小浜市立小浜小学校

２月１３日

お昼休みは代表者による

なわとび会です。

１・２年生

あやとび

３・４年生

二重跳びと交差とび

５・6年生

二重跳び

さすが高学年、軽々と跳んでいます。

コツを聞いてみました。

なるべく高く跳ぶこと

リラックスして跳ぶこと

リズムよく跳ぶこと　など

答えてくれました。

その後も、色々な技を披露してくれました。

北陸の冬は、雨や雪の日が多いので

縄跳びは、屋内で体を鍛えるのにぴったりですね。

大会は終わりましたが、

これからもしばらく、業間の時間に

縄跳びをしていきます。

２月１２日

今日の「わくはま」には

６年生は参加していません。

実は、６年生は、進学先の

小浜中学校へ体験入学に行っています。

その時間を利用して、

１〜５年生は、６年生に

卒業お祝いメッセージを書きます。

５年生が中心となって、

メッセージの書き方について、

説明をしています。

縦割り班の子どもたちは

５年生の説明を集中して聞いています。

６年生一人一人に書いていきます。

思い出を書く子や感謝の気持ちを書く子

色々です。

困った時には、５年生が優しく丁寧に

教えていました。

六送会までに仕上げて、

６年生にプレゼントをします。

２月１２日

先週は雪が降ったり

積もったりしていましたが

今日は太陽も見える天気です。

今日は読み聞かせの日

３年生の教室をのぞきました。

千両のみかん

落語のようです。

みかんひと房は１００両？

頷きそうで、ん？おかしいなと思ってしまう

お話でした。

続いて「おにぎりをつくる」

ご飯を炊いたことがある人が何人かいました。

このお話は、ご飯を研ぐところから

始まっています。

朝の会が始まりました。

今日のペアトークは「理想の朝ごはん」

「野菜たっぷりのサラダ。」

「野菜は何が入っているのですか。」

「ニンジンとか・・・。」

別のペア

「フルーツ入りのヨーグルトを食べたいです。」

「どんなフルーツを入れるの？

「イチゴを入れたいです。」

「ヨーグルトはどんなヨーグルト？」

「◯◯◯がいいかなあ・・・。」　など。

質問をしたり答えたりと

ペアトークができていました。

トークの内容は日替わりになっています。

２月6日

今日は来年小浜小学校に入学する

保育園や幼稚園の年長さんが

小学校を体験する日です。

みんなそろったので、始まりのあいさつです。

はじめに、１年生の子どもたちが

学校での学習や生活について

紹介をしました。

いよいよカルタゲームです。

もちろん１年生の手作りカルタ

（学習発表会で発表したあの絵と文です。）

い　いっぱいマラソン走ったよ

も　もみじ拾いは楽しかったよ。

み　みんなで楽しい秋祭り

お　おいしい給食ありがとう

ち　ちょっとうれしい入学式

は　版画で真っ黒けっけ

て　鉄棒いっぱいやりたいな

け　鍵盤ハーモニカ上手にできたよ　など

急に手は頭のアナウンスが！

（枚数が少なくなってきたからでしょうか）

よ　よろしくね小浜小学校の仲間入り

終わったら数を数えて、一番札をとれた年長さんに

拍手をしてカルタゲームは終わりました。

何度聞いても、１年間の学校生活がわかるように

文が作られていて

本当に上手にできているなあと思います。

休憩のあと、お手紙を渡したり縄跳びをしたり

するようですよ。まだまだお楽しみがありますね。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

入学式まであと２ヶ月となりました。

小浜小学校は、年長の皆さんが、

小浜小学校に入学されるのを心待ちに

しています。

２月５日

今日は減塩給食の日です。

今日の減塩メニューは、根菜や大豆の旨みを

効かせた「豚肉と高野豆腐のうま煮」と

のりの香りとお酢を効かせた「のり酢和え」で

塩や醤油をたくさん使わなくても美味しく

食べられる工夫をしています。

塩分は、私たちが生きて行く上で必要な栄養素

ですが、摂りすぎると生活習慣病につながるなど

反対に体によくない影響もあります。

食事での塩分の摂りすぎを防ぐために、

普段の食事でも適切な塩分量、つまり

「適塩」について考えてみましょう。

ご飯　豚肉と高野豆腐のうま煮

のり酢和え　牛乳

２月５日

２年生の教室では

図工の学習をしています。

「何を作っているのですか。」

と尋ねると

説明書を見せながら

「パタパタストローを作っています。

クワガタを作ったので見てください。」

クワガタのノコギリ（つの）がガシガシと

動くように工夫して作ってありました。

タブレットで作り方や

絵のヒントを見ている子もいます。

出来上がったら、作品の説明（工夫したところや

難しかったところ、紹介したいところなど）を

書きます。

２月５日

４年生の教室に入ると

果物を英語で言う練習中

パフェの中にどんな果物が

入っているでしょうか。

発音をよく聞いて問題に答えましょう。

どんな果物が入っているか。

線を引いて答え合わせをしています。

次は、缶詰に入っている果物の問題も

していました。

楽しんで英語を学んでいる様子がうかがえます。

２月５日

駅に着いた時は穏やかでしたが

子どもたちがアーケードを通る頃に

風が強くなり雪も斜めに降ってきて、

傘を持っていても体が濡れるくらいに

なってきました。

ニュース等では、北陸地方は大雪と

知らせていますが、

ここは、今のところは雪による

困難はなさそうです。

ただ、流通の乱れによる

給食の材料等の遅延はないか

確認をしたいと思います。

さて、

今日は読み聞かせの日です。

４年生の教室（の隣の空き教室）に

お邪魔しました。

子どもたちの小さな笑い声が聞こえてきます。

絵を見ると・・・

私も好きな「おまえうまそうだな」

やっぱりそうでした。

面白さの中に心がホッとするお話です。

「おまえうまそうだな〜さようならうまそう〜」

完結編も続いて読んでくださいました。

このお話も斬新な絵と面白い話の中に

優しさが溢れていました。

教室の窓の外

３cmほどの雪が積もっています。

今日の予報には、雪マークがついています。

２月４日

北陸地方に寒波到来の予報です。

山には雪が降っていますが、

道は濡れているだけです。

明日は積もるかもしれません。

家庭科室をのぞいてみました。

野菜（大根）を切っています。

時々、教科書やノートを確認しています。

調理の手順や切り方を見た後

テーブルに戻って作業をしています。

グループで協力しながら作業を進めていますね。

今日は、鍋でご飯を炊くので、

火加減をよく見ています。

（自然教室の時も火でご飯を炊きましたね。）

お味噌汁に取りかかっています。

具を入れて沸騰してきたので、

お味噌を入れる準備をしています。

教科書を見て確かめる人、

お味噌汁を作っている人、

洗い物など片付けをする人、

と、分担をして進めています。

出来上がりを職員室に届けてくれました。

ご飯は、

普段食べている炊飯器のご飯とは違い

ほんのりおこげの香りがしておいしかったです。

お味噌汁は、

煮干しの出汁が効いていて、味噌は薄味、

大根はしっかり火が通っていて柔らかく

これもまたおいしかったです。

家でも作れますね。

２月３日

今日の給食には「イワシ」が出ます。

節分とは、季節がかわる節目の日のことです。

節分に豆まきをするのは、豆には霊力があると

言われていて、これをまくことで鬼を追い払うと

いう意味があるからです。

鬼とは、病気や災いのことを指します。

また、いわしの頭を柊の枝にさしたものを

「やいかがし」といい、これも鬼を払うものと

言われています。

今日は、いわしの頭ではなくて、身をサクサクに

揚げました。よくかんで食べましょう。

ご飯　いわしのサクサク揚げ　つけもの和え

味噌けんちん汁　きなこクリーム大福　牛乳

２月３日

今日は立春です。

２月３日というと

節分という感覚ですが、

今年は２月２日が節分です。

この先およそ３０年は、

４年に一度２月２日となっているそうです。

２年生が「鬼は外、福は内をするので

来てください。」

と声をかけてくれました。

ここは多目的ホールです。

「鬼は外、福は内！」

豆は新聞紙を丸めたものです。

鬼役の子どもたちは手作りのお面をかぶって

逃げ回っています。

「願いを込めながら、投げましょう」

私も大きな豆を持って、願いを込めて

「鬼は外、福は内！」

最後は片付けも協力してしていました。

心の弱い鬼を追い出して、

根気強く、仲良く、楽しく生活してたいものですね。

２月３日

昨日節分だったので

今日は立春です。

しかし、明日からまた寒くなるとの

ことで、まだまだ、本当の春は

遠いようです。

図書室では、２年生が学習していました。

これから、詩の学習をするようですよ。

その本を探しに来ているのですね。

さて、

２時間目は６年生の教室に来ています。

国語の単元「考える」とは、の学習の

終盤「ひろげよう」の学習をしています。

今日は、前回、みんなが

「考える」とは、について

考えたことを伝えあったり、

考えがまず、自分の班の人のを読んで

感想を打ち込みましょう。

数年前の授業ならば、

付箋に書き込んで黒板に貼ったり

ノートを回して

書き込んだりしている場面です。

実際、教科書の挿絵はグループに

なって、直接言葉で伝え合っています。

キーボードに打ち込んでいる音だけが

聞こえるのですが、

子どもたちは、他の友だちの書き込みを

読み、感想を書き入れています。

自分の書いたものに対しては、

３人からの感想があります。

また、他の友だちの文章も読むことができます。

感想の中で「詳しく教えてください」等の

質問があった場合には、どのように

返していくのかということに

ついては、疑問が残りました。

ある児童に聞いてみると

「その場合は、直接、伝えた方が伝わると思います。」

とのことでした。

（実際、その場面は、後半で行っていました。）

後半は、グループで直接伝え合います。

書き切れなかった場合は、ここで伝えます。

この時に、質問にも答えていました。

この学習を始めるにあたり、

みんなに「考えるとは」を書いてもらいました。

学習の終盤で書いてもらった

「考えるとは」と比べて、

みんなはどのように考えが広がったり

深まったりしましたか。

明日は、この横のセルに

あなたの考えはどう変わったか

この学習を通して学んだことを

書いてもらいます。

１月３１日

１月 は６年１ 組 のオリジナル献立 が

３献立 あります。最後 の献立 です。

ごはん　カレイの塩焼き

おいしさ爆発じゃがバターしょうゆ

カラフル豆乳汁　牛乳

１月３１日

今日で１月も終わりです。

（早いですね。）

今日も元気に子どもたちが登校しています。

４、５年生に続いて、

６年生も「悩みがある時にどうしたらいいか」

という学習をしています。

授業をしてくださるのは、スクールカウンセラーの

先生です。

教室をのぞいた時には、

「サポートネットワーク」づくりをしている

ところでした。

（ワークシートに書き込む）

悩みを解決（軽減）するために

どんなサポートがあるか発表しています。

お風呂に入る

DVDを見る

買い物（ウィンドーショッピング）をする

気持ちよく寝る

ペットの動画を見る

金曜日はおいしいアイスを食べる

羊羹を食べる

ペットと遊ぶ　など

こうするとリラックスできるという

アイテムを持っておくといいです。

SCの先生がサラッとおっしゃっていましたが、

３人に相談するというのもアドバイスです。

最後に振り返りを書いて終わりました。

悩みの解決法を知ってよかったです。

大人や周りの人に相談しようと思いました。

好きなことをするのもいいと思いました。

４時間目でも、授業を行ってくださいました。

助けてくれるところはいっぱいあります。

ちょっと辛いなしんどいなという時は

大人やそのようなところを頼ってほしいと

思います。

１月３０日

甘エビは、福井県 でカニに並 ぶ人気 を

誇 る魚介類 です。生 で食 べると甘 みが

強 いことから「あまえび」という名前 が

ついており、旬 は5，6 月 の春頃 、

9～1 月 の冬頃 で、この時期 は甘 みが強 く、

お寿司 やお刺身 などで人気 があります。

三国 、越前 、敦賀 、小浜 の港 で水揚 げされ、

特 に三国 では県内 の水揚 げの７ 割以上 を

占 めています。今日 は給食用 にエビカツに

しました。ぷりぷりで甘 みの強 い甘 エビを

味 わってくださいね。

エビカツサンド　ミネストローネ　牛乳