先週、人権週間が始まるときにこのようなお話をしました。人権が侵害されるとき、一方的に行われるか相互に権利を行使してぶつかりあうかのどちらかと考えたためです。

１時間目に行われた人権集会ではインターネットを利用する上での権利の行使について話し合いました。

インターネット上に書き込みをする場合には表現の自由はもちろんありますが、他者との関わりで表現してはいけないことも出てきます。それを考えるゲームですね。

まず班で話し合いました。体育館にタブレットを持ってきて班ごとにクラウド上のファイルに入力します。ファイルは前方のスクリーンに映し出していますから即座に共有されます。

意見が食い違っているところについて話し合いました。まず、誕生日はインターネット上に書き込んでいいのかどうかが話題になっていました。

さて、今日の給食は五目ご飯、大根とベーコンのきんぴら、にゅうめん、牛乳でした。今日もとてもおいしかったです。給食調理員さん、生産者の皆さんごちそうさまです。ありがとうございました。

今日の昼休みはみんなで体育館に集まっています。マットの上に座っている子達が応援しなくちゃといいながら廊下を歩いていたのでついてきました。

前にいるのはスポーツ委員さんですね。これから縦割り班対抗のドッヂボールがはじまるようです。

スタートしました。

ボールが回されていきます。大きな声援が上がっています。

低学年の子もしっかりボールを投げていました」。

だんだんと動きも激しくなっていきます。

おおっ。よくよけましたね。

ということで時間終了。内野の数を数えたら４対４なので1人ずつじゃんけんをしていくことに。けど、２勝２敗でまた同点。

リーダー対決で最後の勝負がつきました！

応援団は大いに盛り上がり、うおおんと大歓声があがりました。話を聞くと両方を応援しているとのこと。

最後はあいさつをして終わりました。赤色の班が４つ白色の班が４つ赤色の中からトーナメントで赤１位と白１位を決めて決勝を行うようです。スポーツ委員さんの発案だそうですが、なかなかの盛り上がりを見せています。

階段を上がろうとするとこの間２年生が作っていた工作が展示されていました。いろんなアイデアがでたものです。発想がすばらしいですね。ところでアヒルはどこにストローが使われているかやっと分かりました。この写真からも気づいていただけるのではないでしょうか。ピンクの部分がストローです。

２限目です。３年生は教室で漢字ドリルを使って練習をしています。今日は１限目が漢字テストだったのですが、さらにそのあと漢字練習をしているのでしょうか・・・

みんな黙々と練習して先生に見せていますね。

３年生は別の時間なのかもしれません。現時点では不明です・・・

４年生は総合的な学習の時間です。

一番右の子は津波というタイトルでプレゼンを作っています。みんなそれぞれにテーマを決めて取り組んでいるようです。

まとめに使うのはいろんなアプリを使っていいようです。クラウドに保存されているのでリンクをはって共有します。こういう考え方も子どもたちにとっては当たり前なんでしょうね。

５年生は学力調査の自己採点をしていました。

ライバルと点数を競っている子もいるようです。一人ひとり得手不得手があるでしょうが、そうやってモチベーションを上げていくのもまたいいですね。

６年生は家庭科で地産地消の利点について話し合っていました。

地場産のものを使うとどんないいことがある？Delicious！･･･Money！と言っている子がいました。

Sure！

２年生は音楽です。何をしているのかな？

拍手でリズムをとりはじめました。

できたね！じゃあ次は〇〇さんの考えたリズムです。

一小節ごとに基本のリズムを組み合わせて「自分のリズム」を作ったんですね。それをみんなでやってみようということ。

今回はちょっと難しいって言っていましたが・・・

できたね！拍手！

玄関に降りてくると１年生のなわとびがおいてあります。どうやら体育館でなわとびの練習をしてから外に出たようです。２月になわとび大会もあるので練習を積んでいるのでしょうか。

キックベースボールですね。

置いてあるボールをキックして・・・コーンまで行って戻ってこられたら１点です。その間に守備側はボールの周りに集まってアウト宣言をします。戻るまでに宣言されたらアウトです。（のようでした。）

うまくけっても・・・

こうなるとアウトです。白は守備がうまいね。

ところがある子が蹴ろうとしたら勢いがつきすぎて転んでしまいました。幸いけがはしてなさそうですが、悲しい表情をして痛そうにしています。先生がけがのないのを確かめてから「びっくりしたね。けがはないから大丈夫だよ。遠くまで飛ばそうと一所懸命チャレンジしたんだね。よく頑張ったね。すごいね。」と言いました。「みんなもすごいと思わない？思ったら声をかけてあげて。」と言うとみんなが集まってきて「大丈夫？」「すごいね。」「がんばったね。」と口々に声をかけています。ほどなくしてその子も元気を取りもどし、今度はうまく蹴ることができました。友達のかける魔法はすごいです。

さて、今日はジビエ献立です。ごはん、鹿肉ジビエコロッケ、カレーキャベツ、はくさいとかぶのクリーム煮、牛乳でした。今日もとてもおいしかったです。調理員さん、生産者のみなさん、ありがとうございました。そして、今日は命をいただくということについて改めて考える給食でした。自然の恵みにも深く感謝します。

朝は冷たく小雨が降っています。イロハモミジもほとんど葉が落ちて赤い絨毯をひいたようになりました。

寒々しい空です。思えば今年の秋は気持ちの良い時期が短かったですね。

にも関わらず朝から先生と子どもたちが歓声を上げてサッカーをしています。すばらしい光景だと思いました。雨はまったく気にしていない感じですね。強くなってきたら声をかけたいと思います。

こういう姿を見るとこっちも元気が出ます。

３限目。２年生の教室です。何かができあがっています。

たしか、ストローなどを使って動くおもちゃをつくっていたんですよね。

一人でいくつも作ったり大きなものを作ったり思い思いに楽しんでいるみたいですね。

これをブログに載せてください。とリクエストがあったので紹介します。動く部分を生かしてかわいい作品ができましたね。

３年生は・・・健康に関することを学習しています。

ちょっといつもと違う感じの授業です。

みんな意見は積極的に発表していましたが・・・なるほど、これは保健体育の授業ですね。

１年生は国語のテスト中です。漢字のテストですよ。

思えば４月はひらがなの勉強をしていましたが・・・すごい成長です。

できた人から２枚目のテストをもらっていました。２学期もあと３週間です。忙しくなってきました。

４年生は黙々と計算練習中。

少数の割り算の筆算です。私は小学校の時はこれが苦手でしたが、教える立場になってきちんと分かると正確にはできるようになりました。速くできるようにしておけば人生が変わっていたかも・・・ところで（見）っていうのは先生に見せるってことでしょうね。

そういうことですね。

５年生は学力調査２日目です。

じゃまをしないようにしますね。

あおぞらでも学力調査に取り組んでいます。

６年生は算数です。８割の人は間違えるというのが挑戦心をあおっています。

なるほど確かに間違えそうです。分数の意味が分かっているとできそうですが、式にあてはめれば答えが出るという考え方ではたどり着かないでしょうね。面白いです。

先生も手応えがありそうな感じでしょうか？窓が赤いのは紅葉です。

好奇心が刺激されたのか意欲的に相談している子もいました。

この問題は間違えた後が面白いかも知れません。最後までたどりつけたかな？

健康委員会では心ぽかぽか運動というのを始めているようです。リフレーミング・・・どんなことでも多面性がありますから見方をかんがえて良い方にとらえるということでしょうか。自分のことも相手のことも良い面を見れば、たしかに心も温かくなりそうです。

さて、今日の給食はふるさと献立です。へしこチャーハン、サツマイモサラダ、豆腐の中華スープ、牛乳です。給食調理員さんがへしこを焼いて丁寧に骨を取り除いてくださいました。大変な作業ですね。「でもひょっとしたらとりきれずに残っているかも・・・。」と心配されていたので子どもたちにも注意して食べてねと伝えてもらいました。へしこのうまみがとても強く感じられて今日もとてもおいしかったです。調理員さん、生産者のみなさんありがとうございました。ところで、私は明日１日不在のためブログはお休みさせていただきます。申し訳ございません。

今日は県学力調査なので３・４限目は静かにしてくださいね。今は３限目です。１年生はおまつりでつくったおもちゃを持ち帰ろうとしています。

魅力的な言葉ですね。

改めてつくったおもちゃ達を見せてもらうとなかなかいいできばえです。もっとみなさんに持って帰って欲しかったですね。

どれをもらおうか迷っているのかな？

理科室では３年生がねんどをこねています。理科・・・ですよね。

グローブくらい大きくしてね！先生の表現がすばらしいです。

これでは足りないと思ったのかみんな激しくたたきつけたり体重をかけておさえたりして平たくしていきます。はっきりいって・・・

楽しそうです。

このようにして形を変えても重さは変わらないということの学習です。質量保存の法則ですね。とても大切な学習だと思います。にしてもけっこう音がしていますが学力調査には影響はないのでしょうか。

３階は大丈夫そうです。５年生は学力調査なので集中してがんばっていました。

ちょっといつものテストとは違う雰囲気です。

あおぞらでも学力調査を行っていました。

となりの６年教室から歌声が・・・と思ったらテスト中だということで静かになりました。

今日はALTの先生がお休みなので担任の先生と英語の学習を行っています。

リスニングテストをやるようでした。

これは自分が行きたいところや何を食べたいかなどを英語で話しているところです。

４年生です。人生初の彫刻刀だと話していました。緊張感がありますね。

裏面で練習できたらいよいよ表面でしょうか。慎重に進めています。

下絵が面白いですね。いいものができそうなので仕上がりが楽しみです。

２年生は体育です。外に集まってお話を聴いています。ハンドベースボールをやるみたいです。

まずはペアをつくってね。自分たちで相談して、もめ事もなく上手に決めていました。

じゃあ打つ練習スタート！

躍動感がありますね！

打てないときもありましたが、ともかく楽しそうに取り組んでいました。今日は外は比較的あたたかいです。

さて、今日の給食は調理員さんが考えたメニューでごはんは有機米だそうです。鯖の生姜煮、みそおでん、みかん、牛乳でした。今日もとてもおいしかったです。給食調理員さん、生産者の皆さんありがとうございました。

裏山の紅葉が少し遅れて赤く染まっています。右側の方のイロハモミジとくらべると赤色が鮮やかです。でもまだ緑色のものもあるのでこの先色づくのかどうかを見ていきたいと思います。

今日はまず３限目にあった４年生の研究授業の様子です。資料は動画です。美術館でのお話。まず、終了時間を超えてやってきた２人のお客さんを警備員さんがお断りします。今日は最終日なのでいつもより早く終了させる決まりになっているようです。次におばあさんとその娘さんらしき人がやってきて入れてほしいと言いますが先のような理由で断ります。しかし事情を聴いてみるとおばあさんは病気で余命宣告を受けており、今は亡きおじいさんと生前に一緒に見ると約束していた絵画を見られるということで外出許可をもらってやってきたというのです。もう次の機会はないと言っています。さて、あなたが警備員さんならどうする？

子どもたちの口から「うーん」という言葉がでます。

みんな悩んでいますが考える体制に入っています。

タブレットを使って意見を書き込みます。何分考えるかは係が決めます。みんな５分と言っていましたが係の判断で７分に・・・

書き終わったので話し合いをはじめました。「入れない」派が多いですね。理由は決まりだから、先の２名を断っているから不平等、「入れる派」の意見は入れない派の言い分はもちろんわかるが、自分としてはそれでもおばあさんを入れてあげたいというもの。はたしてみなさんならどう考えますか？

そのあとたっぷりと話し合いがつづきました。最終的には入れる４人入れない１０人となりました。どっちの言い分も正しいところがあります。現実的には子供たちにいつも言っているような自分も幸せ、みんなも幸せというような道を探したいところです。現場ではその他の要素が加わるので折衷案やwinwinの案もありそうですが・・・

さて、今日の給食はごはん、里芋と高野豆腐のカレーそぼろ煮、ビーフンサラダ、牛乳プリン、牛乳でした。今日もとてもおいしかったです。調理員さん、生産者の皆さんありがとうございました・・・そして、今日は縦割り給食なのでその様子をお伝えします。

今週は縦割り給食です。縦割り班ごとに各教室で給食を食べます。高学年が配膳をしていますね。

準備ができたので取りに来てください。

この後班ごとに合掌して縦割り給食のスタートです。

学年が上の子は下の子を気遣って助けます。下の子は上の子のそんな姿を見ていますからやがて下の子とを助けるようになるはずです。また、様々な個性の相手と補い合いながら活動することで新たな自分の力に気づくこともあるのではないかと思います。

３限目です。１年生はサッカーのシュートを練習中。

ゴールに向かって実際にシュートをしたり・・・

フェンスに向かってボールをけって練習したりしています。

全員集合！

係さんが「集まれよ！」というと先生が「やさしい言い方にしようね。」と言いました。係さんは「集まってください！」と言い直していました。

これから赤対白の試合をはじめます。礼。試合が始まるみたいです。後で試合の様子を見に来たいと思います。

玄関わきの花壇も春に向けて準備が始まりました。校務員さんありがとうございます。

３年生は算数です。暗算の問題を解いているようです。先生の隣でも問題を解いている子がいますね。

できたのを持って行って答え合わせをしてもらっている子もいます。それぞれに自分のペースでやっている感じです。

なるほど黒板の右側にプログラムが書いてありました。

４年生は総合的な学習の時間です。

インターネットで調べ学習をしている子もいます。

サイトに書いてあったことをコピーして、うまく張り付けて使っていました。レポートかプレゼンみたいな感じでしょうか。また、そのうち形になって見えてくるのかもしれません。

５年生は自習中です。タブレットで問題を解いているところでした。

黙々とやっているので邪魔をしないようにしましょう。

あおぞらではミシンを使ってエプロンを作製していました。

それと写真を見ながら合同学習の振り返りをしていますね。後で聞くと一緒の班だった子との会話が盛り上がったのでそのことを書こうとしているそうです。いい思い出が残りましたね。

６年生は家庭科です。

周りの子たちは待っているのかな。ミシンの台数が少ないのかもしれません。

音楽室に行くと２年生のみんなが手を振って校長先生聴いてくださいと言ってくれたので歌を聴かせてもらいました。

すごく明るい表情で歌っています。鳴き声？が入っていてとてもかわいい歌でした。

歌詞や音楽の感じを生かして歌おうと書いてあります。楽しい面白い感じを目指していたみたい。気持ちがすごく伝わってきました。みんなが笑顔だったので楽しく面白い気持ちになりましたよ。あ、そうでした。１年生の試合はどうなったかな？

あれ？集まってなんか相談しています。・・・試合は終わってしまったみたいです。残念。

さて、今日の給食はごはん、おでん、磯香合えでした。今日もとてもおいしかったです。調理員さん、生産者の皆さんありがとうございました。

職員玄関に南天が生けてあります。黄色い花との対比がきれいです。南天を見ると連想することが２つあります。一つは木の枝で仕掛けをつくって野鳥をとったこと。南天を餌につけていた記憶があります。もう一つはクリスマス。

ちょっと気が早いですがここにもクリスマスの気配が・・・。１年教室の前の廊下です。以前採集していたアサガオの蔓を上手に使ってリースを作ったんですね。いよいよ年末が近づいてきました。

１限目・・・１年生は国語で「たぬきの糸車」を読んでいました。

ちょっと見にくいですが家の中にたぬきがいます。どんな表情かな？

うれしそう！など次々にどんな表情に見えるかを話していました。

２年生は算数です。この間の続きですね。

この時はなぜそれが長方形なのかという説明を考えているようでした。

正確に言葉で言い表せるように表現の仕方にこだわって考えていたのがとてもいいと思いました。

３年生も算数です。

かけ算の筆算ですね。

筆算については慣れるまで練習が必要です。まだかける数が一けたなので始まったところだと思います。私はあまり練習しなかったので苦手でしたが、段階ごとに確実に身につけていけば正解がはっきり出るのでパズルみたいな面白さがあるかも知れません。

４年生は国語のプリントに取り組んでいました。

４年生は授業の時に進行する役の子がいることが多いので机と椅子が常備されています。

できた人から先生に〇付けをしてもらいます。

あおぞらは２人とも算数です。テスト直しもしていました。

５年生も算数。単位量あたりの大きさです。考え方としては普段の生活でよく使いますね。

今日は大きな数を扱っているのでマス目を使って位を確認しながら考えるといいというアドバイスがありました。

マスクをしている子がいますね。どの教室でも鼻水や咳が出る子がいます。色んな感染症が流行していますから特に体調に気をつけてくださいね。

６年生も算数。このような問題です。２学期の最後の山場ということでしょうか。

とにかく表に書いてみるしかなさそうです。かなり考えていますがみんな手は動いていますね。

手がつけられればどんなグラフになるかについては意見が分かれて面白くなりそうです。

さて、今日の給食はアイアン献立です。ごはん、ひじき入り炒り豆腐、大根のごまにごし、鯖のみぞれ煮でした。今日もとてもおいしかったです。調理員さん、生産者の皆さんありがとうございました。

今日は３年生と６年生が谷田部ねぎの収穫を体験させていただきます。お世話になっている農家の方の話では寒い時期が旬になるということでした。９：００ごろに出発しました。

思えば３年生は伏せ代えからこれで３度目の体験です。はじめは畑までの道のりを自転車で行くのにかなり苦労していましたが今日はどうでしょうか。

その頃体育館では４年生が持久跳びにチャレンジしていました。

その後はマット運動のようですね。

あれ。開始予定時間から１０分ほどしか立っていないのにあらかた収穫は終わっていますね。･･･自転車にもかなり慣れて早く着いたのではないかと予想します。

収穫したねぎの掃除をしています。うまく傷めないように収穫できたようですね。

まだ残っていた分がありました。今日の分はこれが最後です。

にしても・・・昨日雨が降ったせいで畑が田んぼのようにぬかるんで足を捕られますにしても・・・昨日雨が降ったせいで畑が田んぼのようにぬかるんで足を取られます。

ついに動けなくなりました。

なんとか脱出・・・でも長靴がすごいことになっています。

収穫した谷田部ねぎの山。立派に育ちましたね。

粘り強く掃除の作業をする子もいます。

きれいになった谷田部ねぎを一人ひとりにいただきました。お好み焼きにいれようかな？と言っていた子がいました。それもいいですね。私もいただいたので鍋物にいれるつもりです。

まだぬかるみから抜け出せずに大苦戦している子がいます。取材に来た人も長靴が抜けなくなった子を助けて下さった方も動けなくなってしまいました。もともとは田んぼだったとお聞きしましたからかなりの粘土質を含んでいるんですね。そういうと夏にも水をあげなくて良かったというお話を思い出しました。谷田部ネギは保水性が高い土の方が育つのでしょうか？

用水路で泥を洗わせていただきました。

けれど、道路の上がこんなになってしまい・・・

終わってからみなさんに掃除をしていただきました。ありがとうございます。

谷田部ねぎの農家の方々をはじめ、たくさんの方々にお世話になり貴重な体験をさせていただきました。お土産までいただき、申し訳ございません。本当にありがとうございました。

学校に帰ると１年生達が植木鉢に土を入れて運んでいます。

これからチューリップの球根を植えるのだそうです。

これが球根。同じように見えますがなぜか色が分かるようです。あれ？チューリップの球根ってどうやってとれるのでしょうか？種は花にできると思いますが・・・親が黄色だと子どもも黄色なのでしょうか？などと疑問がたくさん出てきてしまいました。春に花が咲くように育てるそうです。このような疑問も確かめてみたいと思います。

何色の球根を育てるかはじゃんけんで決めよう。きれいな花が咲くといいですね。

２年生は算数で、正方形を見分ける学習をしていました。

折り紙を使って確かめたんですね。

教科書の図形の中から正方形を探していました。

５年生は自習中。理科の問題をタブレットを使って解いているところでした。

問題の練習などは自分のペースでできるのはタブレットのいいところです。みんなよく集中していました。

さて、今日の給食はいい歯の日かみかみ献立です。ごはん、メンチカツ、白菜の昆布和え、大豆の味噌汁でした。思えばご飯もいつもより少し固めに炊いてあった気がします。今日もとてもおいしかったです。調理員さん、生産者の皆さんありがとうございました。

風がビュービュー吹いています。少し暖かい風ですが寒いです。

２限目です。１年生は体育ですが、寒くても元気に走っています。

前より速く走れたので喜んでいました。子どもたちのエネルギーはすごいです。

風が強いことをうまく写真にするのは難しいです。枯れた葉が激しくはためいています。

その後は「うんてい」で「ぶつかったらじゃんけんのゲーム」をします。

片手になるの？と思っていたら足でじゃんけんだそうです。なるほど。

自分のグループの先頭が負けたら次の人がスタートします。

２年生は図工で工作をしていました。

「見て見て手が動くよ。」上手にストローを使っています。

使っていい材料がたくさん用意されています。わくわくしますね。材料をうまく生かして動くおもちゃを作っていくのだと思います。

３年生は同じ音で違う意味の漢字について学習していました。

グループで相談しています。

さっきの問題の答え合わせ・・・手がたくさん挙がります。

こういうのはみんな答えたいみたいですね。

４年生はたしかめのテストをしていました。いよいよ学期末です。

廊下には子どもたち作の防災マップが掲示されています。どれも力のこもったすばらしい作品です。

音楽室の隅にこの間まで大活躍だった楽器達が・・・「さわってはいけません。」と貼り紙がしてあります。今日は内容からすると音楽会以来の音楽の授業という感じです。練習の時間をたくさんとりましたからね。

それで、子どもたちは音楽会の振り返りをしていました。写真からも思い出している感じが伝わってきます。

書き終わってからみんなで共有していました。

６年生のみんな、すばらしい演奏を本当にありがとう！

今日は教頭先生とALTの先生のコンビで５年生の英語の授業を担当していました。

ALTの先生がアルファベットを一つずつ言っていってそれをつないで単語にして書いていました。

一文字ずつでも結構聴き取りにくいものですね。

教室から戻ってくるといつの間にかずっと観察してきた裏山のいろはもみじが色づいていました。赤→緑→赤と変わりましたね。となりのもみじはまだなので、同時に紅葉したら色の違いを比べてみたいと思います。さて、今日の給食は大根葉チャーハン、はるさめのサラダ、豆腐とわかめの中華スープでした。久しぶりの給食はいつにも増しておいしかったです調理員さん、生産者の皆さん、ありがとうございました。（写真はとったつもりでしたが保存できていませんでした。すいません。）

今日は二中で合同学習会があり、あおぞらから２名が参加しました。

司会の役目を見事に果たし、終わった後には拍手をもらっていましたよ。私も参加して、そのあと学校に帰ってきました。

今日の給食は山形県の献立です。山形の芋煮、切り干しのおみづけ、なっとうです。今日はお箸チャレンジメニューのようですが里芋がとりにくいということでしょうか。今日もとてもおいしかったです。調理員さん、生産者のみなさん、メニューを考えてくださった方ありがとうございました。

それから５限目に授業を見に行きました。１年生はカタカナを使った書き方の練習です。

今日は担任の先生がお休みでしたが、みんながんばって学習していましたよ。

３年生は外国語の時間でした。

隣の子と英語で会話します。

みんなどんどん話しているのでびっくりです。

写真からもその様子が少し分かっていただけるでしょうか。この写真では会話が終わってシールを貼っている子がいますね。

５年生は説明文のそれぞれの段落にタイトルをつけていました。

説明文に使われている言葉が難しく感じますが、その言葉もうまく使って自分の考えを話していました。

考えをどんどん話せる雰囲気です。とてもすばらしいです。

６年生は書写です。何だか少し卒業が近くなったような課題です。

２年生は音楽です。これから歌う歌の歌詞の意味を確認していました。

この言葉はどんな意味かな？みんな思い思いに反応してこんな感じじゃない？とやってみます。歌うのが一層楽しくなりそうです。

４年生は理科です。

問題を解きながら学習したことの確認をしているところでした。

タブレットで解いているのでキーボードをたたく音だけがカシャカシャと響いていました。

さて、私は明日からしばらく出張に出ますのでいつものようなブログ更新は来週の火曜日までお休みさせていただきます。楽しみに見てくださっているみなさん。大変申し訳ございません。

今日は雨が降ってぐんと寒く感じます。

体育館にすきま風が・・・

今日は集会の時間の紹介をします。先日のふるさとまつりについて振り返りをする時間を持ちました。

お互いに自分の考えたことや感じたことを共有しました。

お祭りの前に出し物をほかの学年にも体験してもらったので、その感想も聞けることを期待します。

お祭りには想像以上にたくさんの方が来てくださり、各学級のブースもとても盛り上がりました。

みなさん笑顔で参加してくださっていたので、楽しく感じていただけたのではないかと思います。

ここまでお祭りを盛り上げるという目標でみんな頑張ってきましたが・・・

その目標は達成できたのではないでしょうか。

でも、当日はたくさんの人に応対したので低学年は疲れた顔になっている子が多かったです。

自分のことは自分だけではふり返れないのでみんなとの対話をしています。

自分でいいなと思い、みんなにもいいなと感じてもらって初めて本当にやってよかったと思うので、今日はそんな機会になるとうれしいです。

おうちでもお祭りのことについてお話していただけたでしょうか？

おうちの方に喜んでもらえたならすごく達成感が得られるのではないかと思います。

みんな頭を突き合わせて、たぶん画像なども見ながら自分たちの足跡を振り返っていました。

どの学年も本当によく頑張りましたね！子どもたちも先生方も自ら進んで考え、目標を達成するために行動にうつしてくれたがとてもうれしく、みんなに自慢したい活動になりました。

さて、最後に学校と地域のつなぎ役になってくれたふるさとプロジェクトのメンバーに立ってもらい・・・

プロジェクトの活動がどんな意味を持っていたのかについてお話があり・・・

みんなから感謝をこめて拍手を送りました。ふるさとプロジェクトのみんな、本当にありがとう！

さて、今日の給食はマーボー大根、もやしと小松菜の炒め物でした。今日の給食もとてもおいしかったです。調理員さん、生産者の皆さん、ありがとうございました。

１１月１７日（日）にふるさと祭りが行われました。小学校の出番はまず音楽会で発表した校歌からです。

聴いていた方に「口名田小学校の校歌って名曲ですよね。」と言っていただきました。心に響く演奏でした。

次にふるさとプロジェクトのメンバーが取組を発表しました。メンバーと先生達はさばネギ坊やのTシャツをそろえました。

一人ひとりとても大きな声で分かりやすく自分の取組を説明できました。

以下は各学級のブースの様子です。本当にたくさんの方にお越しいただき、ありがとうございました。色んな方がいらっしゃったので画質を落としてあります。雰囲気だけ感じてください。

下校の時には特に低学年の子達は疲れた様子でした。たくさんの人の相手をするって大変です。でもおかげでお祭りを盛り上げることができたのではないかと思います。口名田小学校のみんなで盛り上げた今年のふるさと祭りはいかがだったでしょうか。

ふるさとプロジェクトのみんなはもうひと頑張り、口名田音頭を皆さんと一緒に踊ったり、抽選会のプレゼンターになったり最後まで大活躍でした。本当にお疲れ様でした。

校庭の桜の葉も落ち葉になってしまいましたが、半分から右側はきれいになっています。

公務員さんがお掃除をしてくださっていました。ありがとうございます。

地域の方がおまつりだからということでお花を持ってきてくださいました。教頭先生が花瓶にいれて飾る準備をしてくれています。ありがとうございます。

６年生が作ったポスターです。

２限目の様子を見に行きました。２年生は算数です。

色んなやり方がありそうです。みんなの考えを聞いていろんな角度から考えられるようになるといいですね。担任の先生もそのようなことをおっしゃっていました。

３年生は理科室で実験をもとに話し合っていました。

鏡で光を集めると温かくなるのでしょうか？数値は傾向を表していますが、考察して言葉にしているところかな。

班で相談しているところです。

あおぞらでは算数と学習計画に取り組んでいました。

１年生の教室に行ったら終わりの挨拶をしていました。まだ２限目は途中ですが・・・これから５６年生がふるさと祭りのリハーサルをやるので他の学年がお客さんの役をやるようです。

５年教室です。

たくさんお客さんが来ましたよ。

上手に交通整理してくださいね。

こちらではお米の販売と・・・

「ふるさとガチャ」だそうです。中身はお楽しみに。

６年生はお客さんをたくさんいれてプレゼンを使った発表を行っています。みんなが手に持っているのは５年教室でもらったお米のパンフレットですね。

人が集まりすぎて席がたりません。

リハーサルに間に合わなかったのかまだ作業中の子もいます。日曜日には全学年でお迎えします。たくさんのお越しをお待ちしています。

学校運営支援員さんも環境整備に余念がありません。ありがとうございます。

さて、今日の給食は食パン、ひき肉とキノコのスパゲッティ、ひじきと枝豆のサラダです。今日もとてもおいしかったです。調理員さん、生産者の皆さん、いつもありがとうございます。

朝子どもたちが校庭に出てきてサッカーをしていました。

先生も元気な声を出して走っています。

色んな学年が混じっていますね。

とてもさわやかな気持ちになりました。

１年生は池の周りで探検していることが多いです。

草むらにも水の中にも生き物がいますから毎日何かしらの発見があるみたいです。

何か面白いことないかな？と思っているのでしょうか。

そのあとみんなで雲梯をして遊んでいました。

体育館では他の学年が遊んでいましたが、時間になったのでみんな教室に戻っていきました。高学年の子が「若鮎はしーるーみーなーみーがーわー」と校歌を歌っていました。

１時間目が始まりました。今度は切り替えて集中しています。

２年生も・・・静かです。算数ですね。

友達のお話もよく聴いています。

３年生もとても静か。朝はこんな感じですね。

先生の話を考えながら聴いている感じです。

４年生は係の子を中心にふるさと祭りまでの活動について話し合っていました。

いつまでに何をするなど、日程が書かれています。計画的ですね。

あおぞらです。手を洗っていたので何をするのか聴いたら・・・

これからおにぎりを作るんだそうです。調理実習です。おいしいのができるといいね。

６年生はまたサッカーをしています。たくさん走りますね。

ボールのコントロールの仕方を先生がアドバイスしていました。よくなったところをたくさんほめられていましたよ。

さて、今日の給食は豚丼とサツマイモの味噌汁です。今日もとてもおいしかったです。調理員さんいつもありがとうございます！

今日は５・６年生が午後小中音楽会に参加します。写真がとれなかったのでブログはいつも通りです。間に合えば会場の写真もらって少しアップしますね。１限目の様子です。２年生は今九九の練習中。

休み時間に色んな先生に聞いてもらってスムーズに言えるように練習しています。この時間も担任の先生に聞いてもらっていました。算数の課題が終わった人からやっているようでした。

後でのぞきに行ったら行列ができていました！

３年生は集中してテストに取り組んでいます。

ふるさと祭りもありますが・・・学期末が迫ってきているので学習も大詰めでしょうか。がんばってくださいね。

１年生もやっぱりテストです。早く終わった人は読書ということで・・・

みんなもう読書していますね。黒板に「おだまりモード」と貼ってあります。話をしない時間に名前をつけていることがよくあります。面白いネーミングですね。

全員終わったので先生が次の指示を出していました。

あおぞらでは三角形に線を引いたり切ったりしています。別の形に変形させようとしているみたいでした。

５・６年生はアクティブに動き回っていました。ふるさと祭りの時の掲示物を貼る場所を検討しているそうです。

玄関にふるさと祭りの看板がすでにスタンバイしています。

教室内では５・６年合同で班別の活動・・・

このあと給食前に音楽会に行きます。５・６年生大忙し！

何かを作成中です。この辺りはお祭りに来ていただければご覧いただけるものと思います。

カプセルがたくさん！中身はなんでしょうね。

４年生は道徳です。

考えが対立しているみたいです。

どうも、悪いことをした友達に注意するかしないかというようなことみたいですね。

やりとりをするたびに深くなっていきますね。それはだれのために言うのかな？など先生から問い返しがありました。ホントにその場面だったらどうするかとても悩ましいところです。

小中音楽会の様子です。

感動のできばえです。聴いていたお家の方も感激してらっしゃいました。学校や校歌、ふるさとに対する思いを堂々と表現することができてとてもうれしかったです。胸を張って自慢したい作品です。最後の挨拶でも採り上げられました。

さて、今日の給食は秋のカレーライス、大根サラダでした。５・６年生は文化会館に行くのでお弁当です。お弁当の準備をありがとうございました。引率の先生がカレーが食べられなくて残念がっていました。私はいただきました。とてもおいしかったです。給食調理員さんいつもありがとうございます。

１限目に６年生がサッカーをしていました。リフティングをして・・・

こういうのはトラップというのでしょうか。ボールを足で止める練習をしていました。

自分たちでどんどん練習を進めていました。中には得意な子もいるので「全体の様子も見て声をかけてあげて」と先生から指示がありました。

それにしても日差しが暖かくてありがたい季節になりました。

１年生は今日は秋のおもちゃ屋さんを開いてお客さんをお招きするようで、準備をしています。

あちこちで目的のために相談する姿が見られます。こういうところにすごく成長を感じますね。

お客さんは喜んでくれるでしょうか？ちょっとどきどきしているのかもしれません。

２年生はかけ算を使った文章題をみんなで考え始めたところでした。

まず自分で考えてみて・・・

あんまり時間が経っていませんでしたが、先生がみんなの様子を見て見通しを持ってもらおうと思ったのか、どんな感じかを聴いています。

わかりませんと言っている子も何人かいました。そう言えるのはとてもいいと思います。

３年生は何倍でしょうの続きだと思います。

３年生も集中して考える場面です。近くの子と相談している子もいますね。

考えを聴いてみるとすぐに手が上がりました。まずはじめのところは見通しがついている子が多いみたいですね。

４年生も算数です。がい数を使って考える問題のようです。

４年生もやっぱり集中して考えています。大きな数字を扱うのでそれだけでちょっと難しく感じるかもしれません。

先生もじっくり相談に乗っていました。

５年生は平均です。

実際に水を使って「ならして」みるようです。

実物がある方がわかりやすいですね。実際にはもうしょっちゅう使っているんじゃないかな。

さて、今日の給食は大豆とわかめのご飯、鶏肉と里芋の甘味噌炒め、きのこ汁でした。今日もとてもおいしかったです。

１１月９日（土）にPTA子育て委員会主催で親子ふれあい学級が行われました。どのブースもとても工夫してあり面白かったです。レクレーションを企画する機会があったらアイデアを使わせていただきたいです。全体的な構成もよく考えてあり子供たちが夢中になっていました。子育て委員のみなさん企画・準備・運営とたいへんありがとうございました。

最後のお菓子釣り？は先生たちも試しにやってみました。面白いです。そして、けっこう難しいようです。

今日の朝は３年生が１年生に読み聞かせをしに来てくれました。この間みんなに読んでほしい本を選んでいたのでその学習の続きだと思います。

がんばって読み方も工夫してくれていました。笑顔の１年生もいます。

楽しかったね。みんなで拍手をおくりました。３年生ありがとう！

今日６年生はジュニアキッチンにでかけました。これは鯖のなまぐさ汁ですね。

そして、そのあと若狭和紙の紙すきを体験しました。この和紙が卒業証書になります！

それと今日は５限目に１年生で研究授業がありました。あいさつをしてまず自分たちで音読をスタートしました。うまく声を合わせて読んでいましたよ。

今日は②の課題です。どんなお話をするのかな？

自分の作りたいお話は考えてあるみたいでした。今日は主人公の動物になって友達と話すようです。お話の様子は自分たちで録画します。何度もやり直していいですよ。と先生が言っていました。

みんなグループでとても仲良く楽しそうにお話していました。

何度も話すうちにだんだん良くなっていく班や相談して話の内容をつくっていった班がありました。

最後に今日の振り返りをして・・・次は動画の記録をもとにしてお話を書いていくようです。みんなとてもよく頑張っていました。

さて、今日の給食はサツマイモ入りプルコギ、ワンタンスープでした。今日もとてもおいしかったです。

１１月１７日（日）にふるさと祭りが開催されます。みなさんお越し下さい。（５・６年生より）

快晴です。朝は急に寒くて大変でしたが、１年生が外で元気にサッカーをしています。これだけ走れば体はポカポカでしょうね。

３０ｍくらいドリブルしてシュート！を繰り返していました。

それが終わったらパスだよ。足の内側を使うのが目標です。

上手に気をつけて蹴っていますね。

３年生は９：００に谷田部ねぎの観察に出かけました。

ご協力いただいている農家の方が、子どもたちが考えてきた質問に一つ一つとても丁寧に答えて下さいました。

前に伏せ変えをして寝かせた苗は葉先がまっすぐ成長しています。そのときの葉っぱは枯れてしまって新しい葉が伸びてきたのだそうです。

根元はこんな風になっています。この曲がったところはネギにストレスがかかった部分でその分、ネギが糖分をため込んで甘くなるそうです。糖度は１１度。瓜やスイカと同じくらいだとおっしゃっていました。にしてもこんな風に曲がっていると収穫の時は工夫が必要でしょうね。

このネギを他の土地で栽培しようとしても難しいそうです。谷田部の土が大切だということです。山が川によって削られて土が運ばれた土地でしょうから３年生の学習していることにもつながっています。その他にもネギのことや地域の歴史のことなどたくさんの知識の収穫がありました。

大変お世話になり、ありがとうございました。１１月下旬に収穫を体験させていただきます。そのときもよろしくお願いいたします。

学校に帰って４限目です。６年生は家庭科でミシンを使ってナップサックを作っていました。

こちらはほぼ完成している感じです。きれいに仕上がっていますね。長く使えるのではないでしょうか。

４年生です。段ボールの工作物がどんどん増えています。ふるさと祭りの準備ですね。

ベッドです。大人用もありました。この間みんなに体験してもらった時に少し傷んでいましたが・・・

「！」大人用のベッドが入ってきました。

なるほど。補強が施してありますね。改良を加えたようです。これで本番は安心して体験していただけるのではないでしょうか。

保健室のろうかにくつがきちんと並べてあります。

２年生はこのあと体重測定と視力検査でした。体重を測ったら自分で記録を書いていきます。

その後、視力の検査を行いました。子どもたちの視力が落ちているといわれていますが２年生はどうでしょうか。

５・６年生もふるさと祭りの準備です。これはプレゼンをさらによくするために先生からアドバイスをもらっているところです。

どんな感じに仕上がるのかまだ分からない班もあります。

盛り上げや呼び込みのための「のぼり」が完成していました。冒頭にも紹介しましたがみんなの目を引くすてきな「のぼり」ができたのではないでしょうか。

準備は着々と整いつつあります。

さて、今日の給食は八宝菜、揚げ餃子でした。今日もとてもおいしかったです。

５・６年生の探求グループの一つがふるさと祭りで「口名田餃子」を試食してもらおうという計画です。今日は衛生面と調理法などについて地域の食生活改善推進員の方々に指導していただきました。

ひき肉を使うのが難しいのでいい方法がないか試行錯誤しているところです。安全でおいしいものをお届けしたいですからね。

すごくいい匂いがしています！

試作品完成！食べ比べてみましょう。「！」味は・・・お祭りをお楽しみに。ともかく、口名田らしさがパワーアップした餃子になりました。

１限目、２年生の算数です。

２年生の集中力がすごい！みんなが先生の方をじっと見ていたので「おお」と思って写真をとったらそれを見られてしまいました。ごめんなさい。

かけ算についてやりとりしていました・・・発表もがんばっていますよ。

３年生は「何倍でしょう」ですね。これを使った問題が過去に高校入試に出ていました。ちょっとひらめきが必要です。

できたら先生のところへ持って行きます。

表情からするとOKだったのかな。

餃子班以外の５・６年生はチームごとに作業していました。

プレゼンの練習をしていたり・・・

何かを袋詰めしていたり・・・

プレゼンを作成していたりしました。

４年生は国語。黒板に「要約」と書いてあります。

この間大切なところを探していましたが、こんな風につながってくるんですね。

書くことで考えを残し、組み立てて、壊して、深まっていきます。

１年生のじどうしゃずかんが掲示してありました。これもやはり書くことにつながっています。たくさん書くと自然と深く考えるんですよね。

玄関の窓ガラスを学校運営支援員さんがきれいにしてくれたので、校門脇のイロハモミジがよく見えます。学校の裏手のものより色がすごくきれいです。日当たりに関係があるのでしょうか。

集会では特別なイベントがありました。これはスポーツ委員によるクロスカントリー大会の団体表彰。

優勝は赤組！おめでとう！

ふるさとプロジェクトのメンバーから口名田のイメージキャラクターの名前が決定したというお知らせがありました。

「サバネギ坊や」です！

そして音楽会に向けて練習してきた「口名田小学校校歌」の校内発表。子どもたちは緊張気味。

でも「ただの演奏」ではありません。色んな表現で構成しています。

これも音楽会やお祭りをお楽しみに。『とても感動的』ということはお伝えしておきます。

聴いていた子達もたくさん感想を伝えました。

最後に演奏に合わせてみんなで歌いました。これも感動しました。

さて、今日の給食は減量ご飯（うどんがあるから?）けんちんうどん、照り焼き鶏つくね、漬物和えでした。今日もとてもおいしかったです。

１限目の様子です。あおぞらは調理実習をしていました。

卵焼きですね。

まず油を引いて・・・やり方を教わってから実践です。残念ながらこの後は見に行けなかったので、ぜひお家でも作って学習の成果を発表してくださいね。

１年生はじどうしゃずかんを実際につくっていました。

見事な挿絵を描いていましたよ。本一冊一冊にこめられた工夫にも触れられる機会かも知れませんね。

楽しく熱中している雰囲気が伝わってきます。

２年生も国語で、文法的なことをやっています。

子どもたちと先生が穏やかにやりとりをしながら進んでいきます。

静かですが反応からは面白さを感じながら取り組んでいることが伝わってきました。

３年生もやはり文法的なことをやっているようです。

「くわしくする」と黒板に書いてあるので修飾語のことでしょうか。

３年生も静かに集中して取り組んでいました。先生の問いに真剣に答えています。

ろうかにある３年生の絵です。

えーと・・・これはどんなテーマかな？

ことばから思い浮かべてと書いてあります。何か本を読んで描いたのかな？

４年生はこの間の続きで説明文の学習です。

ノートに一人調べがたくさんしてあります。

それでいよいよみんなで話し合いを始めました。子どもたち同士が話をつないでいきます。はじめから聴いていなかったので推測ですがおそらく「筆者の伝えたいことがどの記述に表されているか」というようなことを話しています。・・・４年生の子は違っていたらお家の方に訂正しておいて下さいね。

５年生は色んな図形の面積が求められるようになっていました。それで、この問題を考えます。

どこを測ればいいか迷ってしまいますね。ちょっと難しい方がやる気が出るみたいです。

考えるときのポイントについて先生と子どもたちが話していました。笑顔も見られていい雰囲気です。

ちょっと難しいとやる気が出るということでは６年生もおなじでした。定規だけで２倍の拡大図を書いてみよう！

ちょっと難しそうですが、もう試している子が多く、やる気が出ている感じですね。

今日６年生では一つイベントがありました。拉致問題啓発学習です。拉致被害に遭われた方が実際に学校を訪ねてお話を聞かせて下さいました。拉致被害にあった他の方々もみんな高齢化しており、とにかく早期解決のために力を貸してほしいという思いだと話されていました。

このあと、被害に遭ったときの具体的な様子について話があったので、ショックを受けた子もいたかもしれません。子どもたちは息を飲んで聴いていたそうです。人権を大切にする気持ちにつながっていってほしいと思います。

さて、今日の給食はＳＤＧｓの献立です。鰯の梅煮、大豆とサツマイモの甘辛、味噌汁でした。今日もとてもおいしかったです。