令和8年6月22日（月）
本日の1限目に2年1組へ行ってみると、全員の児童が漢字ドリルに取り組んでいました。早くできた児童は時間を持て余すこと無く、続けてタブレット端末を取り出して、AIドリルで漢字の学習を行いました。
授業開始から5分間が過ぎると、児童には机上の整頓を促し、先生が本日の授業のめあてを板書しました。児童の意欲を駆り立てるために、先生の板書が終わるまでに児童と机上に国語の教科書を出せるか競争していました。すると、あっという間に全員の児童が学習できる態勢になりました。月曜日の1限目ということもあり、児童の集中力を切らさないためのうまい技法です。
さて本日のめあては、「おすすめの本をきめよう。」です。先生から、さらにもう一つのめあてとして、「今年は、1年生にしょうかいすることが発表されました。
その後、今日の見通しとして①自分はどんな本が好きか考える
②紹介する本をえらぶ
ことを理解した後、先生から実際に本の紹介をしてもらい、えらぶ基準や、好きな理由の伝え方を学びました。
本の探し方は３つ。1つめは、図書館で探す。2つめはお話宅急便から探す。３つめは、オープンスペースの本棚から探す。とアドバイスを聞き、10分後に教室へ戻ってくる条件が出されました。
「では、自分の好きな本を探してきましょう。」と、先生から合図が出されると、忍者のように静かに移動し、話したいことがあるときは、アリのように小さな声でコミュニケーションを図りながら、本を探していました。
10分後に戻ってきた児童から、もう一度本をじっくり読んで、好きなところはどこか、伝えたいことは何かを考えながらノートに書く準備を始めました。
今日は残念ですが、ここまでで授業が終わりました。