卒業まであと１２日です。もう２月も最終日になりました。３月になるといよいよ卒業式が迫ってきます。

今日は業間から３限目にかけて、４５６年生がなわとび大会が終わった頃から練習してきた器械運動の発表会を行いました。他の学年の子達も応援に来てくれました。

一人２種目まで、できるようになった演技を発表しました。２種目出場した子はどちらか一方は写真があると思うので探してみてください。まずは跳び箱から･･･

開脚跳び、抱え込み跳び、台上前転、中にはネックスプリングを披露した子もいました。

次に鉄棒です。鉄棒は全体的に希望者が少なかったです。

一番希望者が多かったのがマット運動です。手足がピント伸びて指先まで神経の行き届いた美しい演技ができる子もいて驚きました。今年から始めた活動なので合同体育で発表しましたが、機運が盛り上がってきたら皆さんに披露することもあるかも知れません。新たな取り組みをすると、今までにない子どもたちの一面を発見することが多く、今回もそういう機会になったと思います。６年生にとってはまた一ついい思い出が増えたのではないかと思っています。

さて、今日の給食はご飯、じゃがいもと高野豆腐の煮物、海苔酢和え、牛乳でした。煮物にはあつあつでほくほくのジャガイモと食べ応えのある高野豆腐がたくさん入っていてすごく満足感があります。海苔図和えは海苔のうま味と風味で酸味がマイルドになります。今日もとてもおいしかったです。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。

午後の作業をしていたら校庭から子どもたちの大きな声が聞こえてきました。

子ども達が竹馬をしています。池にカエルの卵があります！と元気な声で教えてくれた子がいたので見に行きましたが、私の目では発見できませんでした。その代わり･･･

大きなヒキガエルが２匹。今年も池にやってきましたヒキガエルは長いと１０年以上も生きるらしいので、去年来たのと同じカエルなのかも知れません。きっと卵を産みに来たのですね。

卒業まであと１３日です。

２限目です。１年生は国語でクイズ大会をしています。

前の２人が問題を出して、みんなで考えます。

答える方もペアでホワイトボードに答えを書いています。「ふでばこ」ですね。

やっぱり「ふでばこ」です。

いよいよ正解発表。答えは「ふでばこ」です。

全員正解です。やったー！

これは正解数でしょうか。

次の問題です。ヒント①白い②四角い③ひらひらする④教室にある･･･さてなんでしょう。

２年生も国語です「スーホーの白い馬」

お話がどんな場面に分かれるかを話し合っていました。

教科書に書き込んでから･･･

ペアで確かめ合っています。

三年生は自分のお気に入りの場所について発表していたそうですが･･･残念時間切れ。

次の時間は書写でした。

元気の「元」です。

何度も繰り返して練習していましたが･･･

お気に入りができたので撮ってください。というリクエストがあったので･･･

紹介します。出来映えはいかがでしょうか。

４年生は新しい道具を採り入れたのでその説明中でした。

机の前のこのスタンドです。

タブレットを使うようになったら、机の上が狭くなってしまったので･･･

このようなものが開発されたのだそうです。

掃除の時はどうやって椅子を机にのせるのかみんなで考えていました。

あおぞらでは次の学年でがんばりたいことを考えていました。

学習、陸上、委員会のことなど書きたいことがたくさんあるようです。

５年生は書写で題材は「希望」

黙々と練習しています。

姿勢もとてもいいです。

もうすぐ６年生です。大活躍の１年を前に相応しい字だと思いました。

６年生は英語の時間･･･

トルコについて学んでいましたが･･･

せっかく校長先生が来たので･･･ということでWhat do you want be?将来の夢について話してくれました。

実はこの間聴かせてもらったのですが･･･たしか英語で表現していなかったものもありました。

そのときは分からないと言っていた子も答えられましたよ。

みんな堂々と夢を話していてとても素敵です。

でも、中にはこの間聴いたのと少し違うことを言っている子も･･･語り直していくうちにだんだん未来の姿が想像できるようになってくるのかも知れませんね。

とても温かい雰囲気の中で夢を語り合いました。

それから紛争地帯で医療や生活基盤の支援活動を行った中村哲さんのお話に移っていきました。

さて、今日の給食はポークカレーライスとドレッシングサラダ、牛乳でした。この間給食感謝の会でもなぜ給食のカレーはおいしいのですか？という質問がありました。はっきりした答えは分かりませんが、みんな同じ気持ちです。今日もとてもおいしかったです。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。

卒業まであと１４日です。今日は昨日までの暖かさが落ち着いて今の季節らしい感じです。

３限目です。２年生の教室に行ったら自習中でした。

席にいない子は教育相談中。２年生たちは生まれてからの自分が大きくなるまでの日々を写真で振り返っているようです。

子どもたちは目を輝かせて自分の小さな頃の写真を切り貼りしています。

みんなかわいい写真をたくさん持ってきています。

色んなところで色んな時にたくさん写真をとってもらったんだね。私にもたくさん見せてくれました。どれもとてもかわいかったです。校長先生も子どもの頃があったんですか？あったと思います。写真が残ってるので･･･。赤ちゃんの時のは白黒です。

３年生は将来に向けて今考えていることを残しているといったところでしょうか。

何行書いたらいいですか？行があれば全部埋めるということですよ。

なぜか子どもたちはちょっとうれしそうでもあります。

どうしよかな。似顔絵を描くところがあるけど上手く描けないかも。

がんばって今の思いを未来に残してね。

１年生は算数です。文章題をどうやって式に表すか･･･

だれか発表してくれる？

○○に線を引いて･･･おお、式とか答えを言うのじゃないのですね。

こんな感じで問題を読み解いていきます。波線が問いの文。問いを考えるのに使う数字と単位に印をつけるみたい。まず一人目は上手く言えなかったので次の人を当てることに･･･

みんな当ててほしいので手を挙げます。

それで、次の子が話すという風につなげていきます。一通り言えましたが･･･

付け足しがあります。といってまた手が上がりました。日本語と算数の言葉を結びつけていくのって根気が要りますね。でも、一番多くの人が使える英語は世界の２割、算数の簡単な数式が使えるのは８割以上らしいです。算数の言葉ってすごい！

あおぞらは道徳です。

今日もまた分割して違う内容。でも、片方は動画なので気になります。

登場人物の子のコミカルな演技に笑ってしまいます。

５年生は社会科で環境問題について。

総合的な学習の時間にも取り組んだ子たちがいます。

口名田は自然環境が豊かですが･･･

それだけに守らなきゃと思っている子も多いようで、感心するばかりです。

６年生はあと１４日の現在の１日。

いつもの風景なのですが･･･

こんなになかよくしていると･･･

当たり前じゃないと強く思います。

この現在があるから未来に挑戦できるのでしょう。

４年生は体育館で器械運動の練習中。ギャラリーでどうぞ。

４５６年生は金曜日に校内で発表会をして、自分なりにできる演技を発表する計画です。

さて、今日の給食はご飯、嶺南産カボチャコロッケ、漬物和え、さつま汁、牛乳でした。コロッケがとにかく揚げたてで外がサクサク中がしっとり。ソースは不要の味わいです。そしてさつま汁は具だくさんの味噌仕立ての汁にサツマイモの自然な甘みが加わることで一段上のごちそうになります。今日もとてもおいしかったです。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。

このところの暖かさで梅の花が一気に満開、すでに散っているものもあります。

卒業まであと１５日。

今日は青山学院大学のアレン玉井光江先生に３４年生の外国語活動の特別授業をしていただいたのでその様子をお伝えします。

英語の発音は音素という最小単位の音の組み合わせで構成されています。例えばPの場合は破裂音＋イーの音（写真は紙を口に当てて最初の破裂音を可視化している様子）･･･のように音素ごとに認識できないと正しい聴き取りや発音ができません。

発音について学んだ後、アリとキリギリスのお話を使って英語を使っていきました。登場人物を確かめてお話の中心になるフレーズに慣れ親しんでいきます。

先生の読み聞かせに没頭しています。

さて、冬にキリギリスがありを訪ねてくるシーンで、ありはどうする？受け入れるか、断るか。それぞれの子どもたちがどちらかを選びました。選んだ言葉で表現していきます。

受け入れる派。さあ入って。（英語）挿絵では一緒に食事をしています。

断る派。キリギリスは言いました。これが僕の生き方。僕の人生さ。（英語）子どもの頃聞いたのとちょっとニュアンスが違う感じです。

それから歌を教えてもらって、歌いながら歌詞をジェスチャーで表現します。

最後のところはリードする人に速さを合わせておしまい。先生がとても速くしたので笑ってしまいました。

じゃあ、最後のところは代表の子にしてもらいましょう。この子は急いだら失敗したので、このあとリベンジをしたいと言っていました。

先生はだいたいできました。

急いだら何だか全然違うことに･･･まあいいか。

いっそのことゆっくりやる派。それもまたよしです。

最後に感想を言いました。音の違いについて分析的な感想。これにはアレン先生も感心していました。

つづいて３年生。

音素を意識しながら発音を教わりました。

手もつけると口の形や音の出し方をとらえやすいようです。

今日は「色んな音素」＋イーでできている仲間の発音をみんなでやりました。

きちんと音が出せているか見に来ていたたくさんの先生達にも協力してもらって確認。

それからブラウンベアーのお話。色んな色も出てきます。

ブラウンベア何見てるの？（もちろん英語ですが、英語は正確に記憶していません。）

緑のカエルだよ。緑カエルは何見ているの？

ジェスチャーをつけながら英語を使っていきます。

子どもたちはとっても楽しそうです。

最後に「こげよマイケル（邦題）」をみんなでジェスチャーを使いながら歌いました。男の子だけ、女の子だけ、国語の好きな子だけ、体育の好きな子だけなど条件をつけて「ハレルーヤ！」と元気に合掌しましたよ。

さて、今日は午前中は出張だったので本当は給食が一番最初の記事です。今日のメニューはご飯、ちゃんこ鍋、マカロニのあべかわ、牛乳でした。ちゃんこ鍋は肉団子のうま味がすごく出ています。油揚げや大根に染みこんで最高です。マカロニのあべかわは懐かしい限り。マカロニと言えばこれが基本でした。きなこの風味が香ばしいです。今日もとてもおいしかったです。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます

卒業まであと１６日。今日は６年生が卒業した後に入学してくる新入生達が小学校に体験入学にやってきました。時間の都合で今日は体験入学特集です。

約束の時間になりました。１年生達が新入生を迎えに玄関まで出てきました。

顔見知りが多いせいか何の戸惑いもなく連れ立って教室へ･･･

でもみんなの前で話すときはみんな少し緊張気味。「これから新入生体験入学を始めます。」

はじめはピアニカで歓迎演奏。見事に演奏できました。

次に１年生達が自己紹介をしました。

新入生達にも名前を呼んで返事をしてもらいました。

次に学校生活の紹介。

プレゼンで写真を見ながら説明します。とても元気！

それから、学校行事について説明。長い台詞をしっかり覚えて上手に発表しました。

入学式･･･ちょっと緊張したそうです。

次にお買い物ごっこをします。

これがルールです。元気よく説明できました。

まずお金の入った財布を新入生達に渡しました。

どんなお店があるかごらんください。

商品を書いたカードを買ってもらいます。

一人ひとり自分の好きなお店を開いています。

遊園地の子は係なので説明中です。

では、買い物スタート！

お客さんがきてくれるかどうかどきどきしますね。

買い物の様子はギャラリーでどうぞ。大きな声で呼び込みをしていますが･･･意外と静かなこのところにお客さんが集まっていたかも･･･。

完売するお店が出始めました。最終的には大体どの店も半分以上は売れたかな。

記念写真タイム。

１年生からの手作りプレゼント。喜んでくれるかどうかどきどきしていました。

教室のイベントはここまで、つづいてみんな遊びです。体育館へ移動してください。

体育館に到着。はじめに色鬼をします。ルールはご存じですか？

赤色！と鬼が叫びます。つまり赤色に触れば安全地帯。みんな赤い服の子にさわりに行きました。

黒色！

灰色！見学に来ていたお父さんにタッチ。

肌色！かわいいですね。この辺りで新入生達もやっと気持ちがほぐれてきたみたいでリラックスして遊びを楽しむ様子が見られました。

次にハンカチ落としをします。

すごく盛り上がりました。新入生達もルールをよく知っています。

新入生を追いかける１年生。

楽しい時間はあっという間に終わりました。１年生達は大切な役目を無事に、そして立派に果たすことができました。お疲れ様でした。２年生になっても新入生達をよろしくお願いします。

さて、今日の給食はごはん、プルコギ、青梗菜のスープでした、牛乳でした。青梗菜のスープは中華風でハムのだしが上品です。プルコギはスタミナ丼のようにパンチの効いたコクのある味。これはどんどん食べたくなるやつです。今日もとてもおいしかったです。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。

卒業まであと１７日。今日は給食感謝の会があります。６年生にとっては小学校の給食はあと１７日。週２１回の大切な食事のうち５回が給食なので体の４分の１位は給食でできているといっても良いのかも知れません。おかげで大きくなりました。

３限目です。１年生は少し緊張気味に先生の話を聴いています。

明日は新入生体験入学なので、リハーサルをしているところでした。気持ちがそろわなかったようで一旦止めて話し合い。失敗してもいいからみんなでやろうということになり、気を取り直して再スタート。

会は司会が進行します。

ピアニカ演奏を披露するようです。

うまくできるか心配していた子もがんばりました。全体にすばらしいできばえです。明日は自信を持って新１年生を迎えましょうね。

２年生はともだちに手紙を書いています。誰に書くかは秘密･･･

のはずですが･･･こっそりおしえてくれました。ばれるといけないので写真はぼかしておきます。

できた人は先生に見せに行ってアドバイスをもらっています。相手がどんな反応をするかドキドキするでしょうね。

３年生は個人で研究を進めているらしく･･･

その成果をまとめているようです。

自分で海水から食塩をつくってみたという子がいました。好奇心に導かれ、自分で考えて行動できたところがすばらしいです。できた食塩を撮しましたが、顔は恥ずかしかったのであっちを向いています。

こちらの子はミカンなどの皮で色を染める研究をしたそうです。これもすごいですねー。

４年生は卒業を祝う会の準備中。

あまり詳しく内容を話すことはできませんが･･･

特に話したいのはこの時間の使い方をどうするかを自分たちで考えていたこと。

分担を分けて効率よく活動するという結論になったようです。

５年生は英語です。

マイヒーローについて話す準備をしていました。

さて、みんなどんなヒーローを選ぶのでしょうか･･･

ネットで選んでいる子が多いのでひょっとするとアニメのヒーローなどが多いのかも。実在の人物を挙げる子もいるのでしょうか。興味深いところです。

６年生は算数の問題にチャレンジ。

自分が解きたいものを選んで解いているようです。

教え合いや学び合いの姿が見られます。

難問に挑戦している子もいるようです。

あおぞらでは国語で「心に残った言葉」について･･･

名言集にたくさんが貼られていましたが、ついにその中から一つに絞れたようです。

４年生のろうかの掲示です。「のぞいてみると」･･･これは現代アートです。かなりはっとさせられる作品があります。

さて、今日の給食はご飯、関東風おでん、しそ和え、牛乳でした。しそ和えはしその風味とあっさりした味付けでキャベツをたっぷりいただきました。おでんはだしにちくわと鶏肉と昆布の味が加わってとても深い味わいです。切り方もごろっとして少し小さめですがおでん風です。具材を一つずつ楽しみました。今日もとてもおいしかったです。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。

そして今日は給食感謝の会。給食委員が計画・準備・進行しました。

毎日みんなの給食を作ってくださっている給食調理員さん方を拍手で迎えました。

感謝を込めて花束を贈呈しました。暑い日も寒い日も時間に追われ、力も繊細さも必要な大変なお仕事と思っています。いつも本当にありがとうございます。

終わってからの質問コーナー。どんどん手が上がって質問が続きます。

こういうのはちょっと苦手とおっしゃっていましたが子どもたちの興味はつきません。大変な仕事だけどみんなが「おいしい、ありがとう。」と言ってくれることがやりがいだし、大変さも忘れるというお話をされました。たくさんお話をしていただき、ありがとうございました。

その後給食〇✕クイズ。

給食委員がチームワークよく動きます。

向かって右が✕、左が〇です。

分かれたら座ってください。

正解は○です。

盛り上がりました。

それから、この間の真鯛給食の時に審査した。魚をいかにきれいに食べられるかのコンテストの表彰がありました。

あのきれいなお皿はこの子達のお皿でした。拍手！

卒業式まであと１８日です。

校庭の雪もずいぶんなくなってきましたが、今夜は少し降るかも知れません。

２限目です、２年生の図工の時間。

机の上にのりきらないほど大きくなった友だちハウス。

それぞれ個性的に成長しました。思い切り楽しんでのびのび表現しています。

今日はタイトルを決めてコメントを書いています。でもまだちょっと直したくなっています。

作品への愛着を感じますね。

どれもすごく見応えのある作品です。

お越しの際に展示されていたらじっくり鑑賞して見てください。

でも、どうやって持って帰るのかは心配なところです。

３年生は理科です。磁石のはたらきです。

釘をつけたり方位磁針を使って反応を見たりするのだと思います。

いろいろ試してみたくなります。磁石ってわくわくする道具ですよね。子どもたちの表情がとてもいいです。

５年生は家庭科です。

衣服のはたらきについて･･･ずいぶんたくさんの意見がでたようです。

私も子どもの頃はあまり気にしませんでしたが･･･

家庭科では衣食住の大切さをしっかり感じ取ってほしいです。

４年生は道徳で話し合いをしています。

いったん話し合って、一人ひとりでさらに深く考えているのだと思います。

どうやら主人公は弟のために梨をぬすんでしまったようです。家族愛としては〇だけど、盗みは×･･･といったあたりでしょうか。

すごく深く考えています。

６年生は合奏の練習。

うまくできなかった子がいたみたいです。

先生にサポートしてもらいながら、そこのところを確認していました。

でも、みんなそれを見ながら、自分のパートを合わせていきます。気持ちが一つになっていることが伝わってきて感動しました。

１年生は体育館で器械運動をしています。

運動遊びって感じではなく、かなり本格的に跳び箱をしています。

もう、高い跳び箱に挑戦している子がいます。

怖がらなければどんどん楽しくなるんじゃないでしょうか。

何度もチャレンジしています。とてもいいですね。

中には展開跳びをする子がいてびっくりしました！

そして、この片付けのシーンがとても良かったです。

力を合わせて重い物もどんどん運んでいきます。

大きなマットも運ぼうとしたけど･･･全員でないと無理かも･･･

じゃあ大きなマットはあきらめてこっちから！片付けが早い早い。１年生達はパワフルですごいです！！

さて、今日の給食はソースカツ丼、のっぺい汁、牛乳でした。のっぺい汁は里芋がねっとりとして汁全体にもとろみがついています。これはホントに冬にうれしいあつあつのおいしさ。ソースカツ丼はチキンカツです。これを楽しみにしている人も多いということ。ソースの味と香りがたまりません。今日もとてもおいしかったです。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。

卒業まであと１９日です。どんどん雪解けが進んでいます。

３限目です。１年教室ではアンケート調査を行っています。

前に口名田を卒業した二中生からの依頼です。

ゴミ捨て場などに鳥獣注意の看板を立てて獣害対策の取組をしているとのこと。

知っている動物を話し合ったり･･･

看板の写真を見て感想をつぶやいたりしながら･･･

きちんと回答していました。

２年生は算数です。

大きな数の仕組みです。

箱に数字を入れるのは順番どおりなので簡単ですが･･･

文章のように考え方を使えるようになることが大切です。

早くできた人もじっくり考え直してみてね。

階段を上ろうとすると校務支援員さんが廊下掃除をして下さっていました。

５年生は木工の続きです。

部品の細かい刀ですね。

まだ形は見えてきません。

特に細かいところには手を焼いている様子です。

道具の使い方も友だちの様子を見て学んでいくことが多いと思います。

よほど大変なところは先生の知恵を借りているようでした。

３年生は音楽です。

合奏の練習。

パートごとに協力して練習しています。

演奏の完成が待ち遠しいですね。

４年生は理科です。

食塩を量っています。

何に使うのかというと･･･

水に溶かして濃い食塩水に･･･

氷をもらってきて･･･

このような実験装置を準備。温度計があります。

氷に塩水をかけています。手には水の入った試験管があるので、これを入れて温度や体積の変化を測るものと思います。

さて、今日の給食はご飯、若狭カレイの塩焼き、春菊とにんじんのごま和え、すき焼き風煮、牛乳でした。ごま和えは春菊とごまの香りがいいです。すき焼き風煮は麩と豆腐と糸コンニャクが入っていて具だくさんで健康的、お腹いっぱいになります。今日もとてもおいしかったです。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。

英語の時間に６年生が中学校でやりたいことと将来の夢を話していました。

助産師さん、建築家、アニメーター、野球選手

ゲームクリエイター、卓球の選手、運転士など･･･You can do it!英語の先生からエールをもらいました。

卒業まであと２０日です。今日は午前中出張だったので昼からです。給食の写真が撮れてませんでした。今日のメニューはご飯、キムチなべ、もやしと水菜のサラダ、牛乳でした。冬に人気のキムチなべは給食にしては意外とピリっとしていたので体がとてもあたたまります。病みつきの味わい。水菜のサラダはシャキシャキしてみずみずしいです。今日もとてもおいしかったです。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。

さて、この頃は器械運動が盛り上がり始めました。お昼に練習できるようになっています。みんな集まってきて準備体操。

けがをしやすい運動でもあるので先生達が何人か見ています。

ちょっと見ている間にも逆上がりができた子がいたみたいです。力も要りますし、全身を使います。多様な運動を体験するという点ではとてもいいと思っています。

１年生は感謝のメッセージを作成中。していただいたことをタブレットで振り返りながら書いていきます。

２年生はくじで引いた相手に内緒で手紙を書きます。でも･･･思わず誰に書くか言ってしまう子もいます。良かった。本人は気付かなかったみたいです。

３年生も何か相手を楽しませるための相談のようです。どんな音楽に合わせて伝えるかを考えていて、色んなCMの音楽が挙げられていました。はまずし？

４年生はもくもくと木工に取り組んでいます。何ができ上がるのか楽しみなところです。

５年生は社会科です。２つの写真を比べて気づいたことをいってごらん。

なるほど、林業に関する学習のようですね？

６年生は昼休みの後も体育で器械運動です。

台上前転かと思ったら･･･頭をつかずに展開しました。

次の子もまねをして台上前転がだんだん展開になっていきます。こういう刺激の与え合いがとてもいいです。

側転。

ここからゆりかごで起き上がります。技名は何というのでしょうか。

側転。

とび前転･･･できる技が増えたら、発表会で披露する予定です。

卒業まであと２１日になりました。今日は全国的に気温が上昇。急に春めいてきました。

３限目です。２年生は体育でマット遊びのつづき。

まずはくま歩き。

手と足をうまく同調して動かすのは経験や練習が必要です。

いわゆるかえるとび。絵的には同じようですが「かえる」でイメージしてください。

ペアでボールを持っていもむしころがり。

みんなとても楽しそうだったのが分かってもらえるでしょうか。

１年生は算数。深く考える授業でした。

おはじき１２こを３人でわける時どうする？

１年生はわりざんはできないので操作でわけます。前に出た子がいったん説明し終わりました。

わかった人？･･･このあとやりとりや考え直しなどがあって『ひとつずつ配ればよいこと』『あまるかどうかが分かるから』という説明に落ち着きました。

そして、この質問です。「どうして１つずつだとあまるかどうかわかるのですか？」

発表した子は自分の考えをとても上手に説明していましたが、この質問には困ってしまいました。大人でもこんな風に聞き返されるとかなり困りますよね。発表した子は、きっと深く何度も頭の中で考え直したに違いありません。話し合いで深く考えることのできたとてもすばらしい場面だったと思います。

３年生は国語です。静かな中にも夢中な雰囲気･･･

何かを創作しています。

先生に創作のアドバイスをもらっているのです。何を創っているのかというと･･･

前日にあおぞらで見たこれです。「宝島の地図」をもとに物語を創ります。

実はこの時間、あおぞらでも同じ物語を考えていました。

この時間は別の学年も一緒に学習します。こちらは社会でベルリンの壁崩壊の歴史を学習中。

物語の主人公は探偵ということ。どんな名前にしようかな？先生とやりとりしています。その時、後ろの席から声がしました。「ドイツ！」「そうか、探偵ドイツも悪くないね。」社会の学習をしていた子がこのやりとりを聴いていて割り込んできたのでした。

４年生は図工で木工に取り組んでいます。板を切って･･･

部品をつくって･･･

部品がとても細かい子もいます。切るのが大変そう。

木工用ボンドで貼り付けます。

部品に色を塗っている子もいました。

４年生は国語です。ペアで向き合って何かを聴き合っています。

ノートに写してあるのは国語の教科書の一節です。

それをお互いに読み合っています。

それで、聴いてもらったらまた別の相手を探して聴いてもらいます。

ペアをつくるのでちょっと駆け引きがありますね。子どもの自分だったら声をかけるのに勇気がいりそう。

もちろんそういう子もいると思いますが、４年生達はどんどん相手を探していたのでとてもいいと思いました。

６年生は社会です。

日中戦争から太平洋戦争･･･

沖縄戦の話をしていました。

テーマは暗いのですが、６年生達は何を話していても楽しい雰囲気が伝わってきます。あと２１日を大切にして、たくさんのことを感じてほしいです。

さて、今日の給食はバレンタイン献立、トウモロコシご飯、ハートのハンバーグデミグラスソースがけ、マスタードサラダ、チョコプリン、牛乳でした。ハンバーグにデミグラスソースは大好きな子が多でしょうね。それに今日はハート型です。それにサラダがちょうど良い酸味とほんのりした甘さでどんどん野菜が食べたくなる味でした。今日もとてもおいしかったです。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。

まずはじめに昨日の続きです。

中名田小学校の５６年生と交流学習を行いました。

まず自己紹介をして国語の授業をしました。写真は自分の好きな言葉がモニターに映っているので自己紹介ではないかと思います。（見に行けなかったので想像です。）

それから中名田小の子達がお菓子をつくってプレゼントしてくれました。

最後に記念写真をパシャリ。中学校でまた会おうね！

本日は２月１２日。卒業まであと２２日です。

雪解けが進んで校庭の土が少しずつ見えてきました。

２限目です。１年生は算数で時計の読み方の続き。

今日は小さな時計を一人ずつ持ってそれで確かめながら学習を進めていました。

すっかりできたので余裕の子もいます。何を確かめているかというと･･･

こういう問題。デジタルは読むのには苦労がありません。

では答え合わせ。たくさんの手があがりました。

３年生は書写。目標にしたい言葉。午、挑、行

忘、心、一番前の子は･･･読めそうで読めません。何だと思いますか？

集。どの字も何となくどんな目標か分かります。漢字はすごいです。

５年生も書写です。「希望」

今日残すのはどれにしようかな？

やはり３学期ということで題材も相応しいものになっているのだと思います。

春への希望をふくらませる時期です。

６年生は英語です。

題材は「卒業」。

あと２２日だね。ここでも話題になっていました。

英語は単なる道具。世界とつながれるというのが英語の学習の醍醐味なんだよ。だから世界とつながりたいと思えばだれでも話せるようになるんです。

卒業に向けて大切な言葉をいただきました。

４年生は理科です。

みんなは真剣に先生のお話を聴いています。

ゆげや泡の正体は何かな？

考え込んでいる表情でしたが･･･

お風呂の中でタオルに空気を入れて遊ぶ話を先生がすると一気に表情がやわらかくなりました。

あおぞらでは国語です。

絵を見て想像をふくらませてお話をつくっていきます。先生と対話しながらどんどんイメージをふくらませていきました。

２年生は体育。

後ろ回りです。得意な子がお手本を見せて･･･さあやってみよう。

スムーズに回れる子もいますが･･･

苦戦する子が多いですね。

もう授業は終わりなので今日はちょっとだけ･･･

この後もしばらくマット遊びが続くのだと思います。

さて、今日の給食はきなこ揚げパン、カレーポトフ、キャベツとほうれん草のマヨ和え、牛乳でした。揚げパンのきなこは甘いですがちょっと塩が入っていて少ない砂糖でより甘く感じます。もちろん大人気。ポトフは野菜や鶏肉やソーセージなどのうま味が調和してとても豊かな味です。今日もとてもおいしかったです。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。

昼の集会は保健委員会が自分たちで考えて準備した企画「健康クイズ大会」です。

数年前なら子どもたちだけでこういうプレゼンは作れなかったと思います。

学年ごとのチームで対決。

進行はもちろん保健委員会。

第１問。

チームごとに話し合いのスタイルがちがいます。一番右のチームは手を上げて多数決を取っているようでした。

正解は･･･９時間です！

やったー！･･･優勝したチームはごほうびに明日ドッヂボールができるのだそうです。

卒業まであと２３日です。

２限目の休み時間に２年生の先生が急いで手を洗っているので話を聞くと鳥の糞を処理したとのこと。体育館に迷い飛んだ鳥がいるというので追い出しに行きました。首から上が青い鳥です。ネットで調べるとヒヨドリに似ていることが分かりました。（詳しい人がいたら教えてください。）

２年生は体育で準備運動中。扉を開けたら鳥が外に出て行ったので、またあとで来ることにして教室の方に向かいました。

ところが、２階に上ろうとすると踊り場にあの青い鳥が！鳥は慌てて逃げてメディアルームの入り口にとまりました。

特に弱っている様子はありませんが、出て行ってくれません。

そうこうしているうちに反対側の理科室にひとっ飛び。廊下を行ったり来たりしたので１年生達が慌てて出てきました。それからしばらくして、ようやく青い鳥は外に逃げていきました。

３年生はその騒ぎに目もくれず自学の時間。

学年末ともなると課題がいろいろとありますね。

いつものように各自の進度で進めています。

ようし、次は○○だ。などとつぶやく声が聞こえます。

１年生は時計の読み方の学習。

まだ習い始めのようです。問題になっている時計は何時何分？たくさんの手が上がりました。

それで、当たった子が答えたのですが、違っていたみたい。思わず隣の子がのぞきに･･･

そして、「言い直します。」と言って違う答えを発表しました。考え直し、言い直しができるというのはとても大切な力だと思います。

後ろの子達も引き続き問題を解いています。

そしてこのシーン。「よしできた！」といって思わず頭をくしゃっとした子がいました。頭に汗をかくほど考えたということだと思います。すばらしいですね。

４５６年生は総合的な学習の時間です。まず、PRグループ。

グループごとにスライドをつくって最後に発表するようです。

学習発表会が終わり、これがグループの活動の集大成になりそうですね。

防災グループです。

現在、学習発表会の振り返りを入力しているところ。主張のはっきりした提案だったので皆さんの反応も気になるところです。

自然環境グループも振り返りを入力しています。発表の中では看板を「立てたい」ということを言っていたのでまだその活動も継続していくようです。

これがその看板。まだ未完成とのことで･･･

担当班が仕上げ作業を行っていました。

あおぞらは算数です。

かけ算の学習がさらに進んで２桁の数をかける計算を考えているところでした。

さて、体育館にもどると２年生がマット運動をしていました。このための柔軟体操だったんですね。

みんなどんどん転がっていきますが回りすぎたのか、「目が回るよー。」と言っている子もいました。

さて、今日の給食はご飯、厚揚げのカレーそぼろ煮、ひじきの煮物、牛乳でした。ひじきの煮物はさつま揚げの甘みが生かされていて、調和のとれたあっさりと上品な味わいです。カレーそぼろ煮は油揚げとこんにゃくと大根などでヘルシーかつ食べ応え十分。大根がうま味をすってジューシーです。今日もとてもおいしかったです。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。

さて、５限目です。６年生が校門のところで今か今かと待っているのは･･･

中名田小学校の子達です。

今日はこのあと、中名田小学校の５６年生と交流活動を行いました。

教室へご案内して授業やレクレーションなどをするとのこと。この様子は明日またお伝えします。お楽しみに！

昨日は短時間に多くの積雪があって今朝も保護者や地域のみなさんのおかげで何とか授業を行うことができました。通学路の雪かきや見守り、送迎等大変お世話になりありがとうございました。さて、今日は真鯛給食です。給食の一大イベントなので特集します。

いつもより給食時間を１０分長くしてあります。食べるのに時間がかかりますからね。

１番早く準備が終わったのは３年生です。当番さん達が配膳台の上の片付けをしているところです。

３年生の給食風景です。

２年生の給食風景。黒板には食べ方の手順が掲示して、動画を再生しながら食べ進めます。

６年生の給食風景。こちらも動画を再生しながら作法を意識して食べていました。

５年生の子が一人席を立ったのは放送当番だからです。

５年生の給食風景。みんなうつむいています。魚を食べるのには集中力がいりますね。

４年生の給食風景。おかわりをしに行く人もいます。おかわりの仕方は学級のよって少しルールが違うようです。

１年生の給食風景。手を使っている子もいますが、子どもたちの話では全く手を使わないのは高学年でも難しいようです。

「あっ！たいのたいがあったー！」「えーほんと？」

その後、各学年から食べ方がきれいだった子のお皿を理科室に持ち寄り、給食委員がコンテストを行いました。

この中からどれが選ばれるのでしょうか･･･

選ばれたのはこの３人。すばらしい美しさです。表彰は後日行われます。

さて、卒業式まであと２４日です。

今日は校内なわとび大会です。卒業まであと２５日。まず１年生と５年生からできるだけ跳んでいる最中の写真を撮りたかったので枚数が多くなっています。

１年生持久跳びです。めざせ４分。

こんな感じで５年生が記録をとってくれています。もうすぐ４分です。あと５人･･･この中で３人が跳びきりました。

５年生持久跳び。めざせ８分。９人が跳びきりました。１年生からも応援の声がかかります。

１年生技跳び「後ろとび」２分位内で最高連続回数を記録します。

５年生わざとび「後ろ交差跳び」

１年生技跳び「前あや跳び」

５年生技跳び「前二重跳び」

続いて２年生と６年生です。まず２年生の持久跳び。めざせ４分。少しフライングしてスタートしたのでみんなが跳んでる瞬間を撮れませんでした。すいません。最後の１枚はトラブルがあって仕切り直した子が時間をずらして跳びきったところです。２年生は４名が跳び切りました。

続いて６年生の持久跳び。めざせ８分。２年生の応援がとても大きいです。

そして、なんと８人全員が跳び切りました。これはすごい！！

おめでとう！拍手！

２年生技跳び「後ろかけ足跳び」

６年生技跳び「前二重跳び」

２年生技跳び「前あや跳び」

６年生技跳び「後ろ二重跳び」

最後に３年生と４年生。初めに気合いを入れます。「がんばるぞ！」「オー！」

３４年生の持久跳びは６分です。まずは３年生から。５名が跳び切りました。

４年生は人数が多かったので枚数が多くなりました。１２人の子が跳び切りました。

３年生技跳び「後ろあや跳び」

４年生技跳び「前交差跳び」

３年生技跳び「前二重跳び」

４年生技跳び「後ろ二重跳び」･･･これが最後の種目です。大会の中でも色んなドラマがありましたし、ここまでの長い練習期間に子どもたち一人ひとりに別々のストーリーがありました。目標が達成できた人は本当におめでとう！達成できなかった子も本当によくがんばりました！今日はとてもたくさんの方が応援に来てくださいました。お忙しいところ、雨が降って足下の悪い中お集まりいただき、誠にありがとうございました！

さて、今日の給食はキムタクご飯、春雨スープ、ヨーグルト、牛乳でした。キムタクご飯はミンチ肉にキムチが入ってスタミナ丼風の味付けですが、たくあんの細切りが入っていてさっぱりしつつ風味と歯ごたえがプラスされて一段上の味わいです。春雨スープにはソーセージからいい味のだしが出ていて、太めの春雨がつるつるとしたのどごしです。今日もとてもおいしかったです。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。

玄関の梅が開花しました。校長室の前の池の緑のオオカナダモの絨毯の上に赤い金魚が何匹も出てきて太陽の光を浴びています。卒業まであと２６日。立春です。

３限目です。３年生は今月の２０日頃に計画されている一年間お世話になった方々への感謝の気持ちを表す会の準備をしています。黒板には１年間どんなことでお世話になったのかを具体的に思い出すための話し合いの様子が記録されています。

これからメッセージを書くようで、係の子が用紙を配る準備をしています。

読み聞かせの人に読んでもらったのはどんな本だったかな？写真も見ながら思い出して書いていくようです。

５年生は英語です。ビンゴですね。

黒板には鬼の面が貼ってあります。これって交流会の時につけていた面ですよね。係の子がビンゴの数字を読み上げて進行していました。

ビンゴの子が出始めたようです。

ビンゴになると景品のシールがもらえます。おや、これはボンボンドロップシールでしょうか？よく買えましたね？と聴くと。偽物もあるんですよ。と先生が言っていました。

まだの人はナンバーチェックしてね。

１年生は音楽です。寝ています・・・

寝ている姿がかわいいです。

なかなか眠れない子もいるようです。

眠っているようですが顔が笑っています。

「にんぎょうのゆめとめざめ」ピアノ曲です。感じたとおりにまねっこしているんです。曲調が少し変わってきました。もうすぐめざめでしょうか。

ジャーン！

めざめましたー！

さあ、いそがしくなってきました。

とりあえずおどったり音を出したりしています。

４年生は書写です。「らん」

今日は書いているシーンではなく、話し合っているところです。係の子が進行してまとめています。

こんな目標を立てて･･･書いてみたら･･･

こんなことが難しかったということです。

「ん」の折れ曲がったところが難しいみたい･･･「曲がるところで筆を止めすぎると”んー”て感じになっちゃうよね。」

体育館では６年生が器械運動をしています。今から跳び箱を跳ぶようです。

見事に台上前転が成功！では一人ひとりの演技を１枚ずつ･･･

うまく撮るのは難しかったですが、雰囲気は伝わったでしょうか。

４限目です。２年生は昨日の研究授業の続きです。机の長さを１ｍの長い物差しを使って測っていました。まずテープを貼り付けて準備しています。

さあ、それじゃあ今度はこの長い物差しを使って机の長さを測ってみるよ。

短い定規とは使い勝手が違ってはじめは戸惑っていました。でも、班で協力して試行錯誤しながら測っていきましたよ。

さて、今日の給食はきのこのハヤシライス、げんきサラダ、牛乳でした。元気サラダはハムと塩昆布のうま味・塩味とコーンの甘みで野菜がどんどん食べられて元気になります。ハヤシライスは大人気のメニュー、今日は茸と大豆が入っています。今日もとてもおいしかったです。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。

卒業式まであと２７日。今日はとても良い天気です。

１限目は２年生の研究授業を見に行きました。算数です。先生が両手を挙げているのは･･･

課題がこれだからです。

何ｃｍになりそうかな？予想を立ててみて。予想を立てて実際に測って量感を養います。

理由も話し合ってね。まとまったら代表で黒板の表に書きに来てください。

３０ｃｍの定規が３つ分と〇ｃｍ位だと思ったからです。

そのあと両手を広げた長さにテープを切って･･･

テープの長さを３０ｃｍ定規で測ってみました。定規をつなげたり、３０ｃｍのところに印をつけたりしながら協力して測っています。「ちょっと測りにくいです。つなげるとつなぎ目のところに隙間が空いてしまうからです。」という感想だったので今度は１００ｃｍの長い定規を使って測ってみました。

さっきよりは測るのは楽です。測っている様子を実演する子どもたち。次の時間はこの定規を使ってもっと長いものを測っていく計画です。

２限目です。１年生はもくもくと何かを教科書に書き込んでいます。算数です。

この表のピンク色のところに数字を書き込んでいるのでした。１００前後の数のところですね。

早い早い。

終わってから教科書の後ろの方を見たら･･･計算練習がいっぱいあってショックを受けています。

少し間を置いてもう一度見に行ったら、手が上がりすぎて誰に当てようか困っている様子に出会いました。

この問題です。答えたい子がたくさんいるんですね。

次の子もまた少し迷ってしまいましたが、迷う時ってすごく頭を使いますよね。

３年生は道徳です。

ボールのきまり。しまうときに最後に触った人･･･とか言って結局ボールがほったらかしになって学級会になるというようなことはよくあります。たぶん類似した話題でしょう。

にしても子どもたちの書き込みスピードが速い速い。

しかも手が止まりません。

こんな感じになって･･･

はい途中の人もいるけどやめてね。という風に話し合いに入っていきました。先生が書き込みをさっと読んで共通の話題を見つけて、それについて感じることを話しています。

あおぞらでも道徳です。

しかも別の題材を同時に･･･これはすごいです。果たしてどうやって進めていくのかと思ったら･･･

ここでもタブレットが大活躍。

少人数なので考えを深めるのに先生とのやりとりが必要ですが、これなら時間をずらしてできるのかもしれません。

６年生は算数で難問にチャレンジ。中学入試の問題です。

単純に１０％減るわけではありません。もとにする値が違いますからね。

ノートに試行錯誤しながらよく考えています。

上手に分数を使うなどして考え方をまとめている子が多かったです。感心しました。

５年生は社会です。地震対策について考えています。

住民全体への地震の備えは誰がする？

国です。市役所です。などなど･･･意見が出ていました。

学習発表会で防災グループがプレゼンしていたこととつながりますね。

５年教室から見た校庭。日差しがまぶしいです。

それでも体育館はとても寒いです。４年生はその中で大会に向けて技跳びに磨きをかけているところでした。その様子を貼っていきます。

跳んだり休んだりしているのですが、休んでいるように見える時にも技ができる子の動きを見たり、工夫を考えたり、モチベーションを高めたり、迷ったりしているのでとても大切な時間に思えます。

進級表もペースは人それぞれですが着実に進んでいると思います。

さて、今日の給食は石川県の献立、ご飯、治部煮、ごまよごし、味海苔、牛乳でした。治部煮にはだしに加え鶏肉とかまぼこ、茸や野菜から出たうま味をお麩や大根がすっていてジュワッと出てきます。ごまよごしは白菜などのシャキシャキした野菜がごまの風味をまとっています。今日もとてもおいしかったです。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。

ずいぶん雪景色の日が続いている気がします。雪解けが待ち遠しいです。いつの間にか６年生の卒業までのカウントダウンが始まっていました。はじめはムスカから･･･カウントダウンと言えばラピュタ？

１年生の粘土細工はお料理に変身。どれもカラフルでずいぶんおいしそうに見えます。よくできていますね。

２限目です。１年生は算数の時間。

数え棒を机の上に置いて、大きな数をつくっています。

位ごとに部屋がつくってあるのでそこに並べていきます。

「では次は初登場･･･」ひきつけられる子どもたち

１１９をつくってください。子どもたちは「救急車だ！」といいながら手早く数え棒をならべていました。

２年生は国語です。何かをつくっています。

「できたら見せてくださいね。」先生が言ったので、何人かの子が見せに行きました。書いている途中の子は友だちに見られそうになると「見んといてよ！」と言っています。

漢字の部品をばらばらにしてくっつけると何の漢字になるかというクイズをつくっているのでした。

３年生は算数です。

小数の足し算・引き算。

一生懸命に計算しています。

「ティーチャー。」ある子がなぜか英語で先生を呼びました。「先生って呼んでね。」

４年生は図工です。

木工ですね。

コルクボードの部分があってそれを上手く生かすようです。実用に使える物ができそう。

あと、材料を余らせずに上手に使うように指示があったのでいろいろと試行錯誤しているのだと思われます。

どんなアイデアでコルクを使うのかも見所ですね。

５年生は家庭科です。

買い物のシミュレーションができるアプリ？なのだと思います。

場面ごとに質問が出てくるのでみんなで考えながら見ています。

買い物リストが出てきました。条件に合っているかを考えているようでした。

６年生は卒業に向けて何かを制作しているようですが･･･

先生が知らない方法を見つけた子がいたので･･･

みんなが教えに集まってきたというところです。

使い方を発見した子が先生に教えてあげていました。「なるほど、そんなことができるんか。」子どもたちの探求の力は大人を超えるのでした。

さて、今日の給食は節分＆アイアン献立です。ご飯、鰯のサクサク揚げ、味噌けんちん汁、ココア大豆、牛乳でした。けんちん汁は具材の里芋がねっとりしてこんにゃくがプリプリしているので食感も楽しめます。サクサク揚げはホントにサクサクで鰯はうま味が強いです。ココア大豆は少し甘くて炒り豆より柔らかで年の数よりたくさんいただきました。今日もとてもおいしかったです。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。

金曜日の学習発表会にはたくさんの方にお越しいただき、ありがとうございました。また、そこから雪が降り続いて通学路や学校周りにもずいぶん積雪が増えてしまいましたが、土日の間にスポ少の方々や保護者のみなさん、子どもたちが協力してあちこちの雪かきをしてくださいました。おかげで今朝は子どもたちも無事に登校することができました。本当にありがとうございました。さて、今週の金曜日はなわとび大会です。･･･ということで、３限目です。３４年生は本番のリハーサルも兼ねて合同でなわとびに取り組んでいます。

はじめは３年生の技跳び。こっち側の列が赤組。４年生が数えてくれています。

こちらが白組です。時間いっぱいまで跳び続けて記録更新を目指していました。

その後、４年生に交代して今度は３年生が数えます。

本番まであと４日となりました。今週はなわとびに熱が入りそうです。

６年生は理科室で実験中。何かに電気を流してモーターが回るかどうかを調べています。蒸発皿に入った粉みたいな物ですよ。

なるほど、２種類の金属をそれぞれ塩酸に溶かす実験をやったあとがあります。蒸発皿でこの液体を乾かして中に入っている物質が出てきたのが、もとと同じ金属なのかどうかを電気を流して調べているということだと思います。

こちらの班は二人で協力しています。

手元はこんな感じ･･･電流は流れない？

こちらも流れないのでしょうか。「粉みたいになっているからかな？」色々と考えを巡らせています。

１年生は白い粘土に色をつけてカラー粘土にして工作をしています。とても楽しそうです！

まだこの段階では何をつくっているのかは分かりません。

でも、黙々と作業しています。きっと色々と想像を広げているのだと思います。

一段落したのかな？ピース。左の子はお誕生日のケーキを作っていると教えてくれました。

おお。左の子はお皿の上にお寿司がのっています。これは･･･明らかにマグロですね．説明してくれましたが色合いが上手なので説明を聴く前にすぐに分かりました。

５年生は何やら夢中になって作業していますが･･･

こんな画面です。左側のブロックが命令になっていて、右側のネコが動いてその軌跡が線になって五角形ができています。

プログラミングをやっているのだと教えてくれました。

県の学力調査のときに県下で平均的にできていなかったのが三角形の軌跡を描くのにどんな風に動いていけばよいかといいうような問題だったので、そのためにやっているのだと思いました。

でも三角形よりもずいぶん難しい図形にチャレンジしています。あれ？最後がつながらなかったぞ･･･もとのところに戻ってこられないという失敗も起こっているようでした。

ここからは４限目です。２年生は音楽です。今日は携帯用木琴を使って木琴の演奏に挑戦するようです。

楽譜はもうすでにやったもののようです。説明を聴いて･･･２人ペアでやってみよう。

バチは１本ずつ･･･。それぞれのペアの様子を見てみたいと思います。

みんな楽しそうに取り組んでいました。ピアニカなどと一緒に合奏になるとさらに楽しくなりそうです。

さて、今日の給食はご飯、豚肉とキャベツの炒め物、味噌ワンタンスープ、牛乳でした。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。味噌ワンタンスープは味噌ラーメンのうま味たっぷりのスープの感じです。これは熱々で芯から温まります。豚肉とキャベツの炒め物は町中華の肉野菜炒めの感じ。毎日食べたい味です。今日もとてもおいしかったです。

今日はいよいよ学習発表会です。雪が降り続いてとても心配しましたが、何とか行うことができました。足下の悪い中、たくさんの方々にお集まりいただき、たいへんありがとうございました。発表会は６年生の司会で進行しました。初めに１年生の発表ですが、５分早く始めてしまったので司会が１年生へのインタビューをして時間をつなぎました。臨機応変な対応がすばらしかったです。

さて、まず１年生の発表がはじまりました。タイトルは「口名田大好き」

１年間の生活科などの学習で学んだことを発表しました。

あさがおを育てたことについて発表

通学路探検

生き物となかよし

ふるさと祭り

最後のごあいさつ･･･どの子もすごい台詞の量でした。ここまで覚えるのは相当苦労したと思います。昨日のリハーサル前の写真からも分かると思いますが、一生懸命に取り組んだことがよくわかりました。始まる前のインタビューでは全員が「緊張しています。」と答えていました。よく乗り越えたと思います。

次は２年生「口名田をもっと知ろう」

教室での話し合いの様子を再現。探検したいところを決めました。

まずはまち探検

トマト農園

美容院

学校のそばの駄菓子屋さん

郵便局

保育園

次はどこに行こうか？提案が却下されたので落ち込む演技に会場が沸いていました。１年生も長いこと笑っていましたよ。

次はふるさと祭りです。おもちゃを体験するブースを計画。どんなおもちゃがいいかな。

いろんなおもちゃの提案が出たけど･･･条件に合わなかったのでいくつも×（バツ）になりました。

そして、残ったアイデアがこちらです。

２年生は学習の過程を見せてくれました。見ている人たちを楽しませる演出がたくさんあって１年生達も大喜びでした。

合間合間に感想を伝えます。司会の進行はとても安定しています。

３年生は総合的な学習の時間に口名田の豊かな自然の中をどんどん探検していきました。

ニュース仕立てです。スタジオからは全体進行

レポーターはコーナーごとの進行。場所は南川。

そこに探検している自分たちをレポートします。思い出深い「モクズガニ」発見シーン。

レポーター自身も体験して発見。石の裏のこれはなんでしょう。クイズも挟みます。

さらに川で生き物調査。網の中にいたもの。

レポーターを交代してさらに探検続行。

石の裏にまた何かが･･･

次は大黒山。名前のついている場所ごとに紹介。

後ろの写真は説明ではなく、背景になっています。まるで山を登っていくような臨場感を味わわせる構成です。写真もこれを意図して撮ったのでしょうか。

神社。

なにやら不思議な茸発見。

探検のまとめ。

そしてここであの校歌の替え歌がきました。最後にかけ声をかけるのを知っていたので、ばっちりおさえました。３年生は見ている人を引き込む発表でした。探検したときのわくわくをこちらも感じることができましたよ。

休憩を挟んで４５６年生の発表です。総合的な学習の時間は縦割りグループなのでグループごとに発表する構成ですが、まずはじめに昨年度の学習との関連性や学習の方向性をを６年生が説明しました。昨年度のそれぞれの学年の学習をもとに興味に応じて縦割りグループをつくって深めていきました。

まず自然環境グループ。

大黒山のゴミの調査をした結果、登山口と頂上にゴミがありました。そこで、ゴミ捨て禁止の看板を立てることにしました。

看板を立てる目的や立てる場所について。

実際にごみ拾いをした結果、とてもたくさんのゴミがありました。

続いてCMづくりをしたグループ。つくったCMを披露しました。

ふるさと祭りで運営したブースについて紹介しました。

これからも口名田をきれいにしていきたい！最後に考えをしっかりと発信できました。自然環境グループは地域貢献活動として具体的な取組ができたことが印象的です。口名田の環境を良くするために活発に取り組んだ様子がよく伝わってくる発表でした。

PRグループです。こちらはニュースバラエティ番組仕立て。

これはAI画像でしょうか。プレゼンがどんどん進化していきますね。

南川の生き物調査。高学年は水質調査に結びつけたので、南川は水がきれいだということが分かりました。

CM班がつくったCMを披露しました。

CMで踊っていた口名田をPRする踊りを披露。

のりのりで盛り上がって大きな拍手が起こりました。

ふるさとまつりのブースでの取組。口名田PRくじについて。

梅ジュースづくりについて。

パンフレットの紹介。

番組のイメージで最後にジャンケンポン。見ていた子達は喜んだり悔しがったりしていました。メリハリがあって見ている人を楽しませる工夫のある発表でした。

最後に防災グループ。これはまた別の番組仕立てです。

ふるさと祭りのときなどに行った地域貢献活動の紹介をしていきました。

まず、自作の防災グッズ。これは何をするどうぐでしょうか？

クイズ形式になっています。５・４・３・２・１･･･答えは水を濾過して飲めるようにする道具です。

こんな感じでインタビューを受けた人が答えているプレゼンにしてあります。番組っぽいです。

今度は非常食のおいしい食べ方の提案。じゃがりこの人気トッピングを当てるクイズ。

それから防災倉庫を見せてもらい、もっと充実させたいと思ったので･･･

ふるさと祭りで古着を集めたり、募金を集めたりしました。

市役所の防災担当の方にお話を聴いて考えたこと。

発表の中では考えたことをもとに防災への備えを訴えるCMが流されました。最後にはCMのキャッチフレーズで自分たちの思いを発信しました。全体的によく筋の通った発表でした。訴える力がとても強かったです。

以上ですべての発表が終わりました。そして、最後のあいさつです。それぞれの学年に感想を述べてから今後の抱負や全体への呼びかけなどもあり、すばらしいあいさつでした。今回の学習発表会では１年生も言葉は自分で考えたものです。実際にはもっと言いたいことが多くて長かったのをかなり短くしているそうです。そして、上の学年になると舞台上での動きや言葉、プレゼンに至るまでほとんどが子どもたちの手によるものです。進行や運営・準備も含めて今日の学習会は子どもたちが自らつくりあげたものを見ていただくことができました。本当に良かったです。児童の皆さんはとても緊張したと思いますが、素晴らしい発表ができましたね。よくがんばりました！

さて、今日は給食も子どもたちが考えた物の中から選ばれたメニューです。パン、野菜たっぷりシチュー、マカロニサラダ、みかん、牛乳でした。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。今日は朝から雪かきをして、その後体育館で過ごしたので体が冷え切っています。熱々のシチューが最高です。色んな野菜が入っていてバランスもとても良いと思います。今日もとてもおいしかったです。

いよいよ明日は学習発表会です。今日はリハーサルと準備があり忙しいです。これは２年生のリハーサル。２限目です。

詳しくは明日の学習発表会でご覧いただけますが、雪が心配です。

子どもたちは一生懸命練習や準備に取り組んでいます。

このがんばりを見て欲しいので、明日は雪がさほどひどくならず、たくさんの方にお越しいただきたいと思っています。

１年生は教室で台詞の確認をしてからリハーサルに臨むようです。

こんな風に一人ひとりの台詞を決めて何度も練習を繰り返しています。

努力の跡がうかがえますね。他の子の台詞も分かっていないといけないので色分けしてあるのではないでしょうか。このあとも練習の大きな声が聞こえました。どの学年も今日は忙しいです。

そして、６年生はさらに忙しく充実した１日になりました。まず２限目にまずテレビの卒業企画の撮影があり、そして３限目は５６年合同でフィリピンのインターナショナルスクールの子どもたちとオンラインで交流しました。オンライン通信の方法がいつもと少し違い、接続に少し戸惑っていました。

前回は事前学習でした。英語の先生方が大量の教材を準備してくださいました。プレゼンや発表も主にその１時間で完成したということでALTの先生がしきりに感心していました。

よし上手くつながりました。思わず拍手。

全体はこんな感じです。

まず６年生は一人ひとりが口名田や学校のことを紹介しました。クイズを交えるなど楽しく聴いてもらうための工夫がしてありました。

これが向こうの学校の子どもたちです。

６年生は一人ずつプレゼンしていきます。

待っている子達は緊張の面持ち。

次は５年生。５年生はグループでプレゼンします。

入れ替わりながら話を進めていきました。やはりクイズなどで聴いてもらう相手を意識したプレゼンでした。

６年生達も周りに集まって見守っています。

一緒に盛り上げて応援します。

５年生は班を交代。鬼の面をかぶっていますよ。日本の文化を紹介したかったのだと思います。

話すときには取っていました。

チームワークよく盛り上げます。ようやくほぐれてきたのかも知れません。

クイズに正解。拍手。

そして、次は向こうの子達からの質問に答えるコーナー。６年生達が積極的に手を挙げていました。（質問内容を忘れてしまいましたが子どもたちの答えは覚えています。会話はもちろん英語です。）

野球です。英語の先生：彼は有名な野球選手です。

アップルパイです。

お寿司です。好きなネタを３つ挙げていました。周りからのお助けなしの返答です。

ゲームです。

この質問は覚えています。口名田小学校で一番すきなものは何？思わずみんなで色々相談しました。そしてちょっとよそ行きの答えでしたが･･･

口名田の自然です。大黒山や南川を挙げていました。

それから最後のあいさつ。ありがとう！またいつか交流しましょうね！

バイバーイ！

むこうの学校の先生が最後に記念撮影をしましょうと言うので画面に収まるように整列。

ぼやけましたがこんな感じの画像を送信しました。とても充実した活動だったと思います。特に質問に答えるやり取りは目的のために英語を使う場面だったので大切な体験だと感じました。それと、向こうの子達もとても楽しそうな反応を返してくれていました。遠く離れていても情報だけでなく、気持ちも伝わってくるのだと感じました。

階下に降りていくと３年生が養護教諭の先生の授業を受けていました。この間から続いている相手の気持ちを考える学習です。

気持ちを書いたカードを引いて、その気持ちを言葉を使わず表現し、他のメンバーでどんな気持ちかを考えるゲームです。子どもたちから「おもしろそう！」「やりたい！」の声が上がります。

表情がとても豊かなので見ているだけでうれしくなります。

この班もとてもいい笑顔です。思わず体も動いてしまいます。

表情の変化がとてもいいです。どの子も楽しい気持ちでいることが伝わってきます。

そうすると気持ちの表現は内心とは違うわけです。楽しいと感じながら悲しい表現をしているということまで伝わるんでしょうね。本当に悲しかったらこっちも悲しくなりますから･･･。対面だと内面にある思いまでが伝わることを実感しました。

１年生達は算数です。見せてくれているのはプラスチックのお金。

大きな数で習ったことを使って、今日はお金で考えます。

それでは２８円をつくってみてください。

急いでつくって･･･

すばやいですね。これは楽しそうです。

４年生は国語です。何か対決をするためにチーム決めをしてから･･･

この２の問題に取り組みました。それぞれの熟語がどんな組み合わせでできているのかを考えるようです。

上の漢字と下の漢字の意味が反対とかですね。全部で４種類挙げてあります。子どもたちはよく理解しているようで、すぐにとりかかりました。

しかし、さっきの対決とはどのようなものか･･･その点が気になりましたが、今回は残念ながら見られませんでした。

さて、今日の給食はご飯、大根のそぼろに、谷田部ねぎのぬた、牛乳でした。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。谷田部ねぎのぬたはネギの収穫体験の時に農家の方が一番おいしい食べ方の一つとして挙げてくださいました。ネギのおいしさやいい香りや食感がはっきりと感じられるネギが主役の料理だとおもいました。大根のそぼろ煮はそぼろや揚げの油が表面を覆ってとても熱々です。甘めの味付けが揚げや大根に染みこんでいます。今日もとてもおいしかったです。