（係、声かけ）

・動機づけ

・挨拶の重要性の教育

・班長や高学年の役割

・啓発活動と視覚的アプローチ

・団結力やコミュニケーションの向上

・教師の関与

・挨拶運動のアイデア

・地域連携

・リーダーシップ（高学年）育成

などが挙げられました。

具体的なアイデアも出していました。

このテーマは、来年度の6年生に引き継いで

いき、教職員と児童がともに

「小浜小をよくする」ために何ができるかを

考え、実行できるようにしていきたいと思います。

２月１３日

最後は、１年生と６年生の

なわとび大会です。

持久跳びの時間は

１年生は４分

６年生は8分　です。

規定種目は、

１年生は「あや跳び」

６年生は「二重跳び」　です。

２月１３日

続いて、２年生と４年生の

なわとび大会です。

持久跳びの時間は

２年生は４分

４年生は6分　です。

規定跳びの種目は

２年生は「後あや跳び」

４年生は「二重跳び」　です。

２月１３日

まずは、３年生と５年生です。

持久跳びの時間は

３年生は６分

５年生は8分です。

規定跳びは、

３年生は「交差跳び」

５年生は「二重跳び」です。