6月５日
１時間目
明日は、運動会ですが、
国語や算数の授業も進んでいます。
６年生の教室では、
「時計の時間と心の時間」について
学習をしています。
めあて
事例を詳しく読み、筆者が複数の事例を
挙げた意図を考えよう。
③分かりやすい事例（経験）
その人がそのときに行なっていることを
どう感じているかによって進み方が変わる。
④実験１
１日の時間帯によっても「心の時間」の
進み方は変わる。
⑤実験２
身の回りの環境によっても、
「心の時間」の進み方は変わる。
刺激が多いほど長く感じる。
映像を見て、どう感じますか。
（感じるのはなかなか難しそうです。）
⑥について考えてみましょう。
音読をしましょう。
⑥簡単な実験（机を指でトントンたたく）
「心の時間」には、人によって
感覚が異なる。
なぜ、筆者はこの４つの事例を
挙げたのか、まず、ひとり調べで
自分の考えを書いてみましょう。
その後、みんなの考えを
話し合っていきましょう。