小浜市立小浜小学校

４月１４日

天気もいいので、体育日和です。

４月１４日

薄曇りではありますが、程よい気温と

心地よい風が吹いています。

２時間目

３年生が、タブレットを持って玄関前の

畑に出ています。

色々な場所で、写真を撮っていますよ。

何を撮っているのか聞いてみると

「春の生き物です。」と答えてくれました。

色と形と大きさも撮っているそうです。

みんながなぜ集まっているかというと、

物をどかして、いた生き物は・・・

ナメクジ。

それを撮っていました。

この後、教室に帰って、学習を続けます。

３月１９日

３年生は、今年度最後の書写に

取り組んでいます。

はじめに、気をつけて書くところを

確認しました。

筆を立てて、丁寧に「二」を書きます。

その後、ゆっくりはらって、折れに

気をつけながら書きます。

何回か、練習をした後は、清書です。

どの子も集中して買いていました。

３月１９日

３年生は体育の学習をしています。

集まって、教師の説明を聞いています。

パスで繋ぐバスケットボールを行うようですよ。

最後かもしれませんね。

仲間にパスがうまく渡る時もあれば、

相手に取られる時もありましたが、

チームで協力しながら、ゴールを

目指していました。

今年度の学習も残すところ、今日を入れて

３日です。来週の月曜日には、特別体育が

あり、４年生と一緒に大縄をするそうですよ。

たくさん運動をして体力もつき

できることもたくさん増えた１年間でした。

３月１７日

昨日は、見守り隊の総会を行い、

そこで、あいさつや登下校の様子に

ついて、伺うことができました。

新しい班長になって、リーダーの意識を

持って登校できていること、

挨拶をしっかりできるようになってきたことを

お聞きして、子供達の成長を感じるとともに

学校でも、引き続き、声をかけ励まして

いきたいと感じました。

さて、あっという間に午後です。

２年生の教室に３年生が来ています。

ブックトークの第２弾です。

はじめに、タブレットを見せて、

あらすじを紹介しています。

短い文やキーワードを使って、

分かりやすく紹介してありました。

続いて、本を読んでいます。

今回は、１カ所に１分半です。

読んであげたい（心に残った場面や

見せたい場面など）を音読しています。

２年生に伝わるように読んでいる様子が、

よく伝わって来ました。

３年生の皆さん、ありがとうございます。

２年生はますます本が好きになると思いますよ。

３月１２日

寒い朝です。明日の卒業式も

冷えるのでしょうか。

１時間目　３年生は

国語「モチモチの木」の学習を

しています。

表戸を体でふっとばして

走りだした。

・はやくしなくちゃ。

・じさまが死んでしまう

・じさままで死んでしまうと

一人ぼっち

「豆太は今までは臆病なだったのに？」

・そんな臆病な豆太がそんな力が出たんだろう。

「でものところから読んでみましょう。」

めあて

ねまきのまんま、はだしで、医者様を

よびに行く豆太の気持ちを考えよう。

(２分間の一人調べ）

「死んでしまう、だけでなく、気持ちを

考えてみましょう。」

（ペアで交流）

「相手の文を聞いて、もう少しブラッシュ

アップするところがあったら書き足しましょう。」

この後、他の子どもたちとも伝え合いました。

まだ授業は続いていましたが、

教室を後にしました。

３月１０日

５時間目

１年生の教室で、

３年生によるブックトークが

行われています。

はじめに、本の読みどころの紹介を

タブレットでしています。

「へんしんどうぶつえん」などの

絵本もあれば、

「かいけつゾロリシリーズ」

「手作りおもちゃ（図鑑のような絵本）」も

あります。

２分でタイマーが鳴り、

１年生が、一つ横にずれながら、

３年生に読んでもらっているので、

何冊もお話（ブックトーク）を

聞くことができます。

ブックトークという学習なので、

３年生は最後まで読むのではなく、

本のあらすじや読んでほしい場面を

紹介しています。

１年生にとっても、３年生にとっても

学びを深めるのに

効果的な読書活動となっています。

１年生の子どもたちにとっては、

自分の知らない本にもたくさん触れる

ことができたと思います。

また、３年生にとっては、

この１冊を１年生に分かるように

伝えるという学習になったと思います。

１年生は、どんな本に興味を

持ったのでしょうか。聞いてみたいものです。

３月６日

今日は、家庭地域学校協議会の

委員の皆様が来校されています。

５時間目は、校舎内の視察を

６時間目は、学校評価の報告や

話し合いを行います。

６年生は体育館で卒業式の練習

１年生は音楽

鍵盤ハーモニカで「こいぬのマーチ」の

練習

３年生は、理科のまとめ

「つくってあそぼう」の計画書作り

その後、校長室にて、報告や話し合いを

行いました。たくさんの意見やアドバイスを

いただきましたので、これからの教育活動に

活かしていきたいと思います。

ありがとうございました。

３月５日

５時間目

今日、１年生は３年生に向けて、

「これはなんでしょう」のクイズを

しています。

１年生は、意気揚々とクイズを

出していましたが、

そこは、３年生、

１問目で検討をつけて

２問目で「分かった！」という

顔になっていました。

そのあとは、３年生が

フルーツバスケット

かごめかごめ

ジャンケン　など

遊びを考えて楽しく交流していました。

３月２日

３時間目　３年生の教室です。

作品バッグに絵を描いています。

「１年間の思い出と自分の絵は入れましょう。」

と、指示が出ているので、それぞれが、

１年間の思い出を描いています。

前半は、ガンプラの振り返りを行いました。

Canvaに入力しているので、いくつか紹介します。

２月２７日

賑やかな音楽が

体育館から聞こえてきました。

３年生の子どもたちが踊っています。

聞いたことはありますが、

曲目は分かりませんでした。

担任も子供もノリノリで踊っています。

続いて、２曲目。

これは最近の曲で、男性グループが

色々な格好で踊っていますね。

班で披露しています。

この動きから、なんという曲名か

分かりますか。

廊下では、５年生が、卒業に向けての

準備をしていました。

そして、４時間目

久しぶりにグラウンドで体育をしています。

（２年生）

２月２６日　１時間目

３年生の教室にいます。今日は、モチモチの木の

学習の１時間目です。

まず、教師の音読を行いました。

その後、初発の感想を書いています。

めあて

「モチモチの木を読んで

思ったこと考えたことを

豆太、じさま、モチモチの木

それぞれに分けて、書こう」

文章をしっかり読んで書きましょう。

書き終わった人は、友達の文章に

目を通しましょう。

教科書を読みながら書いています。

スプレッドシートに書き込んでいるので、

友達がどのようなことを感じたり考えたり

して書いているかも見ることができます。

次の時間は、この初発の感想を活用して、

学習計画を立てていきます。

２月２５日

３年生は、理科の学習をしています。

教科書には

これまでに、風やゴム、音、電気、

じしゃくなどについて、いろいろなことを

発見してきました。

これらの発見をもとに、

おもちゃをつくりましょう。

と書いてあります。

動画を見ながら、磁石にするか、電気にするか

など、考えているようです。

次の時間は、磁石のテストで

その次の時間から、作り始めます。

動画を見ながら設計図を描きます。

飾りなど、必要なものを準備していきましょう。

２月１９日

今日の昼休みは

「わくはま」の時間です。

昨日、５年生がたくさん作っていた

メッセージカードに、子どもたちが

６年生へのメッセージを書き込んでいます。

５年生がリーダーとなって、

下級生に優しく書き方を教えています。

（その間、６年生は体育館でみんな遊びを

していました。）

２月１８日

３年生は、道徳の学習をしています。

教材名は「ふろしき」です。

めあては

日本に古くから伝わるふろしきの

素晴らしさを知り、日本に昔から

伝わる物に興味や関心を持たせ、

それらに親しもうとする心情を

育てる。

（伝統と文化の尊重、国や郷土を

愛する態度を育てる）

後半の学習で、子供達は、家から

持参した「ふろしき」を使って、

教科書に載っているふろしきの

使い方や包み方をみながら、

色々なものを包んでいました。

ふろしきの良さや便利さを

実感していました。