２限目です。１年教室では伏せたカードをめくりながら何かのゲームを楽しんでいるようです。

神経衰弱？

でも、表に返したカードには大きく数字だけが書いてあります。

何してるの？と訊くと「合わせて１０になったらとれるんだよ。」と教えてくれました。なるほど算数の学習なんですね。

こんなにたくさんとれたよ！と見せてくれました。がんばってますね！

２年生も算数です。黒板に書いてあることを確かめに来ています。

テスト返しです。教え合いをしながら直しをしているのだと思います。

そろそろみんな大丈夫かな？

それから足し算の筆算を習いました。これができれば無敵！

はじめは一人ずつチェック、よしOKよしOK。

３年生も算数です。問題練習をしています。

早く終わった子はタブレットで次の課題をやっているみたいです。ICTの進化を感じます。

先生にどこまでできた？と訊かれて、まだの子が自分がどこまで解けたかを先生に答えているところです。

４年生は社会です。福井の産業の学習のようです。

「越前の人はカニが安く買えるのですか？」「そんな話は聴いたことがないなあ。」

「海で好きなだけとればいいんじゃない？」「勝手にとったら捕まると思います。」２人の子が続けて意見を言いました。

５年生は家庭科です。

青菜をゆでる調理実習のために手順を調べています。

食べられるものなら、しっかりゆでれば何でも安全に食べられそう。最も役に立つ調理法かも知れません。

ところでこの「？ボックス」は何？なぞが一つできました。

６年生は図工です。

写生の仕上げ。早くできた子はタブレットで自学です。

色遣いにはっとします。一面の桜とカラフルな持ち手の雲梯とのコントラストが素敵です。構図も面白いですね。

終わっている子は４、５人でしょうか。

今日が仕上がりという感じの子が多いですね。

さて、今日の給食はご飯、鶏肉の照り焼き、キュウリの梅おかか和え、カボチャの味噌汁、牛乳でした。照り焼きはとりのうま味が溶け込んだタレにとろみがついていて、たくさん入っているコンニャクにからみます。ヘルシーでもあります。梅の酸味が効いた和え物はさっぱりざくざくして暑いときに食欲をそそります。今日もとてもおいしかったです。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。