小浜市立小浜小学校

２月１３日

まずは、３年生と５年生です。

持久跳びの時間は

３年生は６分

５年生は8分です。

規定跳びは、

３年生は「交差跳び」

５年生は「二重跳び」です。

２月１３日

校内なわとび大会の朝、

子どもたちが元気に登校しています。

１時間目が間も無く始まろうとしています。

１年生の教室

縄跳びワークシートに、

「今日、がんばること」を書き入れる

子どもたちです。

持久跳びの時間は、１年生は４分です。

隣の教室では、「時間が来たら（の学習）」が

始まっています。

漢字を丁寧に書いていました。

３年生は図工の時間

「ガンプラ」に色塗りをしていました。

みんな大事そうに丁寧に塗っていましたよ。

２月１０日

いよいよ３年生の学習発表会が

始まります。

まず、総合的な学習で学んだことの

発表をしました。

若狭塗り箸　小浜湾の特徴　放生祭

人魚の浜　花の里宮川　食文化館

若狭牛　小鯛の笹漬　サバ

調べたこと、体験したこと、クイズなどを

交えながら、分かりやすく伝えることが

できました。

クイズを少し紹介します。

・笹漬にはどのような容器に詰められることが

多いか？

・鯖の種類は何種類？

・鯖を食べると良いことは？

続いて、プロジェクトの発表です。

⚫︎挨拶プロジェクトについて

自分から挨拶をしたりアンケートを

取ったりしたことについて、

発表しました。

⚫︎給食プロジェクトについて

完食の回数、苦手な給食、好きな給食について

好きな給食の第一は「きなこ揚げパン」

給食の残食から食品ロスについて調べたこと

・１日にどのくらいの食品が捨てられている？

・食品ロスが多かった国は？

「残食０を目指しましょう」と

呼びかけてくれました。

⚫︎掃除プロジェクトについて

学校をピカピカにしたかったから

動画を見せながら、いいやり方とよくない

やり方を説明しています。

掃除が時間に始められるよう早めに

掃除場所に向かうことを提案しています。

⚫︎保健プロジェクトについて

・給食の後、必ず歯磨きをしている人は？

保健プロジェクトでは、歯磨きを１００%に

するために呼びかけをしています。

⚫︎本プロジェクトについて

本を読んだ後の片付けについて

整頓の呼びかけをしました。

アンケートから

本が嫌いと答えた人の中には、

メディアやゲームの時間を使っている

ことが分かりました。

３択クイズや◯✖️クイズで楽しく学べます。

これからも本の楽しさを伝えてくれるそうです。

⚫︎登下校プロジェクトについて

挨拶や一列になって登下校をすることなど、

ポスターを作って学校に貼り、呼びかけをしました。

多目的ホールを出ると、柱や壁に

ポスターが貼ってあります。

音楽で学習した「メリーさんのひつじ」を

披露。２部合奏になっています。

最後に、見ていた２年生が感想を発表を

して、３年生の学習発表会を終わりました。

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たくさんの保護者の方々に、参観いただき、

子どもたちは緊張しながらも堂々と

発表することができました。

ありがとうございました。

2月9日（月）

先週の金曜日（2／6）校内授業研究がありましたが、今日はその続きです。

【本時のめあて】ありのことを調べて、必要な情報を集めよう

いつものように授業開始後5分間の「班読み」をグループで行った後、教師の指示がありました。

「前回の授業で使ったチェックシートを見て、自分と同じ課題について調べている人とペアを組みましょう。そして、どのように調べたのか、何に情報が載っていたのかを聞いて、一緒に調べたり、まとめたりしてください。まとめ方は、皆さんに任せます。ペアは、3人でもいいです。」

教師の説明後、椅子、タブレット端末を持って、移動が始まりました。

お互いのタブレット端末をのぞき込みながら情報を共有するペア。図鑑を開いて調べるペアなど、教室内は「ありはかせ」がいっぱいいます。

そのような中、いつまでも一人でノートに書き込みをしている児童がいましたが、気がついた教師が、そばに来て、まとめ方のアドバイスをしました。

「調べた内容全てを書いていると、いくら時間があっても足りなくなる。全てを書くのではなく、要約して分かったことだけを書くようにすると良い。」と該当児童のタブレット端末を操作し、チェックシートから他の児童が書いたことを見せて、他者参照をさせていました。その児童は、友達のまとめを参考にしながら、分かったことや、みんなに教えてあげたいことを中心に書き込むようになっていました。

教師は、児童に改めて本時の目標を提示し　　「自分たちで調べたことを、ありのぎょうれつの筆者ウイルソンさんのように文章でまとめます。最終的に短くまとめることができるようにしてください。」と、再度、児童全員にまとめ方の指導をしました。児童たちは、スライドやノートに、まとめを一生懸命書き込んでいました。

授業の最後は、本時の振り返りを書いて、終了しました。

２月６日

今日は、リーディングDX学校戦略

アドバイザーの國香牧子先生を

お迎えして、研究授業を２本

行います。

４時間目は、３年生、

国語科「ありの行列」です。

「目標」

「ありの行列」を読んで、考えたこと、

もっと調べたいことを、書いた文章をもとに

目的に合った手段で調べ、必要な情報を

取り出し、まとめることができる。

「時間が来たら」

班で、五分間、

輪番で音読（読点ごと）をします。

「めあて」

ありはかせになろう

色々な調べた方を使って、「ぎもん」を

かいけつする。

・はじめて知ったこと

・おどろいたことをたくさん見つける。

担任と調べ方について、確認をします。

スプレッドシートの表は観点ごとに

観点ごとにチェックできるようになっています。

・他の季節の時は何をしているのか

・ありの身体の仕組みをどうなっているのか

・ありはどういう生活をしているのか

・ありは砂糖の他に何を食べるのか

・ありは何種類いるのか（日本）（世界）

・働きあり以外のありは何をしているのか

（役割）

調べ方としては、インターネットや本、

今日参観している教員もOKということで

早速聞きに行っている児童がいました。

まず、調べている児童がほとんどですが

ほとんど（全員かもしれません）の

児童がインターネットで調べています。

まとめ始めています

検索したことをノートに書く児童

スライドを作成し始めている児童

ワークシートに絵日記のように

書き始めている児童

ここで１０分となり、一度担任が、

ヒントとしてサイトを紹介しました。

ここで図鑑で調べる児童が数名。

調べたことを班の仲間に発表して共有します。

その後、全体で、

ありの生活やありの種類について

調べたことを発表しました。

最後に次時の予告（調べることの

続きと文章に書き表すこと）をして

終わりました。

５時間目は、４年生の研究授業を

行います。

１月２７日

雪も随分減ってきました。

歩道は、ところどころ凍っています。

子どもたちに聞くと、（聞いた子どもは）

転ばずに来れたと答えてくれました。

グラウンドの雪だるまはまだいます。

こちらにも塊になりながらも残っています。

小浜小学校は、インフルエンザ感染等に

よる閉鎖の学級もありますが、

元気に過ごしている子どもたちは

縄跳びの練習を頑張っています。

担任も子どもたちに声をかけながら

跳んでいます。

２月１３日の校内なわとび大会には

みんな元気に参加できることを願っています。

職員室前の廊下では、５年生が跳んでいます。

体育館では、担任も一緒に持久跳び。

６年生は、小学校生活最後の

「校内なわとび大会」です。

それに向けて頑張っている様子が伺えます。

１月２６日

３時間目

３年生は、図工の学習をしています。

ねらいは

「説明書を読んで、正しく組み立てる」

集中して説明書を読んでいる子どもたち。

何を作っていると思いますか。

「ガンプラ」です。

正しくは「ガンダムプラモデル」と言う

そうですが、「ガンプラ」で通じるそうです。

黙々と作る子どもたち。静かな教室です。

「ガンプラ」の出来上がりが楽しみですね。

小浜小学校では、感染症拡大予防のため、

マスクを推奨しています。

これ以上、インフルエンザが広がらないよう

予防と対策を講じています。

１月２０日

３年生は、総合の学習で、

小浜市食文化館に「はんぺん」を

作りに行きました。

総合・・・と書きましたが、

２学期に国語で

「すがたをかえる大豆」を学習し、

「すがたをかえる〇〇」と題し、

作文も書きました。

加工という意味では、その学習にも

つながっています。

ほとんど（全員かもしれません）の

児童は、はんぺんを作るのは初めてだと

だと思います。

小浜食文化館のＨＰを見ますと、

「鯖の押しずし」「手まりずし」

「かまぼこ」「はんぺん」「くずまんじゅう」

「でっちようかん」が若狭名物お土産作り

体験として、載っていました。

はんぺん作りは人気のメニューだそうです。

１組、２組に分かれて、はんぺん作りと

館内見学を体験しました。

どんな出来具合だったか、味はどうだったか、

あとで子どもたちに聞いてみたいと思います。

１月１４日

３時間目の授業も後半です。

３年生の教室に行くと、

新年の挨拶（Happy  new year.）を終え、

アルフベットカルタが始まろうとしている

ところでした。

アルファベットもしっかり覚えていて、

素早くカードを取っていましたよ。

１月１３日

３連休明けの学校です。

子供たちが次々に正門から入ってきました。

見守り隊の方も一緒に歩いてくださっています。

さて、１時間目　体育館です

２年生が縄跳びの練習をしています。

音楽に合わせてリズミカルに飛んでいます。

教科担任が、長く跳ぶコツを

デモンストレーションしながら伝えています。

次は２時間目　３年生も縄跳びですが、

始まったところでまだ跳んでいません。

近づいてみると・・・

目標を書いていました。

ホワイトボードには、２年生、３年生

それぞれの種目が書かれていました。

縄跳びは、グラウンドでスポーツができない

時にはうってつけです。

校内縄跳び大会は、２月１３日に行います。

１月8日

始業式の後は、教室に戻り

各学級の時間です。

３学期の目標を書いたり

漢字一文字を考えたり

係を決めたり

冬休みの出来事を発表したり

していました。

明日からは、教科の授業が

始まります。

（６年生の写真は、うまく撮れて

いませんでした。ごめんなさい）

１２月２３日

終業式後は学級の学習の時間です。

１年生は、靴箱の掃除をしていました。

子供達で「ゴミはどこに捨てようか？」

と、相談をしていました。

２年生は「冬休みのくらし」について、

担任からの話をしているところでした。

３年生

デスクケースを洗っています。

机の足についている埃も取っています。

４年生もデスクケースを洗っています。

水がとても冷たそうです。

５年生も６年生も

「冬休みの生活」について、

担任から話をしているところでした。

冬休みは、２週間と短いのですが、

短い間に、イベントや行事があり、

楽しみな休みでもあります。

冬休みも事故や病気をすることなく、

元気に過ごし、

３学期を迎えてほしいと願っています。

１２月１１日

５時間目、小浜中学生が

小浜小学校に来校されました。

「若狭塗り箸」について、

探究活動でまとめたことを

３年生に伝えてくださるとのことです。

この学級には２名、そして隣の学級に１名、

計３名の中学生です。

スライド（塗り箸や内容説明）や

動画（工場の様子）、AI音声（文字起こし）

など、アプリ（Canva）を使って、

子供たちが分かりやすいように工夫して

作成してありました。

クイズもありました。

若狭塗り箸は、

何をイメージして作っているのでしょう。

若狭塗センターでは、

１日に何本作っているのでしょう。など

３年生の子供たちは、総合で、小浜のことを

調べる中で、若狭塗り箸についても見学に

行ったり調べたりしたので、

興味津々で、発表を聞いていました。

発表後、３年生の子供たちは、

質問や感想を述べました。

若狭塗センターに、見学に行って、

取材をしたり撮影をしたりしました。

その後、中学生から出されたアンケート

（フォーム）に答えました。

若さ塗り箸について、

どんなことを知っていますか。

どんなことを知りたいですか。

他の小学校でも調査をするそうです。

どんな結果か知りたいものですね。

隣の学級でも同じように、発表を行なって

いました。

実際に見学に行って調べることや

アンケートを取って次に繋げていくことが

大切ですね。小浜中学校の皆さん、

ありがとうございました。

１２月１０日

水曜日は絵本の読み聞かせの

日です。ボランティアの皆様、

毎週、ありがとうございます。

今年最後の読み聞かせでした。

来年もどうぞよろしくお願いします。

読み聞かせが終わると、

ボランティアの皆様は、図書室に・・・。

本を整頓したり１２月のおすすめの本を

選んだりしてくださいました。

図書室の廊下側に、１２月の本が並べて

あります。授業はあと１０日ほどですが、

この期間に手に取ってくれることでしょう。

来年もどうぞよろしくお願いします。

１２月５日

３時間目の人権紙芝居に続いて、

３、４年生に向けて、

紙芝居をしてくださいます。

この色は何色ですか。

・桃色

こちらは？

・赤

ピンクとレッドとも言いますね。

どちらも美味しい桃になりませんか。

というお話です。

どちらもというところに着目して

お話を見てくださいね。

お話が始まりました。

（一旦、多目的ホールを出ました。）

お話は終わりの方になっています。

内容は、後で。子供たちや担任に聞きます。

保護者の皆様は、直接お子様に聞いていただ

けますとうれしいです。

１年生と同様に、振り返りをしています。

（高学年なので、お話に時間をたっぷり

取ってあるので、５分ほど。）

しょうがいを隠そうとしたからです。

隠すことや壁を作ることが、今回の

テーマです。人間はみんな同じです。

私の知り合いの人は

このように言っていました。

私は皆さんと違うすごい才能を

持っています。このしょうがいで

すごい才能を発揮しているのです。

美味しい桃色を見ることが

ゆきちゃん（紙芝居の人物）は

できるのです。

正しい方向に、自分の考えを

導くようにしてほしいと思います。

人権擁護委員の皆様、

今日はお忙しい中、寒い中、

子供達のために、人権について考える時間を

作ってくださり、本当にありがとうございました。