今日は少し日差しが落ちついています。２限目です。グラウンドでは５・６年生が１００ｍ走や学年種目の練習をしています。とは言え、もうやり方は分かっているので確認だけです。一定間隔でスタートして一斉に走るそうです。

ということで走り始めました。

一組ずつというわけにはいきませんでしたが･･･

躍動感のある写真は撮れました。迫力がありました。

あっという間にゴール！

１００ｍの練習はこれでおしまい？

そのあと学年種目の練習です。

競技に使う道具を並べて･･･

何ごとか相談をしています。進め方の確認でしょうか？

こっちはくじ引きの確認とのこと。高学年は競技を運営する側でもあるので、こういう感じになるのだと思います。

１年生の教室に行ったら、１年生も何かくじのようなものを引いています。

抱えている箱には･･･

数え棒が入っているのでした。

数え棒を７本取り出して･･･

そのうちの何本が赤で何本が青なのかを調べています。

つまり、７はいくつといくつに分けられるか。（いくつといくつでできているか）を調べているのです。

またおんなじのが出たよ。と言っている子がいます。同じのが出るのはぐうぜんでしょうか？それとも理由があるのでしょうか？ぜひ考えてみてください。

２年生は、なぜきまりがあるのか？について考えています。

きまりが必要な理由をここから見つけていくのだそうです。

一生懸命ノートにしるしをつけていきます。ずいぶんあるなあ･･･先生が見つけた人？と訊くと一斉に手が上がりました。

みんな見つけたみたいなので、まず一人一つずつ発表していきましょう。

その後タブレット上に〇をつけて、モニターで発表していきました。

３年生は栄養教諭の先生の授業。はしの使い方。

使い方やマナーについて学んだあと･･･

はし使い練習セットで練習します。

持ち方を確認しています。下の箸は動かさないようにします。

一つ一つの操作を改めて言語化されるとひどく難しく感じますね。普段はあまり考えずにいろんな動きを連動させているということだと思います。

４年生はタブレットを見ながら思案中･･･

思いやりのデザイン。

インフォグラフィックスをつくってみようとしているのではないでしょうか？

思いついた人から先生のところに来てください。早速に行く子たちもいますが･･･

まだまだじっくりアイデアを練る子もいます。深く考えている表情ですよね。

さて、今日はよっしゃこい若狭の総仕上げ。桃色の衣装に身を包み、鳴子を持って踊ります。

リーダーから大きな声で指示が飛びます。

音楽で入場。そして整列。

すその長い衣装なので風をはらみます。全体で勢いよく動くと桃色の風のような感じです。

そのあと、一斉に退場して･･･

リーダーからは指示がさらに出て、今日の練習を締めくくりました。当日をお楽しみに！

さて、今日の給食はご飯、青のりじゃこ、大豆の磯煮、牛乳でした。じゃこが黒く見えるのは青のりがたっぷりまぶしてあるからです。とても香ばしくていい風味、歯ごたえサクサクです。磯煮は煮込まれた具材が溶け込んで汁がおいしく、ジャガイモがあつあつです。ひじきが入っているので軽く磯の香りもしますよ。今日もとてもおいしかったです。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。