金曜日の３限目は紹介していなかったので見に来ました。１年生は算数です。

みんな張り切って手を挙げていますよ。

こういう問題です。「なんばんめ」…個数とは違って順番ということですね。

前に出ていって堂々とお話ししています。いいですね。次の人を当てるきまりのようです。だれにしようかな？

３年教室に行ったら透明のカップに入った虫食いのキャベツを見せてくれました。アオムシが入っているのだそうです。この前まで姿が見えませんでしたが、やっぱりいましたね。

私も僕もということで何人も持ってきてくれたので撮してみました。それぞれのカップに２・３匹ずつ入っています。一応写っているのですがピントが甘くて判別が難しいです。

それぞれの席でじっと見つめる子どもたち。

後ろで先生が採集を手伝っています。

教室の中だったので寄生バチにはやられていない気がします。キャベツはアオムシをやっつけるために匂いを出してハチを呼んだと思いますが、人間が味方してアオムシの完全勝利ということですね。

何かに気づいたらしく声を上げると、ともだちが「何々？」と集まってきましたよ。生き物の色んな動きが発見につながるのだと思います。

４年生は図工です。写生の続き…そろそろ仕上がりそうです。

一昨年はしだれ桜を見に行って写生大会をしましたが今年は学校敷地内です。

桜の花にタイミングが合わなかったようです。

それでも子どもたちは色んな角度から見つめて…

いつも見ている景色の中にも「いいなあ」と思うところを発見するようです。

そういう一人ひとりの感性の違いはかえってよく分かるかも知れません。

５年生は算数です。

単元は一区切りついているのですね。前回に続き苦手なところをやり直したり、さらに問題練習をしたりしていました。

それぞれに自分のペースで進めているようです。

苦手なところを先生のお話を聴きながらじっくり考えている子もいました。

６年生は国語です。しーんとしています。

こういう表に登場人物の気持ちをまとめていくようですが…どうも時系列順でない物語のようです。

冒頭にこえをかけられて「どきっとする気持ち」が書いてあるのですが…なぜかは分かりません。後を読むとわかるのですね。

同じ場面の別のところに他にもこの場では説明できない気持ちが書いてあるようです。驚いたのは先生が子どもたちの採り上げた文の横に線を引くのがすごく速いこと。小さい字なのに…使いこなしていますね。

２年生は体育館で色んな種目が合体した競争をしていますが、どうも熱くなりすぎて乱暴な言葉になったので、先生に注意を受けているようです。競技をする子も応援する子も全員が楽しくなるためにはどうしたらいいかを考えています。

お話が終わってレースが再開。まずフラフープを両足跳びで跳んで…

丸い板の上にボールをのせて落とさないように運びます。

できるだけすばやく次の種目に移らなければ…

最後にボールをかごにシュート。入ったらゴールへ。

意外と苦戦しますね。

応援はわっと盛り上がっています。玉入れでは「がんばれ！」の声援がひときわ大きくなります。

ゴールしたら拍手！よくがんばったね！温かい応援もできました。

さて、今日の給食は茸のハヤシライス、ポテトサラダ、牛乳でした。ハヤシライスもカレー同様子どもたちに大人気です。デミグラスソースのこくのある深いうま味は他に例えようがありません。ポテトサラダはプレーンではなく枝豆、コーン、ツナが入っていていろんな具材の味や食感が楽しめるように工夫されています。今日もとてもおいしかったです。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。

ケイトウの仲間でしょうか。ふわふわして可愛らしい色鮮やかな花をいただきました。いつもありがとうございます。

ツツジも開花しました。５月も近いですね。世の中ではゴールデンウィークに入っている人もいるようです。学校は今日と明日登校すれば５連休です。

まだ伝えてなかった木曜日２限目です。２年生の体育から。先生が短距離走のスタートやゴールの仕方を動きながら説明しています。

体育大会が近いので競技になれておくのも大切です。

今日はタイムを計ってみるということです。よーい…ピー！（笛）

全員撮すことができました。一人ひとりの走る姿をごらんください。

３年生です。書写です。

３年生ははじめての毛筆です。

できるだけ書いているところをと思いましたが…

なかなか書いてくれません。あとで見に来ようと思ったら…片付けていました。またの機会にお伝えします。

４年生です。理科の時間ですが…

平均について話し合っていました。子どもたちの中に疑問が湧いてきたことをみんなで解決しているのだと思われます。

いくつか考え方が出たようですが、納得はまだできない感じ。もう少し考えてみることになり、別の条件で考え始めました。

「先生考えるのにノートを使っても良いですか？」「もちろん。」

こちらの班はノートに書いて考えを進めるつもりのようです。やる気十分ですね。

５年生は算数です。テスト返しをして…

苦手な子が多そうなところを振り返っています。

特に…円の半径がどこか？という問題ができていなかったみたいです。少し迷うような図になっていますから、勘違いした子もいたかもしれません。

１年生は音楽です。リズムで遊んでいました。

○○さん✕✕✕（拍手３回）、おはよう✕✕✕、とリズムに合わせて手をたたきます。

先生は子どもたち一人ひとりの名前を呼んで、みんなで合わせていきました。

先生が言い方に表現を加えるとみんなの「おはよう」もそれに合わせます。それが面白くて笑ってしまいました。

最後に一際大きく、○○さん！✕✕✕おはよう！✕✕✕、大盛り上がりです。

校長先生！と呼んでくれたので慌ててシャッターを押しましたが、ぼやけましたね。ざんねん。

６年生は英語です。

今日はタブレットでピクチャーディクショナリーを使って学習を進めていくようです。

自学っぽい感じになるのかなと思ったら…

ろうかでＡＬＴの先生とマンツーマンでお話をしています。これを同時進行するための準備だったと思われます。

さて、今日の給食はピタパンの焼き肉サンド、和風クリームスープ、マスカットゼリー、牛乳でした。焼き肉は甘辛の少し濃いめの味付けで肉まんの具に近い感じ、ピタパンがしっとりもっちりしているのではさんで食べると肉まんとはまた違った感じですごく合います。クリームスープはマカロニや鶏肉が柔らかくなってとろとろのスープになっているところに野菜の食感がシャキシャキしています。和風は味付けに理由があるのだと思います。今日もとてもおいしかったです。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。

今日は子どもたちが楽しみにしていた縦割り遠足です。

班のみんなでつくった旗が鮮やかです。

力を合わせて歩ききりましょうね。

新しく仲間に加わった１年生が学校で安心して生活できるようにつながりをつくる目的もあります。児童代表挨拶にもそういう意識がうかがえました。

歩ききるぞ。オー！！！

出発シーン１班

２班

３班

４班

５班

６班

７班

８班です。

休憩所に到着しました。低学年のペースに合わせてゆっくり歩く班、歩調がそろっていて良いペースで歩ける班など色々なので順番が入れ替わったり、大きく差がついたりします。でも。ここまではみんなまだまだ余裕のある感じです。後の方の班がつくころには初めの方の班はもう出発します。

トンネル内は工事中で危険だったので慎重に歩いていました。ちょっとペースダウン。

私は一足先にゴールで待っていました。しばらくして先頭が到着しました。予定よりずいぶん早いです。

次々に到着しました。西組の町並みを歩くのもまた良いですね。子どもたちの中にはやっとゴールについて「海だー！」と声を上げている子もいました。

とりあえず荷物は木陰に…班ごとに記念撮影をしました。

行きはまだまだ余裕の感じです。これならたくさん遊べそう！

全員でも記念撮影をしました。でも、全員の顔はキチンとは撮せなかったかもしれません。

全員そろったので芝生の上に場所移動。

葉桜の緑に丸く囲まれた芝生の公園に陽光が降り注いでいます。良い風が吹いているので木陰に入るととてもさわやかです。

最初の活動は縦割り班遊びです。高学年が中心になって低学年の子にも楽しめる遊びを考えていました。だるまさんがころんだ、はないちもんめなど昔ながらの遊びもしていましたよ。お弁当の後にも自由遊びがありましたが、学年関係なく遊んでいる姿が印象的でした。時間いっぱい力一杯遊びました。でも、集合時間ぴったりに集まれたのですごい！と思いました。

そして、いよいよお楽しみのお弁当タイムです。トンビが跳んできてお弁当を奪いに来るので要注意でした。子どもたちは大丈夫でしたが、先生のお弁当が被害に遭いました。

楽しかった活動も終わり、後は帰るだけになりました。ここまでかなり疲れたと思うので帰りはかなりきついかもしれません。

それでは学校に向けて出発！

行きと同じ休憩場所です。やはりかなり遅れている班があります。みんな疲れた顔をしていますががんばって歩いています。気温が上がったので熱中症を心配していましたが、風があったので良いコンディションで活動することができました。この後全員が無事に帰校しましたのでご安心ください。お弁当の準備等大変お世話になりました。本当にありがとうございました。

今日は授業参観と学級懇談会があります。

掲示板にはこれまでに子どもたちがつくった作品などが掲示されています。

２限目は授業参観なので、１限目の様子を見に行きました。まず６年生です。

学級懇談会の間に縦割り班で班の旗をつくって…

それを掲げて縦割り班遠足を行います。６年生は一生懸命その準備をしているところです。

５年生は国語です。銀色の裏地。

主人公ははじめ暗い気持ちでしたが…

最後には明るい気持ちに…

そのきっかけを考えようとしているようでした。裏地に秘密があるのに違いありません？

４年生は算数です。

この数字を全部使ってできる２番目に大きな数は何？

この課題面白いですね。

先生も考える側に立っているのが印象的です。

３年生も国語です。

学習したお話のつづきをつくっていくんですね。

どんなお話ができるかな。先生が発想を引き出す手伝いをしています。

さわやかな風がふきこんできました。

子どもたちはこの活動をとても面白がっていて、お家の人にこの授業を見てほしいです。と言っていましたよ。

この間何かを植えたポットたち。まだ正体は不明です。

低学年を後回しにしたのはまだ連絡などをしていたからです。もうそろそろ始まるかな？

今日はお家の人たちが見に来るせいかテンションが高いです。中途半端な時間に行ったら注目が集まってしまいました。これは失敗しました。静かに退散することにします。あとは実際に見てくださいね。

２年生も国語です。

たいようが南を向いていいます。「おういはるかぜおきなさい。」なんで南をむいて言ったのかな？

それぞれに考えを答えて反応しています。私としては太陽は北にいるからと答えたくなりました。実際には太陽は南にいるのにどういうこと？…なるほど、きっとお話の世界では太陽は上にいるのですね。

それから、学級懇談会の間に子どもたちは体育館で旗づくりを行いました。遠足の日は晴れるといいですね。

２限目です。まず２年生の算数から

みんな算数の練習問題をやっているのですが…

近くを通ったら「面白れー」という声が聞こえました。

ノートを覗くと５番の問題の「４０」を変えて問題をつくって、どんどん計算をしています。

果たして何に気づいたのか、とても気になるところですが、自分で面白がりながらどんどん色んな問題をつくって解いていくってすごくないですか？

３年生は国語です。

春風をたどって

辞書を使って分からない言葉を調べています。

中にはタブレットを使っている子もいるのでしょうか。

面白いのがこれです。「くすぐり」の意味に「こそばす」と書いてあります。笑ってしまいました。

４年生は社会です。画像は納豆です。これはどの県？校長先生分かりますか？と子どもたち。答える前に担任の先生が「校長先生は絶対分かるから聴いちゃだめ」と言いました。これは確かに分かっていました。

それで、次の画像。これは？？？山ですが…

子どもたちはたくさん手を挙げています。長野県です。

静岡県です。富士山が見えるからです。

などと意見が交わされていきました。とても面白かったです。

１年生は体育館だったので見に行こうと思ったら…

今日は業間が初めてのなわとびなので早く終わります。水筒を持って教室に移動してください。

礼。あらら、終わってしまいました。

みんな教室に移動し始めました。しかたがないので教室でなわとびの様子を撮りましょう。

音楽に合わせて跳びます。

長く続けて跳ぶのは大変ですが…

まだまだはじまったばかり…

冬までにはだんだん長く跳べるようになりますよ。

ひっかかってもまたがんばれるのがえらいです。

それに、にこにこして跳んでいる子が多いのがうれしいです。

今は体を動かす楽しさを感じるのが一番大切です。

３限目になりました。今日は５・６年生がだるま窯を見学しに行きます。

小屋の入り口から半分見えているのがだるま窯です。だるまの理由は形がだるまさんみたいだからだそうです。口名田はもともと瓦づくりが盛んな地域です。今は瓦をつくる人がいなくなりましたが、高温で瓦を焼成するのに必要なだるま窯が２基、だるま窯保存会のみなさんの手によって小屋がけや修復が行われ、保存されています。

今日は保存会の会長さん、副会長さん。小屋がけをした大工さんが来てくださいました。

会長さんに口名田の瓦産業とだるま窯の歴史や文化遺産としての価値、保存に関わるこれまでの活動の経緯や今後に向けて願うことなどを聴かせていただきました。子どもたちは低学年の頃の探検などで来たことがある子が多く、会長さんが驚かれていました。

そして、そのあと子どもたちからの質問に答えていただきました。

その後いよいよだるま窯の見学です。中に入っても大丈夫だそうです。

この窯は一度壊れていたものを保存会の方々で壁土を使って修繕したのだそうです。

小屋に使われているのも口名田瓦です。

大きな鬼瓦はお寺の屋根に乗っていたものだそうです。

とても芸術的な造形の鬼瓦です。

これもすごくないですか。

だるま窯の内部に何人もの子が入っています。

ぎゅうぎゅう詰めです。

意外とたくさんは入れるのでびっくりです。

小屋の壁には鬼瓦やしゃちほこなどかわら作りの技術を生かした工芸品が展示されています。

最後にみんなで記念写真をとりました。保存会のみなさん、大工さん、センター長さん大変お世話になりありがとうございました。

さて、今日の給食は回鍋肉丼、豆腐の中華スープ、牛乳でした。回鍋肉丼はうま味たっぷりの餡をまとった肉と野菜がボリュームたっぷりに盛り付けられています。一般的な回鍋肉よりやさしい味わいです。こってりした回鍋肉とあっさりしたスープが相まってすばらしいバランスです。今日もとてもおいしかったです。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。