２限目です。２年生がミニトマトの生長を記録しています。

順調に実がふくらんできています。

実が大きくなるのをみんな楽しみにしていました。

記録し終わったみたいです。

じっとつぼみの様子を見ています。私としては鹿がちょっと心配です。

太陽の光をいっぱい浴びて元気に育ってほしいですね。

１年生は算数の時間。活動を切り替えて･･･

今度はプリントをしましょう。

引き算のプリントですね。

これで準備OK。全員集中して解き始めました。

３年生は社会です。今度トマト農園に見学に行くのでその時の質問内容を考えています。

それと、あとは行き方ですね。どうやって行こうか。

子どもたちはすごく楽しみにしている様子で盛り上がっていました。晴れると良いですね。

こちらは５年生。理科室で･･･

発芽についての研究発表が行われていました。

この間から色々と調べていたことがまとまったようです。

仮説を立てて、実験方法を工夫していました。

保温のためにホットプレートを使ったとのこと。温度との関係を調べたようですが、発想が面白いですね。お湯だと温度が下がってしまうと話していました。

風に注目した実験もあったみたいです。聴いている子達からは条件がうまく整っていないというような意見が聴かれました。理解が深いと思います。

４年生は算数です。

ひし形の特徴について考えているようです。

角や辺の長さなど、目の付け所がいいですよ。

聴きたいことをうまく言葉にできなかったので、先生が言語化のサポートをしていました。うまく言葉にするって難しいんだよ。と先生が言っていましたが、同感です。

３限目です。６年生は社会で縄文時代について

冬にはどうやって生活していたと思いますか？

答える子がいなかったので、先生が当てました。「今日は２３日だから２と３を足して５番の人答えてください。」

なつかしい当て方です。

１年生も観察日記をつけに降りてきました。

アサガオのつぼみも元気に育っています。

きれいに咲くのが楽しみですね。

さて、今日の給食はご飯、サバ缶バーグ、ごまキャベツ、ミディトマト、たぬき汁、牛乳でした。サバ缶バーグはお肉としか思えません。食べ応えがしっかり、こくとうま味が強いです。あっさりしたたぬき汁がちょうどいいです。炒めたコンニャクが「たぬき」だということです？今日もとてもおいしかったです。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。

例年よりも遅い梅雨入りとなりました。保健室の前の掲示が変わっていました。今回は栄養バランスについて考える内容です。

梅雨入りとはいっても今は雨が降っていません。２限目です。６年生はベースボール型の運動をしています。

思えば４５６年生はどの学年もベースボール型をやっているので、朝昼の遊びでも中心になっているのですね。

今度は高くあがりました。

ワンバウンドOKのルールらしく、ワンバウンドでキャッチして先生がアウト！をコールしました。

今度はゴロになって一塁はセーフ。二つ二つ！と声がかかったので一塁を回って二塁へ･･･

これは･･･残念ながらアウトでした！

２年生は算数です。

３つ考えが出たのですね。テープ図の上に黄色い名札が貼ってあります。真ん中の意見の人が多いということ。

こういう問題。テープ図に表すのはちょっとこんがらがりそう。

自分の考えを説明しようとどんどんチャレンジしています。

あんまり簡単な言葉で説明したので、もっとたくさんの言葉で説明してくれる？と注文があって再チャレンジしていました。

３年生も算数です。

不等号で大きさを表そう！

大きな数字になると桁が多くなって比べにくくなりますね。

１年生は障害理解教育の時間です。

はじめは得意なこと、今は苦手なことを話しています。

苦手なことを話せてみんなが受け止めてくれるというのはうれしいことですね。

どんな人にも得意なことや苦手なことがあるんだね。

４年生は社会科です。

リフューズってなんだっけ？断るやつです。なるほど、袋はいりませんといようなことですね。

そこからうちのおばあさんはいろんなものを決して無駄にしないというお話に発展していきました。

音楽室では５年生が合唱に挑戦。

先生が大きな声で一つのパートを歌っています。

みんなつられないように必死に頑張っていますが･･･

どうしてもつられるから、面白くなっているようです。

今度はアシストなしでやってみよう。

楽譜にはツバメという題が書かれていました。

さて、今日の給食はご飯、かぼちゃの甘辛炒め、ちょうそう汁、牛乳でした。今日もとてもおいしかったです。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。長操汁はあっさり味で、甘辛炒めの濃い味ととてもバランスが取れています。由来を調べると長操ゴボウというゴボウを入れる汁なのだそうです。甘辛炒めは牛肉がしっかり入っていてスタミナのつきそうな味です。かぼちゃの甘さがとてもいいです。今日もとてもおいしかったです。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。

日曜日は夏至です。なので、今日か月曜日が太陽が最も高い登校日ということになりそうです。３限目です。２年生は体育でサッカー型の運動です。まず、グラウンドをドリブルで一周。

スタートしました。みんななかなか上手ですよ。がんばれ！

ワールドカップが盛り上がっています。このところ休み時間の遊びは野球が多いです。サッカー派の子もどんどんやってくださいね。

けれど、サッカーは体力をすごく使います。一周走っただけで汗だくになっています。本格的に熱中症警戒シーズンが到来しました。

教室はクーラーですずしいです。１年生の算数です。

文章題のプリントをしています。

とても集中してがんばっています。はじめるとすぐに「先生！（教えてください）」という声が子どもたちから上がります。「今日はまず自分で考えてみようね。」と先生がやさしく話していました。

自分の力でやってみることが大切なので、ここはがんばってほしいところです。先生に聴いてできるようりもできたときのよろこびは何倍も大きいと思いますよ。

廊下に掲示してある１年生の作品の一つです。

この間びりびりにやぶっていた紙の作品ですね。

３年生はテスト直しをして･･･

できた人からタブレットで自学にとりくんでいました。

クーラーのおかげで夏にも集中できます。もう贅沢な感じはしなくなりましたね。

４年生は図工です。

玉を転がすコースを作っています。楽しい単元ですね。

みんな夢中になってつくっています。

玉の動きを考えながら工夫していきます。

おそらく玉が落ちるところにクッションをつくってあります。作った子は･･･

プチプチのシートみたいなものにインクがついたということで洗っていました。さらにクッションを増やすのかな？

５年生は算数で割合です。

自分の考えを一生懸命話していますが、苦労しています。でもその中でどちらかをもとにする考え方を説明できたので･･･

先生がとても大切なこととして採り上げました。

たくさんの子がさらに説明に挑戦。

どんな見方・考え方なのかが次第にはっきりしてきました。

６年生は国語です。できた人は先生のところへ･･･

独楽吟です。

みんなの毎日で楽しみは何かな？

共感したり、「そういう思い分かるよ。」と感じたりするものが良いのかも知れません。自分独自の感性も良いのかも知れませんが自分もみんなも「いいね」というところを探したいですね。

さて、今日の給食はナン、夏野菜のキーマカレー、インゲンのソテー、フルーツ和え、牛乳でした。キーマカレーは刻んだ野菜がたっぷり入っています。スパイスはちょっとで優しい甘さです。辛いのが苦手な子でもどんどん食べたくなると思います。ソテーはハムと鰹節でうま味と風味がつけてあります。今日もとてもおいしかったです。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。

今日は暑かったですが外での活動がたくさんありました。２限目です。グラウンドで５年生がシャボン玉をつくっています。

色んな道具を準備してあります。大きな輪にしたひもとか･･･

紙が貼られていないうちわとか･･･

くさり状にしたひもを棒の先につけたものなどです。

手もありました。

でもシャボン玉はすぐに消えるので･･･

なかなかできた瞬間がとれません。けれど･･･

これはいいですね。大きいです。

うちわはこんな感じになるのですね。小さいものがたくさんできるようです。

これも大きいです。

これはちょっと見にくいですが大きいシャボン玉がわっかから離れて丸くなったところです。

このあとは２年生の町探検の安全確保に行きました。学校からはかなり離れていましたが今朝も熊の目撃情報があったためです。子どもたちの行き先や通り道周辺などを事前にパトロールして、山や川の周りは自動車も同行しました。町探検の様子は写真をもらったので最後に掲載します。

２年生が施設内に入ったので一旦もどりました。グランドでは４年生達がプランターの周りに集まっています。

すごく集まっていて何をしているのか分かりません。

プランターの土を掘り返しています。

話を聴くとカブトムシの幼虫らしき姿がちらっと見えたので、正体を突き止めようとしているようです。そういえば、このプランターにはヘチマの苗が育っていたはずですが･･･

なるほど、植え替えをしたんですね。つるが伸びて支柱が必要になったというところだと思います。

これは、きっと５年生の発芽の実験ですね。

５年生と一緒に１年生がシャボン玉をしています。

５年生がシャボン玉をしていた目的のひとつだったようです。

１年生はこのあと水遊びをする予定なので着替えています。

１年生も色んな道具でシャボン玉づくりにチャレンジ。

シャボン玉はつかまえたくなりますね。

大きいのができた瞬間です。やったね！

１年生も５年生もとてもうれしそうでした。

なんと、シャボン玉をつかんでいます。

こっちも大成功！

手がべとべとになったから洗いに行こう！

３年生は教室で書写の時間。先生どれにしたらいいですか？自分で選んでみようか。

どんどん書いて置く場所がなくなったみたいです。

「今日は調子がいいぞ。」とか、「よしつぎはかんぺきにやるぞ。」などやる気に満ちたつぶやきが聞こえてきてとてもすばらしいです。

６年生は音楽です。

曲の特徴を言葉にして表現しようとしています。

みんながんばって答えようとしますが、ぴったりの言葉がなくて試行錯誤している感じです。

われは海の子です。上がったり下がったり波のようになっていることは子どもたちも感じ取っているのですが、音の高さなのか大きさなのか、どんな周期の波なのかを言い表そうとしたいのですが、ぴったりこないわけです。

先生がピアノで音を弾いて音階を確かめていきました。１行目はゆれながら全体的に上昇２行目はゆれながら全体的に下降のくりかえしです。考える面白さがあると思いました。

１年生達は水遊びに移行。

しゃぼんだまの道具も借りたようです。

今日は暑いので気持ちがいいですね。

季節は夏という感じです。

さて、今日の給食はご飯、豚肉と打ち豆の和風トマト煮、ツナポテト、牛乳でした。トマト煮は豚肉がしっかり入っていて暑いときにスタミナがつきそうです。うまみとこくの強いトマト風味で今まで食べた打ち豆の料理の中では最高だと思いました。ツナポテトは青のりが混じっていて磯の香りが加えられています。今日もとてもおいしかったです。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。

そして、町探検の様子。学校を出て到着したのは学校の近くの駄菓子屋さん。この飲み物の冷蔵庫もすごくなつかしいです。

駄菓子屋さんって子どもたちにとってたまらなく魅力的ですよね。たくさん質問をしたのではないでしょうか。

お店の方には子どもたちの通学も毎朝見守っていただいています。本当にありがとうございます。

お礼を言って･･･

保育園に移動･･･

到着しました。

保育園の先生に挨拶をして･･･

質問タイムです。何を訊いたのかな？

その後、しばらく保育園の子達と遊びました。

２年生達は保育園の子にひっぱりだこになっています。

２年前を思い出したのではないでしょうか。

保育園前で記念撮影。ありがとうございました。

つづいて近くのトマト農園に移動しました。

川向かいの農園から業間マラソンの様子がよく見えます。

あいさつをしました。よろしくお願いします！ハウスに入ると中は暑いから気をつけてください。周りに色んな設備や機械があるけど、触らないように気をつけてください。

この後中に入れていただいて･･･

先に質問タイムです。準備していた質問をしてお話をお伺いしました。

それからハウスの中を案内していただいて･･･

農園をあとにしました。

移動中です。

橋を渡って川の向こうに･･･

美容院に到着しました。

お店の中を見せていただきました。

色んな道具や使い方も教えていただいたようです。

ご協力たいへんありがとうございました。

最後に記念写真を撮って･･･

郵便局へ･･･よろしくお願いいたします！

昔の配達の様子を教えていただいたみたいです。

郵便局前のポスト。

取り出すところを初めて見ました。中はこんな風になっているんですね。

そして、記念撮影。たくさんの方々にお世話になって無事に町探検を終えることができました。色んな学びがあったに違いありません。地域の皆様、ご協力本当にありがとうございました。

今日は午後出張なので、１限目に子どもたちを見に行きました。１年生です。国語ですが、少し体調が悪くなった子がいたので担任の先生はその子と一緒に保健室に行きました。子どもたちは自習になりましたが、とても静かに落ち着いて書き取りをしています。えらいですね。

先生がもどってきました。

ひたすらに練習にうちこむ子どもたちです。

２年生も国語です。聴き取って書く練習。

「明日は校外学習なので、この練習がとっても大切だよ。」と担任の先生が言っています。

こういうときはやはりうつむくものですね。

３年生は自学の時間。算数です。

いつものスタイルで３つの形態の同時進行をしています。

それぞれによく集中しています。

４年生も算数ですが･･･

先生曰く「教科書に書いてあることがめちゃくちゃに難しいと思うんだけどどう？」

確かに、平行の説明はとてもイメージしにくいです。１文目だとなぜ２文目のようになるの？どういうこと？

たぶん難しいかどうかを判断するのが難しくてもやもやします。

説明にチャレンジする子が出て来ました。

垂直が分からない子がいると考え、「先生一つ前のページに戻してもらっていいですか？」と言っていました。分かりにくいと感じる部分をクリアしていこうという作戦です。これはすばらしいです。でも子どもたちはまだよく分からないみたい。どの部分が分からないかがはっきりしたら、その時にはきっとよく分かると感じるようになるはずですね。

あおぞらでは少し進んで平行四辺形について学習していました。

５年生も算数でこちらは練習問題を自学しています。

５年生と言えばこういう姿がよくあります。早くできた子がだれか分からない人は無いかな？と辺りを見回しています。

マンツーマンのやりとりで少なくともできた子の考え方は伝わると思います。最終的に納得できるかどうかは相手の子次第ですが、気付きのチャンスである子とは間違いないですね。

６年生は分数の割り算の続きです。

分数の時も１より少ない数でわると･･･

もとの数より大きくなります。

分数の割り算は逆数をかけるから、計算している途中に大きさをイメージしやすいですね。

さて、今日の給食はご飯、厚揚げの味噌炒め、ゴボウ汁、牛乳でした。炒め物は厚揚げに豚肉と味噌のうま味が染みこんでご飯にとても良く合います。ゴボウ汁があっさりしたすまし汁なのでとてもいいバランスです。野菜のおいしさもよく分かります。今日もとてもおいしかったです。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。

午前中は出張だったので給食からです。今日はご飯、しいらの南蛮漬け、ジャガイモの味噌汁、牛乳でした。シイラは揚げるとお肉のような食感でとても食べ応えがあります。甘い味付けでご飯にとても合います。それと、今日の味噌汁には揚げが入っていて甘味とこくがありました。味噌が変わったのでしょうか。今日もとてもおいしかったです。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。（※遅くなりましたが、１２日の記事にコメントを追加しました。写真の意味が分からなかった方はご覧ください。）

５限目に少しだけ教室をのぞきました。２年生はこの間の飛行機にくふうを加えようとしています。

まずは材料選びと言ったところ･･･あとでもう一度来てみます。

４年生は外国語の時間です。

あいさつに必要な会話から･･･先生の問いかけに子どもたちが元気に答えています。天気のお話になり、梅雨は嫌ですねということに･･･

そう言えば先生はサッカーをやるんですよね。雨の時はどうするんですか？フットサルを体育館でやります･･･と先生達が英語で会話していました。

５年生は図工です。タブレットで画像を検索･･･

板にイラストを描いています。

教材の袋を見て、これがパズルだということが分かりました。

切るときには木工の技術が必要になりそうです。

６年生は英語の時間。

週末にしたことを伝え合おうという単元です。

動画のやり取りから「何をしたか」を聴き取れたかな？残念ながら私も聴き取れませんでした。じゃあもう一度聞いてみようか･･･という場面です。

３年生は国語です。

「まいごのかぎ」です。場面ごとに読み取りをしているようです。

５番目の段落についてはこんなところでしょうか。

では６番目の段落について書いたことを発表してみましょう。いくつもの手が上がりました。

１年生は教室でプリントの整理をしています。

国語や算数でたくさん練習したプリントをファイルに綴じているところです。

できあがった子達がかなり分厚くなったファイルを見せてくれました。「すごいね！４月から今までにこんなにがっばったんだね。」

１学期のがんばりの記録です。宝物だと思いますよ。１学期もまだ１月ほどあるので、ファイルはますます分厚くなっていくのではないでしょうか。

では２年生を見に行ってみます。作業が進んでいますね。

色んな色の材料を使っています。

遠くまで飛ぶかということになると科学的な活動です。

自慢の飛行機を見せてくれました。左の子の紫の飛行機に注目してください。

この写真では分かりにくいですが、よく見ると突起物がたくさんついています。あんまり飛びませんと言っていましたが、芸術的です。

３限目１年生は図工です。

とにかく色んな紙をびりびり破いています。

破いた形から何が生まれるかな？

思い切り想像を膨らませてほしいですね。

２年生も図工です。

丸いわっかを作っています。

果たしてこれが何になるのか･･･

ちょっと後でまた来てみますね。

５年生は算数です。小数の割り算。

今日はあまりがある割り算に挑戦。

割る数も割られる数も１０倍して小数点を移動して計算するとあまりが割られる数より大きくなります。

これはどういうことなの？ということですね。

６年生も算数です。分数の割り算。

答えの候補がいくつかあって、かけ算してもとに戻るのが正解だね。ということで･･･

調べた結果、ちょっと意外な感じの答えになります。

これはどういうことなの？ということですね。

４年生も算数です。二等辺三角形を描いています。

どうやって指示通りの二等辺三角形を描くか。

早く描けた子が、「早く教えたいー。」と言っています。先生が「まず自分でじっくり考えてほしいからもうちょっと待とうか。」と言っていました。

２年生のところに戻りました。

こんなのが完成していました。飛行機だそうです。

飛ぶの？教室の中でびゅんびゅん飛ばします。けっこう飛びますね。すごいすごい！

丸い羽でも意外と揚力が生まれるみたい。

自慢の飛行機を見せてくれました。よくできていますね。これから体育館で飛行機飛ばし大会をするようです。

３年生はどこに行ったのかと思ったら体重測定でした。

その前にこうやって保健指導の授業を受けます。

今日は気持ちの表し方。

この絵の子はどんな気持ちだと思う？

みんな一斉に手を挙げました。みなさんはどう思いますか？

さて、今日の給食はご飯、豚肉とズッキーニのカレーソテー、野菜のスープ煮、牛乳でした。ズッキーニはくせがなくてみずみずしいのでこってりした炒め物がさっぱりします。カレー風味が食欲をそそりますよ。スープ煮には輪切りのソーセージがたくさん入っていてあっさりしたいい出汁が出ています。具材の味が引き立ちます。今日もとてもおいしかったです。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。

今日は指導訪問でたくさんのお客さんがあり、それぞれの学級の授業を見ていただきました。今日は時間がないのでとりあえず写真を紹介します。まずはあおぞらの国語です。先生と代わりばんこに「一つの花」の音読をしました。そのあとは感想をたくさん書いて･･･

発表していました。

３年生は外国語です。

普段は英語専科の先生がいてくださるのですが、今日は担当の先生が一人です。

いつもよりちょっと寂しいかな？と思いましたが･･･

子どもたちはすごく元気に受け答えをしていました。

１年生は生活です。

がんばって育てているあさがおの観察記録。

色や形や大きさなど、注目することを決めて書いていますね。

子どもたちの感性は本当にすばらしいです。

５年生は理科です。

発芽の条件を調べるための実験をどうするかという話し合いです。

条件を整えるのが肝心ですね。

実験方法で子どもたちの考え方が推測できます。

真剣に考える姿がとてもいいです。

先生にアドバイスをもらいにいっている子もいました。

２年生は道徳です。動画をもとに２つの道からどちらを選ぶかを考えています。「天狗のお面を店に飾るか飾らないか」

自分の意見を言いながら名札を貼っていきましたが･･･迷って決められないから真ん中に集まっています。

さらに動画を見た結果･･･判断の材料が増えたようで･･･

こんな風にどちらかをはっきりと選ぶ子が増えていきました。なんでそっちを選んだのかを話し合っていくのだと思います。

さて、今日は宇宙につなげ鯖街道給食です。メニューは鯖と昆布の炊き込みご飯、豚肉となすの梅味噌炒め、なまぐさ汁、くずまんじゅう、牛乳でした。炊き込みご飯の鯖は宇宙サバ缶を使用しています。なまぐさ汁は全く生臭くなく、鯖のおいしさをしっかり味わえました。梅味噌炒めは梅の風味と酸味が効いています。さらに、くずまんじゅうのスペシャルデザート付きでした。今日もとてもおいしかったです。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。

小坂教育長さんが来てくださり、子どもたちと一緒に給食を食べながら、宇宙サバ缶の話を聴かせてくださいました。

今話題のドラマで、出演者の方と撮した写真やサバ缶の現物（失敗したもの？）を見せてもらいました。

サバ缶や小浜の特産物に関する動画も教育長さんと一緒に視聴しました。

５年生は午後先生たち全員で参観する道徳の授業を行いました。

今回は予め教科書を読んで感想を書いてあります。

まずそれを読んでテーマを考えました。「友だちって何？」

はじめに自分の考えを持ってから･･･

対話を開始します。盛んにやりとりして途切れることがありませんでした。

先生がきっかけをつくると一斉に話したい子が手を挙げました。

壁にこんな生き物がいるのを発見しました。正体不明です。サナギかと思ったら、ちょっと調べているうちにどこかに移動したようです。今日は良い時間に教室に行けなかったので、主に５年生と１・３年生の校外学習、業間マラソンを少し･･･の内容です。

１限目です。すでに日差しがきつく、グラウンドで体育をしている５年生は木陰で相談中。

ベースボール型のゲームをするようです。

トスをしたボールを打とうとしています。

慣れていないと当たりませんから三振はなしです。

ホームベースの方へ回り込んでみましょう

かなり苦労していましたが･･･

当たりました！一塁に向かってダッシュ！

トスをしたボールを打つのはかなり難しいです。でも、だんだん打てるようになるから人間ってすごいですね。

そうこうしているうちに強打者に回り大きな当たりがでました。追いかける守備チーム。

攻撃チームは打順が回ってくる前に練習をしていました。◎ですね。

１年生たちが出て来ました。今日は歩いて通学路を探検に行くのです。私は一足先に安全確認のためにコースの下見をしに行ってきます！

出発を待ちわびる１年生達です。

学校を出発！目的は遠くから来ている子のお家を訪ねることだそうです。次に、集合写真をもらったのでお届けします。

神社で休憩したのだと思います。ひんやりして涼しそうです。

お寺の本堂に入らせてもらったとのこと。荘厳な感じがします。

お寺の門で記念撮影をしました。

じっくり見てきましたが、コース付近は異常ありませんでした。もどってきたら２年生が準備運動でランニングをしています。けっこうハイペースな子もいますね。

先頭の子が走り終わりました。

先生も一緒に走っています。

業間マラソンです。２年生のスタートシーン。

木陰を駆け抜けます。

２年生が一周回ってきました。今日もたくさん走っていますね。

３年生は今から地元の酒造会社に見学に行きます。

ここからはもらった写真です。コメントは心の声です。まず、今日お世話になる方にあいさつをしました。よろしくお願いします！

工場で作業する様子を見せていただきました。

お酒造りの過程だけでなく、携わる方の思いも感じたのではないでしょうか。

醸造しているタンクのようですね。

子どもたちの背よりもずいぶん大きいです。

中をのぞいてごらん。どんな状態だったのでしょうか。

施設内を案内していただきました。

ひょっとして酒瓶を持ったのは初めて？

栓をする作業をさせてもらったのだと思います。かなり力がいりそうです。

大変お世話になりました。ありがとうございました。

６年生達も外に出て来ました。木陰で準備運動。

グループに分かれてじゃんけんでチーム分けをしています。

チームごとに整列。･･･とここでお客さんがきました。６年生達が元気よくあいさつをしているところです。

さて、今日の給食は沖縄の献立です。クファジューシー、キュウリの中華漬け、もずくのスープ、シークワーサーゼリー、牛乳でした。豚肉をゆで汁や出汁で炊いたご飯はうま味がたっぷりです。中華漬けをボリボリと合間に食べるとすごく合います。スープはもずくと野菜が中心でとても健康的なおいしさです。今日もとてもおいしかったです。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。

今日は久しぶりによく晴れて日差しが強く感じられます。

今日は合同学習会であおぞらの子が参加しています。はじめの式に参加して戻ってきた３時間目。１年生は算数です。

いよいよ式を学びました。式があれば表せることがぐんと増えます。ちょっと見にくいですが５個と３個を合わせて何個？を式で表そうという課題です。

まず自分で考えてみて･･･

やりたい人？たくさん手が上がりました。前の黒板に書いて発表するのです。

幸運にもこの子が指名されました。「それはみんなやりたいよー。」と声が上がっていました。

２年生は図工だと思います。折り紙を作って台紙に貼っています。

熱心に折っています。「しまえなが」をたくさん作ったよ！と見せてくれる子もいました。

よく見ると･･･文字が書いてあります。目標･･･とありますね。図工じゃなかったのかも知れません。

思い思いの折り紙の作り方を検索したり、友だちに教わったりしながら作っています。

みんなとっても良い表情です。

そうか。動画を見れば折り方がすごく分かりやすいですね。よく使いこなしています。

５年生は家庭科です。

この間、調理実習が終わったので･･･

今度は裁縫に挑戦するようです。

初めて道具を使うのでどんな道具があるのかを確かめていました。糸切りばさみは糸以外は切っちゃダメですよ。「切れなくなります。」そうだよね。

裁ちばさみは持ってる？はーい。一斉に見せてくれました。

音楽室ではスターウォーズの映画で聴いたことのある音楽が再生されています。

たしか、帝国軍が登場するときのBGMだと思います。

６年生のみんなは一生懸命感想を入力中。

次にちょっと感じの違う曲を聴いています。比較してさらに感想を深めるようです。

３階の窓から、グラウンドでベースボール型のゲームをしている４年生の姿が見えました。

下に降りて見に行きました。

３アウト。守備と攻撃は交代です。

円陣を組んで士気を高める守備チーム。

攻撃開始。

クマンバチがバッターの頭のところに飛んできたので一時中断。

先生がトスをしてそれを打っていますが、うまく当てている子もかなりいます。休み時間の遊びのおかげでしょうか。

体育館では３年生が風のはたらきの実験中。

強い風と弱い風で走る距離に違いはあるのか。

あれ？走らないぞ。と思ったら帆を外してありました。

気を取り直して、さあ、風を受けて走れ！

協力して距離を測っています。

測り終わったら･･･

しっかり記録して後で比較をしましょうね。

さて、今日の給食はご飯、肉団子の甘酢あん、雷汁、牛乳でした。雷汁には豆腐のくずしたのが入っていて、さつま揚げやタマネギからとても良い甘味が出ています。肉団子は水分がとんでシコシコした感じでうま味が凝縮されています。単調になったところで同じ大きさに切りそろえたカボチャを時々挟むと舌がリセットされてまた楽しめます。今日もとてもおいしかったです。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。

１限目です。朝は座学が多いので、写真に動きがあまりありませんが、たまには朝の様子をお届けしたいと思い、見に行きました。１年生は国語です。

プリントをやっているのです。

できた人から先生に○をもらいにいけるのでみんな一生懸命です。

悩んでいた問題ができたようです。急いで先生のところへ･･･

先生の〇つけも忙しくなってきました。

２年生は漢字練習。

早くできた子は読書ですね。

一字一字丁寧に練習していました。

３年生は時計の学習の続きです。

今回はかなり難しそうです。

それでもがんばってどんどん答えていました。

チャレンジしていくことが大切なんですよね。

４年生は国語です。

手紙の書き方を学んで･･･

だれかに手紙を書こうとしているみたいです。

場合に応じた手紙の書き方というのがありますが、私もいまだに何が正解なのか分からないところがあります。

５年生は算数です。小数の割り算の筆算でしたね。

今日も計算とじっくりと向き合っています。

昔は勘違いしていて間違いが多かったのですが、今考えてみればきまりは単純だということが分かります。

たくさん練習すれば基本的な四則計算の大部分を使いこなせるようになると思います。

６年生は分数の計算。

黒板に数式がびっしり。

６年生もしっかり課題と向き合っています。

分数はとにかく便利だという実感があります。

生活の中でも色んな場面ですごく役に立ちますよね。

さて、今日の給食はたっぷりトマトのハヤシライス、野菜のごまドレッシング和え、牛乳でした。今日のハヤシライスはお肉がとてもジューシーに感じます。たくさん入っているトマトと関係がありそうです。ひと味違いますね。野菜のサラダは歯ごたえがよく、ざくざくしてフレッシュ。コクのあるハヤシライスにとても良く合います。今日もとてもおいしかったです。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。

昼休みです。口名田小学校のすごいところの一つは子どもたちも先生たちも体を動かしてよく遊ぶというところです。そんな様子もまたお届けしていきたいと思います。

３限目です。３年生は体育です。

竹馬に挑戦中。

得意不得意がありますが･･･

とにかく何度も挑戦しているうちにできてくるのではないかと思います。

とても上手な子もいますね。

高さなども自在なので自分に合わせてやればよく、竹馬って優れている遊び道具だと思いました。

このあとはボール遊びを行うようです。

１年生は砂遊びを始めるようです。

校庭を裸足で歩くのは足の裏が痛いね。

砂場に来ればふわふわして気持ちが良さそうです。でも、水が欲しいので･･･

がんばってくみに行きました。

水が投入されて遊びが広がっていきます。

ダムができました。

こちらは大きなバケツに水をくんできましたね。力が入っています。

桜の木陰はすずしくて気持ちが良いです。

４年生は算数です。

三角定規を使ってできる角度。

先生曰く、予習をしている人がいるから、それを越える問題を用意しようとがんばっているとのこと。ただし、予習している子は小数派のようです。

復習している人は？と訊くと何人もの子が「やっています。」と答えていました。

でも今日は越えられなかったかなー？どんな問題なんでしょうね。

あおぞらも算数です。先生が分度器の使い方を丁寧に説明しているところです。

５年生も算数です。

小数の割り算を筆算でやっています。

丁寧にやっていきましょうね。落ち着いてじっくり練習するのにはちょうどよい気候です。

３年生のボール遊びはハンドベースボールでしょうか。

６年生も算数です。

分数です。かけたときに答えが１になる相手の分数を探しています。

逆数ということですね。

練習問題が早く終わった子はおまけのプリントをどんどんやっていました。

足が痛かった１年生がアイデアを発揮！スポンジをひいて砂場から校舎に渡ってきています。

２年生は音楽です。かっこうが完成したみたいで、みんなで合わせて演奏してくれました。

みんなの演奏の様子をぐるっと撮影したいと思います。

でも、曲が短いので･･･

間に合わないかも･･･

何とか間に合いました。

先生も一緒になってみんなで合奏する姿がすてきでしたよ。

さて、今日の給食はご飯、鶏肉とジャガイモの煮物、キュウリのしそ風味和え、手作りひじきのふりかけ、牛乳でした。手作りのふりかけがしっかりした甘辛の味付けで、キュウリの和え物と交互に食べるとすごく相性がよくこれだけでご飯がいくらでも食べられます。その分煮物は塩気が控えめで全体のバランスが絶妙です。今日もとてもおいしかったです。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。

倒れていたサツマイモの苗が根付いて葉を増やし始めました。順調に育ちそうでよかったです。

２限目です。体育館では１年生がボールの上に座っています。これから何かのゲームをするらしいです。

子どもたちはよく分かっていて始まると同時にボールを転がし始めました。

色んな転がし方があります。

入り口側のコーンにに向かって転がしています。

レベルアップを狙っているらしいです。よく見るとコーンは右に行くほど遠くに設定されています。

なるほど、右に行くほどレベルが高く･･･

子どもたちはレベルアップを目指して拾っては転がし･･･を繰り返しているのでした。

めざせ！最高レベル。

２年生は算数です。自学の時間。

とは言っても低学年なので確実に身につけてほしいことが多く、先生も個別に定着を確認しています。

タブレットを使っている子は個別の進度に対応できるドリルでどんどん問題を練習していきます。

２年生も使いこなし始めましたね。

３年生は総合的な学習の時間。

次の調査活動に向けて、話し合っていたのは･･･

「目的地までどうやって行くか。」

司会の子も言いたいことがあったようです。議論は続いていきました。

４年生は栄養教諭の先生の授業です。

食事のマナーについて考えています。

ワークシートを見せてもらいました。ちょっと分かりにくいですがあいさつ、しせい、たいどのマナーをなぜ守らなければならないかを考えています。あいさつの理由には命と作ってくれた人への感謝が挙げられています。

食事は体にも心にも最も大切な営みです。マナーに気をつけて心も体もパワーアップしましょうね。

６年生は家庭科です。

みんなが注目している黒板には･･･

こんな風に色んな朝食の絵が書いてあります。

なぜ注目されているかというと･･･どの絵が何なのか当ててくださいと言われたからです。日本食の方は毎朝食べているので大体分かったのですが、子どもたちは絵が分かりにくいと思っていたらしく、校長先生すごい！と持ち上げてくれているわけです。「そ、そうかなあー（汗）。」

５年生はリコーダーの練習中。

きれいなメロディーを繰り返して練習しています。

なるべく無駄な指の動きがなく正確に押さえられるように練習しようね。先生がお手本を見せています。

さらにきれいな音が響き始めました。

さて、今日の給食はペッパーライス、夏野菜のスープ煮、冷凍ミカン、牛乳でした。ペッパーライスはひき肉のこくとうま味と炒めたネギの甘味に胡椒がきいて渾然一体となっています。スープ煮にはトマトやズッキーニが入って季節感たっぷり。今日もとてもおいしかったです。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。

今日は給食からです。メニューはご飯、高野豆腐のごま味噌がらめ、キャベツのゆかり和え、米粉うどんのすまし汁、牛乳でした。高野豆腐は衣をつけて揚げてあり、中が空洞になっています、かむとくしゅっと潰れてもっちりした食感になります。米粉のうどんはソーメンともビーフンともちがって麺の存在感がよりはっきりしています。椎茸と鶏肉のうま味がすごく出ているあっさりした汁でいただきます。今日もとてもおいしかったです。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。

５限目です。１年生の国語は「つぼみ」

つぼみの形がねじれているのをある子が体で表現しました。

何人かの子がまねをしだしたので、じゃあみんなでやってみよう！ということになり･･･

たくさんのつぼみが生まれました！のりがいいですね。

お隣では５年生がはじめての調理実習。

前回計画していたゆでる調理に挑戦。

ゆでた青菜を切って盛り付けています。

ジャガイモもゆでるようです。切ってからゆでるんですね。

青菜の盛り付けが完成しました。

もう片付けても良いですか？調理をしながら不要なものは分担して片付けていました。要領がいいですね。

３年生は時計を使った時間の学習。

時計を使わずに考えている子もいますが、時間の計算は、私も未だに苦手です。

黒板には時間の計算の仕方が分かりやすくまとめられていました。

ろうかに３年生の書写作品が掲示してありました。個性が表れてるなあと思いますが、どれがだれの作品か分かりますか？

６年生は国語「時計の時間と心の時間」時間つながりですね。

活動によって心の時間と時計の時間に差が･･･

１日の活動ごとに心の時間を調べてみようか？

子どもたちはあまり乗り気ではない様子。

人それぞれだと思いますが･･･知られるのが恥ずかしいのかな？

４年生も国語です。

タブレットで写真を撮っていますね。

活動の様子からだけでは何をしているのかよく分からなかったので見せてもらいました。

２枚の写真･･･よりとひきですね。「アップとルーズです。」と教えてくれました。上手に対比して撮影できていますね。

担任の先生も人気の被写体になっていました。

音楽室では２年生がピアニカの演奏をしていました。

かっこうです。

ペアで教え合ったり、感想を言い合ったりしながら楽しそうに練習しています。

１年生の時は１音ずつ吹いていました。

ずいぶん上手になりましたね。

とてもいい表情で演奏に集中しています。

昨日つぼみだったゆりがいくつも開花していました。豪華です。台風の接近を注視していましたが、思ったよりも雨がひどくならずにすみました。通常通り学校が始められてほっとしました。

２限目です。１年生は道徳です。

よいことわるいこと･･･わるいことをしたなあと思ってもあやまれなかったことについて

どんなときだったかをみんなに話しています。

話した人から順番に席に戻っていきました。

そういう気持ちの動きが言葉にできるのはとてもすごいと思います。

２年生も道徳です。動画を題材にして考えています。高さが必要な出来事があって、３人に踏み台が３つ･･･

身長によって踏み台の数を変えるか、みんな同じ数の踏み台を使うかを考えています。１つずつだと平等だけど一番低い子は高さが足りない。

平等や公平について考えているものと思います。

意見をやりとりするうちに、数を変えるのがいいという方に意見が傾いていったようです。

３年生は総合的な学習の時間の計画を考えています。

３年生達は行ったことがない色んなところに出かけたいと言っていました。

どんな活動を計画しているのでしょうか。

今日は雨なので、探検の計画を練るにはちょうどいいです。

５年生は算数です。

割り算の商の大きさについて調べていたようです。小さな数で割るほど答えが大きくなるのは分かりやすいですが、１より小さい数で割るともとの数より大きくなるので違和感がありますよね。

５年生は自然に教え合う様子が見られます。とてもいいと思いました。

６年生は国語です。「筆者が一番伝えたいのはどの部分か。」

一人では行き詰まりやすいのでグループで考えていました。

ちょっと取り付きにくい課題ですが･･･

友だちと協力すると･･･少し楽しくなるかも。

体育館では４年生が握力を調べています。近づいていくと、突然大きな声を出したのでびっくりしましあ。握るときに何かを叫んでいるのですね。

次の子も全力で叫んでいます。いいですね！みんな楽しそうです。

今度は･･･ちょっと笑ってしまったかも･･･

おおー。これはなかなかいい声が出ていました！たまには大きな声を出すのも心が解放されて良いかもしれません。みんなにこにこです。しかし、握力が出やすいのかどうかは･･･わかりません。

さて、今日の給食はご飯、鯖の塩焼き、ピーマンきんぴら、わかめとタマネギの味噌汁、牛乳でした。久しぶりに鯖を食べました。やっぱり鯖が一番ご飯に合います。給食のきんぴらは色々あって毎回工夫されていることに気づきました。今日はピーマン入り、ハムが入っていてうま味を加えています。ごまとゴボウの風味が豊かです。今日もとてもおいしかったです。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。

大輪のゆりをいただきました。いつもありがとうございます。つぼみがたくさんついているのでこれから咲いていくのが楽しみです。学校では体育大会があってリーダーを中心とした今年の子どもたちのつながりがしっかりできたところです。これからしばらくはつぼみの季節。秋には子どもたちが外に向けて学びを発信していく開花の季節がやってきますから、それまでに花を咲かせる準備を進めているところです。

３限目です。１年生達は算数で昨日のゲームの続きをやっていたみたいですが区切りをつけて次の活動に移ろうとしていました。あとでまた来てみます。

２年生も算数でたし算の筆算の続き･･･

筆算を使った練習問題に取り組んでいるところです。

この間習ったことがしっかり使えるようになっているでしょうか？「忘れてた！」と言いながらノートを直している子がいます。まずは順調のようですね。

３年生は紙に絵を描いて切り取っています。

中にはタブレットで画像を調べながら･･･

これは何に使うの？と訊くと、「後の紙に貼るんです。」と返ってきました。

学級目標に掲示するために作っているのですね。ずいぶん賑やかに飾られています。

４年生は道徳です。いつ来ても常に先生と子どもたちが対話しています。

きまりについて考えているみたいです。

中身は分かりませんが、大勢の人にとって良いことを大切にするというような内容の発言がありました。

みんなはきまりを守る方の意見に偏ったので、迷うような場合を先生が問いかけたのではないかと想像します。

あおぞらにいくとタブレットで動画を視聴中。

道徳の動画を見ていました。

１年生の教室に行くと次の活動にとりかかっていました。問題を解いていますね。

できた人からどんどん先生のところに持っていきます。

こういう形になると･･･

何となく気持ちが焦りますが、集中が高まる子も多いです。

６年教室は国語です。

笑うから楽しい。言いたいことはよく分かります。

笑顔を作れば心も明るくなるとよく言いますよね。

子どもたちは真剣に輪読しているところです。

虫歯予防デーも近いので保健指導は歯磨きがテーマです。

歯肉炎を予防しよう。出演者が「自分とは関係がないと思っているよね！」と言うと笑っている子がいました。そう思ってたのかな？

歯肉炎の特徴を教えてもらって、まずは自分でチェックしてみます。

子どもの４割ほどが歯肉炎らしいので、今のうちにいい歯磨き習慣ができると一生得するかも知れません。

さて、今日の給食は大豆とわかめのご飯、豆腐の五目煮、磯香和え、牛乳でした。ワカメご飯はちょうど良い塩気とわかめの風味、大豆のやさしい歯ごたえと甘味でおかずがなくてもどんどん食べられます。五目煮はひき肉のうま味がとろみのある汁にとけて豆腐にからんでいます。今日もとてもおいしかったです。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。

２限目です。１年教室では伏せたカードをめくりながら何かのゲームを楽しんでいるようです。

神経衰弱？

でも、表に返したカードには大きく数字だけが書いてあります。

何してるの？と訊くと「合わせて１０になったらとれるんだよ。」と教えてくれました。なるほど算数の学習なんですね。

こんなにたくさんとれたよ！と見せてくれました。がんばってますね！

２年生も算数です。黒板に書いてあることを確かめに来ています。

テスト返しです。教え合いをしながら直しをしているのだと思います。

そろそろみんな大丈夫かな？

それから足し算の筆算を習いました。これができれば無敵！

はじめは一人ずつチェック、よしOKよしOK。

３年生も算数です。問題練習をしています。

早く終わった子はタブレットで次の課題をやっているみたいです。ICTの進化を感じます。

先生にどこまでできた？と訊かれて、まだの子が自分がどこまで解けたかを先生に答えているところです。

４年生は社会です。福井の産業の学習のようです。

「越前の人はカニが安く買えるのですか？」「そんな話は聴いたことがないなあ。」

「海で好きなだけとればいいんじゃない？」「勝手にとったら捕まると思います。」２人の子が続けて意見を言いました。

５年生は家庭科です。

青菜をゆでる調理実習のために手順を調べています。

食べられるものなら、しっかりゆでれば何でも安全に食べられそう。最も役に立つ調理法かも知れません。

ところでこの「？ボックス」は何？なぞが一つできました。

６年生は図工です。

写生の仕上げ。早くできた子はタブレットで自学です。

色遣いにはっとします。一面の桜とカラフルな持ち手の雲梯とのコントラストが素敵です。構図も面白いですね。

終わっている子は４、５人でしょうか。

今日が仕上がりという感じの子が多いですね。

さて、今日の給食はご飯、鶏肉の照り焼き、キュウリの梅おかか和え、カボチャの味噌汁、牛乳でした。照り焼きはとりのうま味が溶け込んだタレにとろみがついていて、たくさん入っているコンニャクにからみます。ヘルシーでもあります。梅の酸味が効いた和え物はさっぱりざくざくして暑いときに食欲をそそります。今日もとてもおいしかったです。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。