今日はいよいよ学習発表会です。雪が降り続いてとても心配しましたが、何とか行うことができました。足下の悪い中、たくさんの方々にお集まりいただき、たいへんありがとうございました。発表会は６年生の司会で進行しました。初めに１年生の発表ですが、５分早く始めてしまったので司会が１年生へのインタビューをして時間をつなぎました。臨機応変な対応がすばらしかったです。

さて、まず１年生の発表がはじまりました。タイトルは「口名田大好き」

１年間の生活科などの学習で学んだことを発表しました。

あさがおを育てたことについて発表

通学路探検

生き物となかよし

ふるさと祭り

最後のごあいさつ･･･どの子もすごい台詞の量でした。ここまで覚えるのは相当苦労したと思います。昨日のリハーサル前の写真からも分かると思いますが、一生懸命に取り組んだことがよくわかりました。始まる前のインタビューでは全員が「緊張しています。」と答えていました。よく乗り越えたと思います。

次は２年生「口名田をもっと知ろう」

教室での話し合いの様子を再現。探検したいところを決めました。

まずはまち探検

トマト農園

美容院

学校のそばの駄菓子屋さん

郵便局

保育園

次はどこに行こうか？提案が却下されたので落ち込む演技に会場が沸いていました。１年生も長いこと笑っていましたよ。

次はふるさと祭りです。おもちゃを体験するブースを計画。どんなおもちゃがいいかな。

いろんなおもちゃの提案が出たけど･･･条件に合わなかったのでいくつも×（バツ）になりました。

そして、残ったアイデアがこちらです。

２年生は学習の過程を見せてくれました。見ている人たちを楽しませる演出がたくさんあって１年生達も大喜びでした。

合間合間に感想を伝えます。司会の進行はとても安定しています。

３年生は総合的な学習の時間に口名田の豊かな自然の中をどんどん探検していきました。

ニュース仕立てです。スタジオからは全体進行

レポーターはコーナーごとの進行。場所は南川。

そこに探検している自分たちをレポートします。思い出深い「モクズガニ」発見シーン。

レポーター自身も体験して発見。石の裏のこれはなんでしょう。クイズも挟みます。

さらに川で生き物調査。網の中にいたもの。

レポーターを交代してさらに探検続行。

石の裏にまた何かが･･･

次は大黒山。名前のついている場所ごとに紹介。

後ろの写真は説明ではなく、背景になっています。まるで山を登っていくような臨場感を味わわせる構成です。写真もこれを意図して撮ったのでしょうか。

神社。

なにやら不思議な茸発見。

探検のまとめ。

そしてここであの校歌の替え歌がきました。最後にかけ声をかけるのを知っていたので、ばっちりおさえました。３年生は見ている人を引き込む発表でした。探検したときのわくわくをこちらも感じることができましたよ。

休憩を挟んで４５６年生の発表です。総合的な学習の時間は縦割りグループなのでグループごとに発表する構成ですが、まずはじめに昨年度の学習との関連性や学習の方向性をを６年生が説明しました。昨年度のそれぞれの学年の学習をもとに興味に応じて縦割りグループをつくって深めていきました。

まず自然環境グループ。

大黒山のゴミの調査をした結果、登山口と頂上にゴミがありました。そこで、ゴミ捨て禁止の看板を立てることにしました。

看板を立てる目的や立てる場所について。

実際にごみ拾いをした結果、とてもたくさんのゴミがありました。

続いてCMづくりをしたグループ。つくったCMを披露しました。

ふるさと祭りで運営したブースについて紹介しました。

これからも口名田をきれいにしていきたい！最後に考えをしっかりと発信できました。自然環境グループは地域貢献活動として具体的な取組ができたことが印象的です。口名田の環境を良くするために活発に取り組んだ様子がよく伝わってくる発表でした。

PRグループです。こちらはニュースバラエティ番組仕立て。

これはAI画像でしょうか。プレゼンがどんどん進化していきますね。

南川の生き物調査。高学年は水質調査に結びつけたので、南川は水がきれいだということが分かりました。

CM班がつくったCMを披露しました。

CMで踊っていた口名田をPRする踊りを披露。

のりのりで盛り上がって大きな拍手が起こりました。

ふるさとまつりのブースでの取組。口名田PRくじについて。

梅ジュースづくりについて。

パンフレットの紹介。

番組のイメージで最後にジャンケンポン。見ていた子達は喜んだり悔しがったりしていました。メリハリがあって見ている人を楽しませる工夫のある発表でした。

最後に防災グループ。これはまた別の番組仕立てです。

ふるさと祭りのときなどに行った地域貢献活動の紹介をしていきました。

まず、自作の防災グッズ。これは何をするどうぐでしょうか？

クイズ形式になっています。５・４・３・２・１･･･答えは水を濾過して飲めるようにする道具です。

こんな感じでインタビューを受けた人が答えているプレゼンにしてあります。番組っぽいです。

今度は非常食のおいしい食べ方の提案。じゃがりこの人気トッピングを当てるクイズ。

それから防災倉庫を見せてもらい、もっと充実させたいと思ったので･･･

ふるさと祭りで古着を集めたり、募金を集めたりしました。

市役所の防災担当の方にお話を聴いて考えたこと。

発表の中では考えたことをもとに防災への備えを訴えるCMが流されました。最後にはCMのキャッチフレーズで自分たちの思いを発信しました。全体的によく筋の通った発表でした。訴える力がとても強かったです。

以上ですべての発表が終わりました。そして、最後のあいさつです。それぞれの学年に感想を述べてから今後の抱負や全体への呼びかけなどもあり、すばらしいあいさつでした。今回の学習発表会では１年生も言葉は自分で考えたものです。実際にはもっと言いたいことが多くて長かったのをかなり短くしているそうです。そして、上の学年になると舞台上での動きや言葉、プレゼンに至るまでほとんどが子どもたちの手によるものです。進行や運営・準備も含めて今日の学習会は子どもたちが自らつくりあげたものを見ていただくことができました。本当に良かったです。児童の皆さんはとても緊張したと思いますが、素晴らしい発表ができましたね。よくがんばりました！

さて、今日は給食も子どもたちが考えた物の中から選ばれたメニューです。パン、野菜たっぷりシチュー、マカロニサラダ、みかん、牛乳でした。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。今日は朝から雪かきをして、その後体育館で過ごしたので体が冷え切っています。熱々のシチューが最高です。色んな野菜が入っていてバランスもとても良いと思います。今日もとてもおいしかったです。

いよいよ明日は学習発表会です。今日はリハーサルと準備があり忙しいです。これは２年生のリハーサル。２限目です。

詳しくは明日の学習発表会でご覧いただけますが、雪が心配です。

子どもたちは一生懸命練習や準備に取り組んでいます。

このがんばりを見て欲しいので、明日は雪がさほどひどくならず、たくさんの方にお越しいただきたいと思っています。

１年生は教室で台詞の確認をしてからリハーサルに臨むようです。

こんな風に一人ひとりの台詞を決めて何度も練習を繰り返しています。

努力の跡がうかがえますね。他の子の台詞も分かっていないといけないので色分けしてあるのではないでしょうか。このあとも練習の大きな声が聞こえました。どの学年も今日は忙しいです。

そして、６年生はさらに忙しく充実した１日になりました。まず２限目にまずテレビの卒業企画の撮影があり、そして３限目は５６年合同でフィリピンのインターナショナルスクールの子どもたちとオンラインで交流しました。オンライン通信の方法がいつもと少し違い、接続に少し戸惑っていました。

前回は事前学習でした。英語の先生方が大量の教材を準備してくださいました。プレゼンや発表も主にその１時間で完成したということでALTの先生がしきりに感心していました。

よし上手くつながりました。思わず拍手。

全体はこんな感じです。

まず６年生は一人ひとりが口名田や学校のことを紹介しました。クイズを交えるなど楽しく聴いてもらうための工夫がしてありました。

これが向こうの学校の子どもたちです。

６年生は一人ずつプレゼンしていきます。

待っている子達は緊張の面持ち。

次は５年生。５年生はグループでプレゼンします。

入れ替わりながら話を進めていきました。やはりクイズなどで聴いてもらう相手を意識したプレゼンでした。

６年生達も周りに集まって見守っています。

一緒に盛り上げて応援します。

５年生は半を交代。鬼の面をかぶっていますよ。日本の文化を紹介したかったのだと思います。

話すときには取っていました。

チームワークよく盛り上げます。ようやくほぐれてきたのかも知れません。

クイズに正解。拍手。

そして、次は向こうの子達からの質問に答えるコーナー。６年生達が積極的に手を挙げていました。（質問内容を忘れてしまいましたが子どもたちの答えは覚えています。会話はもちろん英語です。）

野球です。英語の先生：彼は有名な野球選手です。

アップルパイです。

お寿司です。好きなネタを３つ挙げていました。周りからのお助けなしの返答です。

ゲームです。

この質問は覚えています。口名田小学校で一番すきなものは何？思わずみんなで色々相談しました。そしてちょっとよそ行きの答えでしたが･･･

口名田の自然です。大黒山や南川を挙げていました。

それから最後のあいさつ。ありがとう！またいつか交流しましょうね！

バイバーイ！

むこうの学校の先生が最後に記念撮影をしましょうと言うので画面に収まるように整列。

ぼやけましたがこんな感じの画像を送信しました。とても充実した活動だったと思います。特に質問に答えるやり取りは目的のために英語を使う場面だったので大切な体験だと感じました。それと、向こうの子達もとても楽しそうな反応を返してくれていました。遠く離れていても情報だけでなく、気持ちも伝わってくるのだと感じました。

階下に降りていくと３年生が養護教諭の先生の授業を受けていました。この間から続いている相手の気持ちを考える学習です。

気持ちを書いたカードを引いて、その気持ちを言葉を使わず表現し、他のメンバーでどんな気持ちかを考えるゲームです。子どもたちから「おもしろそう！」「やりたい！」の声が上がります。

表情がとても豊かなので見ているだけでうれしくなります。

この班もとてもいい笑顔です。思わず体も動いてしまいます。

表情の変化がとてもいいです。どの子も楽しい気持ちでいることが伝わってきます。

そうすると気持ちの表現は内心とは違うわけです。楽しいと感じながら悲しい表現をしているということまで伝わるんでしょうね。本当に悲しかったらこっちも悲しくなりますから･･･。対面だと内面にある思いまでが伝わることを実感しました。

１年生達は算数です。見せてくれているのはプラスチックのお金。

大きな数で習ったことを使って、今日はお金で考えます。

それでは２８円をつくってみてください。

急いでつくって･･･

すばやいですね。これは楽しそうです。

４年生は国語です。何か対決をするためにチーム決めをしてから･･･

この２の問題に取り組みました。それぞれの熟語がどんな組み合わせでできているのかを考えるようです。

上の漢字と下の漢字の意味が反対とかですね。全部で４種類挙げてあります。子どもたちはよく理解しているようで、すぐにとりかかりました。

しかし、さっきの対決とはどのようなものか･･･その点が気になりましたが、今回は残念ながら見られませんでした。

さて、今日の給食はご飯、大根のそぼろに、谷田部ねぎのぬた、牛乳でした。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。谷田部ねぎのぬたはネギの収穫体験の時に農家の方が一番おいしい食べ方の一つとして挙げてくださいました。ネギのおいしさやいい香りや食感がはっきりと感じられるネギが主役の料理だとおもいました。大根のそぼろ煮はそぼろや揚げの油が表面を覆ってとても熱々です。甘めの味付けが揚げや大根に染みこんでいます。今日もとてもおいしかったです。

いただいた梅の枝のつぼみがふくらんできました。

と思ったらいくつか花が咲き始めています。寒さが続きますが季節は着実に進んでいるんですね。

今日はまず給食から、今日は郷土料理献立です。メニューは焼き鯖の生姜めし、白菜と切り干し大根のおひたし、うち豆汁、牛乳でした。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。焼き鯖には生姜ですね。生姜と一緒になると鯖のおいしいところだけが引き出される感じがします。しかも手間をかけてほぐしてくださいました。絶品です。打ち豆自体は大豆の味ですが、里芋がねっとりして豊かな食感が加わります。今日もとてもおいしかったです。

５限目です。２年生はロボットの説明文の続きです。何の話題でしょう。

そうそう、まさにこの「でしょう」についてどういう意味かという話になっています。この子は「アレクサに天気予報を聞いたら今日の天気は晴れでしょうと話します。」と言っています。つまり予想しているということですね。

でも、相手に同意を求める「でしょう？」もあるのでどっちらかを迷っているのだと思います。結局未来のことを言っているので予想の「でしょう。」だね。ということに落ち着きました。

どうやらここでこの教材は終わりに近づいたらしく、関連読書の本を先生が持ってきました。

これからその、「他の色んなロボットのお話」を読んで･･･

それをこの用紙にレポートとしてまとめるようです。

３年生が大きな声で校歌の替え歌を歌っています。昨日話し合っていた歌が決定したようです。

最後に決めのかけ声をしてみたら･･･という演出が入りましたが･･･最初はちょっと合わず･･･

後ろで出番を待っている子は別の役割があるのだと思います。後ろの子も一緒に合わせてみよう。

「オー！！！」決まりました。

１年生は国語の時間。はじまりは新しく習った漢字の練習から。

係さんが進めていますよ。すごいですね。まずは「左」です。

タブレットを使って書き順を表示していきます。

こんな感じ。みんなで一緒に指書きをします。

係さんの号令に合わせてみんなも声を出しながら書いていきます。

何度も繰り返して練習していましたよ。

4年生は社会です。まず一人調べ。課題はこれです。

そういうと昔は敦賀は日本の貿易の中心地だったと聞いたことがあります。

資料のHPなどの言葉が難しいので、みんなで確認しながら進めていきました。

一人ひとり考えを入力していきます。

なぜというのは時代によっても変わるのでそんな違いが出てきたら面白そうです。

５年生は理科です。電気の力を運動に変える実験。

つまりはモーターを使った何かを自作しているようです。

先生が「苦労しています。」と言っていました。手順は書いてあるのですが、配線一つとっても子どもたちには初体験なので苦労すると思います。

でも、自作した物が動くと感動します。

この体験を五感を使って感じてほしいと思います。

できあがったら実験後にぜひ改造して遊んでほしいと思います。

６年生は社会です。歴史クイズを楽しんでいます。

先生が問題を出しますが･･･待ち遠しくてわくわくしています。

結構難しい問題にもあっさり答えられました。すごいですね。たまたま覚えていただけだよ。と謙遜しています。

次は答える子を指名しました。

この世をば･･･この短歌のつづきをどうぞ。これは自信を持って言えるらしく、アレンジして答えたので笑ってしまいました。

あおぞらでは書写に取り組んでいます。「一心不乱」いい言葉ですね。

できあがったのでピース。ごめんなさい。ちょっとピントが合いませんでした。卒業式まであと３１日かと思います。数えられるほどになってきました。大切にたくさんのことを感じながら過ごしてほしいと思います。

今日は１限目を見に来ました。１年生は国語です。

どうぶつの赤ちゃん。ライオンとシマウマの赤ちゃんの違いを音読して読みとっていきます。

『ライオンの赤ちゃんはお母さんとあまり似ていません』･･･ちょっと寒そうな子もいますね。

『シマウマの赤ちゃんはお母さんとよく似ています』･･･でもとても元気よく読めています。

３年教室は熱心に討論をしています。

この季節はいろいろと感謝を表す会があるので、そのための相談だと思います。

歌をどうするかについて意見が戦わされています。

やりとりの様子がお分かりでしょうか。かなり熱が入っていますよ。

司会が上手に進行していました。

４年生は国語です。熟語の学習。

車が三つの言葉もあります。轟だね、みんな知っている？他にも品とか森とかも似ているね。

他にも晶があります。でもこれだと熟語ではないね。車車車なら熟語だけどこんな言葉はなさそうだね。しゃしゃしゃかな？みんな笑っています。ちょっと脱線しました。

今日考えるのは熟語なのでもとの流れにもどりましょう。

５年生は養護教諭の先生の授業です。気持ちを伝え合うことの大切さがテーマなのだと思います。

この間も同じテーマの授業がありましたが、気持ちを表情に表して読み合うところが盛り上がりなのにまた終わってから来てしまったようです。すると･･･

ちょっとだけやってくれました。

こどもたちのやさしさがうれしい限りです。

でも、ちょっと脱線させてしまいました。ごめんね。授業の邪魔になるからもとの流れにもどっていいよ。

子どもたちは振り返りをしているところでした。

６年生は算数です。このような問題に挑戦しています。

なぜこの問題に取り組んでいるかというと･･･

この間やったこの分数の問題がまだすっきりしていないらしく、またちょっと別の角度から考えるためだと思われます。

すっきりと納得がいくまで、色んな見方や考え方を試しながら繰り返し考え直していくのはとてもすばらしいことだと思います。

２年生は体育でなわとびです。もうそろそろ授業終わりが近づいています。あと５分位だけど、大縄跳びをしようか？「わざ跳びの練習がいいです。」反対意見が出ました。

なわとび大会も近いからね。みんなに聴いてみます。大縄跳びがしたい人？

技跳びの練習がしたい人？うーん半々だね。･･･ということで半分ずつやることになりました。

技跳びグループ。

なわとびボードで跳ねるのは楽しいね。

大縄跳びグループ。

１回跳んだら抜けるルールです。

入るタイミングをうまく見極めるのはコツがいりますね。

さて、今日の給食はご飯、サワラの唐揚げ谷田部ねぎソース、冬野菜のごま味噌ポトフ、牛乳でした。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。ポトフは肉団子から出たうま味が里芋や大根などの冬野菜によくしみています。サワラの唐揚げは外がパリパリサクサクで中からジュワッとおいしさが出てきます。谷田部ネギの風味が引き出されたやや酸味と甘みのあるソースがとてもよく合います。今日もとてもおいしかったです。

何とか寒波は一段落した模様です。登下校については子どもたちの送迎や見守り等大変お世話になりありがとうございました。さて、一段落と言ってもとても寒いですが、今日も子どもたちの元気な様子がたくさん見られました。まず３限目、３年生の体育です。

２月のなわとび大会に向けて毎日練習しています。持久跳びにも何度もチャレンジしていました。

全員一回は目標をクリアしているようなのですが調子の良いときも悪いときもあるので毎回合格とは行かないようです。今日合格した子は技跳びの練習をしながら、持久跳びの子達を応援していました。

次はできるよがんばってね！という感じのシーンです。やさしいですよね。

２年生は図工です。友だちハウスがどんどん成長してきていました。

大きなものになってきましたね。想像がどんどん膨らんでいるのだと思います。

どれもすごく個性的な友だちハウスです。

ハウスの中もどんどん作り込んでいるのでどんな想像をしたのかを想像するのがとても楽しいです。

右の子は家の中にひもをつるしていますが・・・これはブランコなんだそうですよ。楽しい想像ですね。

１年生は算数ですが、グループを作ってわいわい盛り上がっています。

サイコロを転がして・・・どうやら双六のようです。

ただし、双六のマス目にはそれぞれ「大きな数」が書いてあります。学習したことを使ったゲームのようです。

あら？サイコロがどっかにころがっていきました。力が入りすぎたのかも知れません。

班に分かれてもきちんとルールを守って進められているようでした。

さて、４年生は算数です。ちょっと変わった形態ですね。

左のグループは先生のお話を聴いています。ミニ授業ですね。一人の子もグループを作っている子もいます。

左側のグループの子達はまた別の課題に取り組んでいます。４年生は自分で取り組みやすい形を選ベるようにしているのをよく見かけます。

５年生は算数です。なかなかに粘り強さを必要としそうな課題です。

それでもみんな一生懸命にとりくんでいますが・・・

計算はちょっと手間取りそうです。みんなが急いでいると焦りますが、慌てなくていいですよ。

割合を計算してグラフにするのですが・・・どんな順番で並べるかが話題になっていました。

６年生は理科です。水溶液の性質を学習していました。

机の上にはリトマス紙が出ているので酸性・アルカリ性を調べたのだと思います。

溶質や溶媒、物質など中学校で学習する言葉が飛び交っていました。

水溶液を分けながら名前を確認していますが、上手く言えませんでした。長いので覚えにくいです。炭酸水素ナトリウム、重曹ですね。

４限目になりました。４年生は金曜日の雪遊びがおあずけで今日になりました。

とりあえずベンチに向かいます。校庭の雪は再び積もって足跡は無しです。

まずは記念撮影。４年生は時々集合写真をとって飾っていますよ。

じゃあ遊んで良いよ。とりあえず、やはり雪合戦ですね。

手袋を置いてきたそうです。子どもは寒さに強いですね。

それで、しばらくすると･･･

男子と女子に別れてやろうよ。という声が聞こえてきました。

向こう側男子チーム。

こちら側女子チーム。ということで･･･

戦いは続いていきました。

さて、今日の給食はご飯、高野豆腐の酢豚風、豚肉と白菜の煮物、牛乳でした。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。豚肉と白菜の取り合わせはお鍋の定番ですが、野菜や豚肉の脂の甘みが絶妙に調和します。高野豆腐は衣をつけてあり、甘酢あんかけがよく絡みます。肉のようなしっかりした歯ごたえがあるので満足感が高いのに健康的な感じです。今日もとてもおいしかったです。