小浜市立小浜小学校

９月１６日

１時間目の授業中のことです。

職員室の前の廊下に人の気配が。

行ってみると、３年生の子どもたちが

何やらポスターを眺めています。

指を指しながら話し合っています。

ポスターに載せる大事なことを

話し合っているようです。

ポスターに載せる大事なことや

工夫（視点）は何でしょうか。

・日付や会場を載せる。

・内容を分かりやすく載せる。　など

他にも、ぱっと見てわかる写真や絵、

キャッチコピーなどもあるといいですね。

担任からの説明の後、視点を持って、

もう一度、ポスターを確認している子供達です。

９月１２日

３年生の隣の学級に来ています。

こちらの教室もタブレットを使って

作業をしています。

でも、隣の学級とは違うようです。

描いているのは、海の絵。

一人１スライドを作っています。

昨日、１年生も海の絵（魚）のイラストを

貼り付けていましたが、流石、３年生、

背景と魚たちのバランスがいいです。

今日は、小浜市ICT支援員に、

Canvanの使い方を教えていただきます。

３年生は、スライドに名前をつけるところから

始めて、素材の出し方や貼り方、

大小、回転などを習いました。

仕上がったところで、

全員のスライドを画面に表示する

方法を教えてもらいました。

（「わぁっー。」という驚きの声が

あちらこちらから。）

最後に、友達のスライドに付箋を貼り、

感想を入力して終わりました。

１年生のCanvaを使っての学習に加えて、

たくさんの便利なやり方を学びましたね。

９月１２日

３年生の教室へ。

図工の学習です。タブレットに何か

描いているので近寄ってみましょう。

机の上に箱のようなものが置いてあります。

この箱に粘土をつけて、色や模様をつけて

いくそうです。

そのために、今日はその下描きを

タブレットに描き入れて、行っているそうです。

どんな色にするか、どんな模様にするか、

友達のも時々見ながら、描き進めていました。

粘土や色をつけた仕上がりが楽しみですね。

９月１０日

曇り空ではありますが、

朝から暑いです。

子どもたちは今日も元気に登校しています。

見守り隊の皆様も暑い中、立っていただいたり

共に歩いたりしていただきありがとうございます。

今日から

読み聞かせボランティアの皆様による

絵本の読み聞かせが再開しました。

３年生の教室の様子です。

隣の学級でも、子供達はお話に耳を

かたむけています。

読んでいただいた後は、

読書貯金通帳に題名とページ数を記入します。

読み聞かせボランティアの皆様

２学期もどうぞよろしくお願いします。

９月４日

３年生は、会議室で身体計測をした後は

教室に戻り、保健指導を受けます。

２１１

この数は、１学期に

みんながケガをした数です。

これだけの人が保健室に来ていました。

ケガをするところはどこだと思いますか。

体育館、グラウンド・・・

実は教室なのです。

「えーっ。」

教室にはベランダも含みます。

実は教室がダントツでびっくりですね。

なぜでしょうね。

この写真は廊下ですね。

廊下を走ったことがある人？

（多くの子どもたちが手を挙げています。）

教室や廊下で走っているときに

ケガをしている人が多いかなと思います。

ここでビデオを見てもらいます、

学校の危険な場所について

例えば、廊下、階段・・・

危険を避けて予防をするには

あらかじめ予測して準備をすること

例えば、サッカーゴールにぶら下がると？

タブレットを開いて（今回はペアで見ます。）

どこが危険、何が危険か、

ペアで話し合ってみましょう。

危険を見つけたら、どうしたら危険なことが

起こらないか、考えてみることです。

ぶら下がらない、ゴールを固定する　など

工夫したりルールを作ったりすることが大切ですね。

・・・・・・・・

廊下の画面を見てみます。

廊下を走っている子からは、

角から来る子の姿は見えません。

工夫したりルールを作ったりするといいですね。

例えば、右側を歩く、鏡をつける　など

教室の中の危険も考えてみましょう。

「階段や廊下を歩くときは右側を歩くと

いいと思います。」

「教室のロッカーの袋の紐をしまって

おくといいと思います。」

ケガを予防するために大切なこと

・廊下を走らない

・まわりをよく見て行動する

守ってほしいと思います。

９月４日

３年生の教室では

国語「こんな係がクラスにほしい」の

学習をしています。

タブレットの付箋（Canva）の使い方や

何を書いていくのか、

注意することなどを伝えています。

ひとり調べ

２学期の係はどんな係があるといいかを

付箋に書き込んでいます。

次のひとり調べは、

グループのを見て、同じような係をまとめることです。

このように移動させますよ。

グループになって、画面を見ながら

話し合っています。

どうして、そのようにまとめたかを

発表しています。

グループごとに、このような係があるといい

という提案（発表）をします。

次の時間は、提案（発表）からしていきます。

９月２日

３年生の教室では

国語の「書くことを考えるときは」の

学習をしています。

「思いついたことを

線でつないで書き出そう」の学習場面です。

イメージマップを作ります。

テーマは「夏休みの思い出」です。

総合的な学習でも使えますね。

子どもたちは、教科書とタブレットを

開いています。

アプリ（Canva）を使用して、

作成していきます。

作業途中ですが、途中でとめて、

線の引き方について指導をします。

「〇〇さんのは、一つの方向でなくて、

真ん中からいくつか違う方向に線を引いていますね。

これもとてもいいですね。」

黙々とイメージマップを作成している

子どもたちでしたが、時間がきました。

（ここでは振り返りをせずに）

続きは、３時間目にします。

イメージマップを書き終わった人は、

作文を書き始めましょう。

（ここで、１時間目の授業は終わりました。）

３時間目に作った文章（作文）を

４時間目に、伝え合いました。

これまでは、立ち話（動いて）のやり方で

交流をしていましたが、

今回は、座って話し合いました。

座って話すことで、

じっくり作文の内容を聞いたり、

絵を見ながら質問をしたりするなど、

作文を交流した後の対話ができていました。

（夏季休業中に、受けた研修講座で、この話し方を習って

さっそく実践しました。）

できあがった作文は廊下の学年掲示板に貼るとのことです。

読みますね。

９月１日

いよいよ２学期が始まります。

いつもの場所から写真を撮ってみました。

雲一つない真っ青な空が広がっています。

とても暑いです。

途中で水分補給をしている班もありました。

第２学期の始業式が始まりました。

夏休み前に、子どもたちには

自分みがき、家族みがき、そして感謝の心を

持ちましょうという話をしました。

どんなことをみがいたか、休み時間などに

聞いてみたいと思います。

また、夏休み中に読んだ本の中から心に残った

本を紹介することと２学期のみがくを

クラスルームに書いてください

と、伝えました。

夏休み中の教員（先生たちの）研修を

いくつか紹介したり、２学期を始めるに

あたり、タブレットの画面を小浜小画面に

することを伝えたりしました。

最後に、

教員が夏休みに受けた「読み聞かせ」の研修で

学んだことをもとに、読み聞かせをしました。

読む速さや最後に読み手がみんなに

「聞いてくれてありがとう」」と言うことを

教わりました。

そして、絵本も紹介していただきましたので

それを読むことにしました。

子どもたちも「はくしゅ！」と、

声を出してくれました。

始業式後は学活の時間です。

１年生の教室、

子どもたちは宿題を提出しています。

黒板には「２がっきのみがく」と

書かれていました。

どんなことを考えてくれたのでしょうか。

楽しみですね。

かがやきの教室では、１年生がマイクを

持ってお話をしています。

どうやら夏休みの思い出（楽しかったこと）を

みんなに伝えているようですよ。

お話が終わって、みんなで拍手！

３年生の教室の黒板には、びっしりと

色々なことが書かれていました。

先生からのメッセージ

みんなからのメッセージ　など

心が温まりますね。

今日は、午前中で帰ります。

今週は暑い日が続きそうですので、

水分補給や暑さ対策をしながら

教育活動を行っていきたいと思います。

２学期もどうぞよろしくお願いします。

７月１５日

学校をみがくことについて

３年生なりに考えています。

どんなことをみがくとよいか

４つに絞り、２学期から

全校に提案したり取り組んだり

してくれるとのこと。

２学期はもっと学校がよくなることと

期待しています！

７月１５日

３年生の教室です。

国語の

「本で知ったことをクイズにしよう」

という学習をしています。

図鑑や科学読みものから、クイズを作っています。

まず、自分がしっかり理解しないと、

クイズと答えを作ることができないので、

内容をよく読んでいます。

そして、今回は、Canvaのホワイトボードを

開いて、そこに付箋を貼って、クイズを

入力していくといった作業も行なっています。

本の内容の読み取って、クイズを考え、

ICTをうまく使って、効率よく作っています。

出来上がったクイズを解いてみようと

思います。

７月１４日

３年生が

教室のあちらこちらにいます。

近くに行ってみましょう。

巻き尺を持っています。

２年生までは１メートルの長さの学習を

しましたが、それより長い長さの学習を

するのですね。

教室の縦と横の長さを測っていました。

これから、単位を知ったり計算の仕方を

学んだりしていきます。

次の時間は、１学期のお楽しみの時間で、

ダンスをしたり引っ越しドッチをしたり

しました。

担当の子どもが、企画や司会を

していました。

１学期も今週で終わりですね。

暑い毎日ですが、残り数日を

元気に過ごしたいものですね。

７月９日

玄関のホールには、たくさんの子ども達。

元気に挨拶をして、教室へ行っています。

今日も暑い１日になりそうですね。

今日は読み聞かせの日です。３年生の

教室に来ています。

１００かいだてのバス

バスが１００階まであったらどうなるのでしょうね。

子どもたちは興味津々でお話を聞いています。

隣の教室でも、子どもたちは楽しそうに

お話を聞いています。

「ライオンのこころ」という絵本を

読んでいただきました。

そして、みんなも好きなダジャレ。

「いちにちだじゃれ」

１学期の読み聞かせは今日は最終となりました。

２学期もどうぞよろしくお願いいたします。

６月２７日

３年生は理科の学習をしています。

オープンスペースで、車を走らせていますよ。

ゴムで巻いた車を走らせて、ゲームをしています。

ゲームを通してどんな学習をしているのでしょうか。

６月２３日

６時間目

３年生は、学活の学習中です。

「サークル対話」を行っています。

頑張っていることや悩んでいることを

出し合っている中で、

後半は

「どうやったら、もっと上手に泳げるか」

ということについての話し合いになりました。

息をするときは、顔を横に曲げて

お腹の中にしっかり空気を

入れるといいと思います。

お父さんが言っていたのですけど、

力を抜いて体を軽くして泳ぐといいそうです。

など

サークル対話が終わって、

「普段言えないことも言えてホッとしました。」

とい声が聞こえてきました。

残りの時間は、お楽しみ会の準備をしています。

６月２３日

１時間目

３年生は国語の「夏のくらし」の

学習をしています。

夏と言えば「花火」

どんな花火をしたこと、見たことがあるかを

出し合いました。

夏と言えば、思い浮かぶ言葉や文をたくさん

タブレットに書き入れています。

担任は、班を回りながらアドバイスをしています。

一回、手を止めて、お友達がどんな言葉を書いたか

見てみましょう。

次の時間は、これ（タブレット・画面）を

見ながら、夏マップづくりをしていきたいと

思います。

次の時間は、音読をするところから始めます。