小浜市立小浜小学校

６月１９日

今日は自転車教室の日なので

高学年の子どもたちは

自転車を押して登校しています。

もうすぐ学校に着きますよ。

グラウンドには自転車が整列しています。

１時間目

４年生は総合の学習中です。

前回、放生祭を学習していくに当たって、

どんな課題があるかを話し合ったことを

振り返っています。

①来る人が少ない

②参加する人が少ない

→子どもの数が減った

③練習が大変

→オンライン（動画）で練習する

④暑い

⑤放生祭を知らない人がいる

今日の学習は、班でテーマを決めることです。

「◯◯〇〇◯◯う！！」

テーマを考えながら、どんなことに取り組みたいか

話し合っていました。

・ポスターを作りたい

・まだ詳しくは決めてないけど宣伝したい　など

担任は、Canvaの付箋を見ながら

アドバイスに回っています。

班で考えたことを紹介していきます。

・県外の人に知らせたい

・令和の飾り付け

・ポスターに写真を入れる

・やまをよくする

・５チームに分けて改善する

・暑さ対策として室内で行う

・屋台や割引券など

みんなは①から⑤のどの問題に取り組みたいですか。

次の時間は、テーマを決定しましょう。

６月１９日

朝から、かがやき学級の子どもたちが

準備をしています。

今日は、合同学習会の日。

みんなこの日を楽しみにし、

準備を進めてきました。

職員室で、行ってきます！

玄関で、出発の一枚。

そして、元気に歩いて、市民体育館へ。

市民体育館で、市内の学校の子どもたちと

自己紹介をし合ったりゲームをしたりして

楽しみました。

チームに分かれて、お昼ご飯をスーパーに

買いに行くそうです。

学校に戻ったら、どんなことが楽しかったか

聞いてみますね。

６月１８日

３時間目

４年生は水泳学習をしています。

ビート板を使って、平泳ぎの足（かき方）

や息つぎの仕方を練習し、

最後に２５メートルを泳ぎました。

６月１９日

２年生は国語「スイミー」を

学習しています。

小さな赤い魚たちがこわがらずに

岩陰から安心して出てこられるよう、

スイミーが考えていたことを

ワークシートに記入し発表し合いました。

・どうしたら大きい魚を追い出せるのだろうか

・どうしたらみんなで遊べるのだろうか

・大きな魚に食べられないようにするにはどうすればいいのかな

６月１８日

6年生の教室に来ています。

道徳の学習中。

「本当の友達」について考えています。

アンドレ、サバイユ、ニコライ

３人の友達のどの友達の考えに近いか。

みんな、ロレンゾを信頼して、助けてあげたい、

大切に思っています。

・自首をすすめてロレンゾを傷つけたくない

・友達が警察に捕まるのを見たくない

（友として辛い）

・アンドレと一緒がいい

・捕まったらかわいそう

・自首をすすめるのだけれど迷う

・罪は償わないといけない（から自首をすすめる）

・罪を重ねてほしくない

・友達なら言わないといけない

・大切な友達だからこそ

・罪を認めないと余計に苦しむ

本当の友達って・・・

「自分は、友達にとってどんな存在に

なりたいですか」

・どんな存在？（呟いたり考えたり）

すぐさま入力し始める子もいれば

黒板を見る子、考えている子もいます。

入力したところ時間が来ました。

後で、シートを見せてもらおうと思います。

・・・ここで終わりかと思ったのですが、

帰りの用意をした後に続いています。

６月１８日

５年生は国語の学習をしています。

めあて

「昔の人の考えていることや楽しみを考える。」

方丈記と徒然草について、

それぞれ気づいたことを発表しています。

方丈記は、うたかた泡

徒然草は、日暮らし一日中

NHK for schoolを見てみましょう。

６月１８日

朝から子どもたちがあいさつ運動をしています。

気持ちの良い挨拶で、元気が出ますね。

さて、今日は水曜日なので、

読み聞かせボランティアの皆様による

読み聞かせの日です。

３年→２年→６年教室を回りました。

６月１７日

今日は、熱中症予防のため

業間活動（運動）は中止にしましたが、

プールは気温３２度、水温２７度で

できそうです。

準備運動を体育館で行いました。

バディで人数を確認した後は、

プールの横を泳いで体を慣らしています。

早速、遠泳の練習が始まりました。

ペアで揃って泳いでいきます。

前や後との間隔も大事です。

５０メートルを足をつかずに泳ぐ練習を

繰り返しました。

来週火曜日からは海での練習が始まります。

６月１７日

暑くて蒸し蒸しする朝です。

１年生の教室には箱がたくさん。

何を作っているのでしょうか。

聞いてみたら「お楽しみ！」と返ってきました。

他の子どもたちに聞いてみると

「ワニ」「恐竜」「椅子」・・・

と答えてくれました。

ここでは鉄砲とケーキを作っているそうです。

次の時間も続けて作るとのことです。

作品が出来上がるのが楽しみですね。

６月１３日

３時間目は

教育実習生による研究授業です。

単元名は「小数のわり算」

小数でわるときの商の大きさについて調べます。

まずは、教科書の問題を読み、

ホースは７２０gと比べて軽くなるか

重くなるか予想します。

予想をした後、実際に計算をするなど

一人調べをしています。

時間は残り３分。

近所の友達と確かめたり教えあったりしています。

計算して求めた結果を発表しています。

７２０➗０.５１４４０

７２０➗１.５４８０　など

商が割られる数よりも大きくなるか小さくなるか

計算しないでも、すぐにわかる方法はありますか。

文章でも書けますが、等号不等号でも書いてみましょう。

黒板に書いて全員で確認

どうして、そうなるかも説明してください。

次の時間は、１６より小さくなった式を

確認するところから始めます。

６月１３日

いい天気です。

でも、朝から暑く、歩くと汗ばむような朝です。

２年生の教室では、国語の「スイミー」を

学習しています。

２場面の音読のあと、

比喩や倒置法の使い方を学習しました。

・すごいはやさでミサイルみたいに（比喩表現）

・およいだ、くらい海のそこを（倒置法）

「スイミー」には、比喩表現が多く使われています。

使い方や良さも指導しながらを進めています。

授業は後半。一人調べ

２の場面について

スイミーになりきって文章を書いています。

書き終わった子どもから、隣や後の友だちと

伝え合いをします。

スイミーになりきって読んでいます。

・兄妹たちが飲み込まれて悲しい。

・これからどうしよう。

・一人ぼっちで悲しい。

・兄弟たちに会いたいよ。

・ぼくは一人で暗い海を泳ぐのはさびしい。

・兄弟たちが食べられて悲しい。

・幸せに遊んでいたのに、急にマグロが

ミサイルみたいに突っ込んできた。

幸せだったのに２の場面は悲しい場面でしたね。

次の時間は、２の場面の振り返りからします。

６月１２日

１０日、１１日と悪天候で

水泳学習をすることができず、

今日が、今年度初めての

水泳学習です。

今日は、２年と３年と６年が

プールに入りました。

６月１２日

５時間目

３年生は道徳の学習をしています。

「よごれた絵」

ぞうきんを投げて遊んでいたところ

掲示されていた友達の絵にあたって

汚れてしまいました。

ぼくは、友達に「ごめんなさい」と

正直に謝りました。

自分のことを振り返ってみましょう。

悪いことをしたとき、

自分から謝ったことについて

ペアで伝え合った後、

発表しました。

・怒られるのがこわかった。

・わざとじゃなくても、相手にとっては

嫌だと思ったから。

・今までモヤモヤした気持ちがなくなった。

・正直に謝るのが大事。

６月１２日

２時間目

１年生は算数の「ふえたりへったり」の

学習をしています。

はじめに６人

２人減って　何人になりましたか。

何人になったか、お話をしたり

ペアで確認をしたりしています。

みんなで答え合わせをしましょう。

さあ、次の問題ですよ。

７人になった人と８人になった人がいますね。

ブロックで確かめてみましょう。

（次々に問題を解いて、どんどんできるように

なっています。）

子どもたちは、楽しみながら理解をしていました。

６月１２日

湿度の高い朝です。

昨日は水泳学習ができなかったのですが

今日はできそうです。

１時間目

６年生は算数の学習をしています。

道のりは、速さ✖️時間

なのですが、この問題は、少し難しそうです。

どうして、その答えになったのか

話し合っています。

自分の考えを出し合ったり

教えあったりしています。

実は、この問題、３０分になっているので、

それを時間に直さなければなりません。

終わりの時間が近づいてきたので

タブレットを出して振り返りをしています。

担任もタブレットを持ち歩いています。

子どもたちの振り返りを見ながら

アドバイスをしています。