卒業まであと２３日です。

２限目の休み時間に２年生の先生が急いで手を洗っているので話を聞くと鳥の糞を処理したとのこと。体育館に迷い飛んだ鳥がいるというので追い出しに行きました。首から上が青い鳥です。ネットで調べるとヒヨドリに似ていることが分かりました。（詳しい人がいたら教えてください。）

２年生は体育で準備運動中。扉を開けたら鳥が外に出て行ったので、またあとで来ることにして教室の方に向かいました。

ところが、２階に上ろうとすると踊り場にあの青い鳥が！鳥は慌てて逃げてメディアルームの入り口にとまりました。

特に弱っている様子はありませんが、出て行ってくれません。

そうこうしているうちに反対側の理科室にひとっ飛び。廊下を行ったり来たりしたので１年生達が慌てて出てきました。それからしばらくして、ようやく青い鳥は外に逃げていきました。

３年生はその騒ぎに目もくれず自学の時間。

学年末ともなると課題がいろいろとありますね。

いつものように各自の進度で進めています。

ようし、次は○○だ。などとつぶやく声が聞こえます。

１年生は時計の読み方の学習。

まだ習い始めのようです。問題になっている時計は何時何分？たくさんの手が上がりました。

それで、当たった子が答えたのですが、違っていたみたい。思わず隣の子がのぞきに･･･

そして、「言い直します。」と言って違う答えを発表しました。考え直し、言い直しができるというのはとても大切な力だと思います。

後ろの子達も引き続き問題を解いています。

そしてこのシーン。「よしできた！」といって思わず頭をくしゃっとした子がいました。頭に汗をかくほど考えたということだと思います。すばらしいですね。

４５６年生は総合的な学習の時間です。まず、PRグループ。

グループごとにスライドをつくって最後に発表するようです。

学習発表会が終わり、これがグループの活動の集大成になりそうですね。

防災グループです。

現在、学習発表会の振り返りを入力しているところ。主張のはっきりした提案だったので皆さんの反応も気になるところです。

自然環境グループも振り返りを入力しています。発表の中では看板を「立てたい」ということを言っていたのでまだその活動も継続していくようです。

これがその看板。まだ未完成とのことで･･･

担当班が仕上げ作業を行っていました。

あおぞらは算数です。

かけ算の学習がさらに進んで２桁の数をかける計算を考えているところでした。

さて、体育館にもどると２年生がマット運動をしていました。このための柔軟体操だったんですね。

みんなどんどん転がっていきますが回りすぎたのか、「目が回るよー。」と言っている子もいました。

さて、今日の給食はご飯、厚揚げのカレーそぼろ煮、ひじきの煮物、牛乳でした。ひじきの煮物はさつま揚げの甘みが生かされていて、調和のとれたあっさりと上品な味わいです。カレーそぼろ煮は油揚げとこんにゃくと大根などでヘルシーかつ食べ応え十分。大根がうま味をすってジューシーです。今日もとてもおいしかったです。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。

さて、５限目です。６年生が校門のところで今か今かと待っているのは･･･

中名田小学校の子達です。

今日はこのあと、中名田小学校の５６年生と交流活動を行いました。

教室へご案内して授業やレクレーションなどをするとのこと。この様子は明日またお伝えします。お楽しみに！

昨日は短時間に多くの積雪があって今朝も保護者や地域のみなさんのおかげで何とか授業を行うことができました。通学路の雪かきや見守り、送迎等大変お世話になりありがとうございました。さて、今日は真鯛給食です。給食の一大イベントなので特集します。

いつもより給食時間を１０分長くしてあります。食べるのに時間がかかりますからね。

１番早く準備が終わったのは３年生です。当番さん達が配膳台の上の片付けをしているところです。

３年生の給食風景です。

２年生の給食風景。黒板には食べ方の手順が掲示して、動画を再生しながら食べ進めます。

６年生の給食風景。こちらも動画を再生しながら作法を意識して食べていました。

５年生の子が一人席を立ったのは放送当番だからです。

５年生の給食風景。みんなうつむいています。魚を食べるのには集中力がいりますね。

４年生の給食風景。おかわりをしに行く人もいます。おかわりの仕方は学級のよって少しルールが違うようです。

１年生の給食風景。手を使っている子もいますが、子どもたちの話では全く手を使わないのは高学年でも難しいようです。

「あっ！たいのたいがあったー！」「えーほんと？」

その後、各学年から食べ方がきれいだった子のお皿を理科室に持ち寄り、給食委員がコンテストを行いました。

この中からどれが選ばれるのでしょうか･･･

選ばれたのはこの３人。すばらしい美しさです。表彰は後日行われます。

さて、卒業式まであと２４日です。

今日は校内なわとび大会です。卒業まであと２５日。まず１年生と５年生からできるだけ跳んでいる最中の写真を撮りたかったので枚数が多くなっています。

１年生持久跳びです。めざせ４分。

こんな感じで５年生が記録をとってくれています。もうすぐ４分です。あと５人･･･この中で３人が跳びきりました。

５年生持久跳び。めざせ８分。９人が跳びきりました。１年生からも応援の声がかかります。

１年生技跳び「後ろとび」２分位内で最高連続回数を記録します。

５年生わざとび「後ろ交差跳び」

１年生技跳び「前あや跳び」

５年生技跳び「前二重跳び」

続いて２年生と６年生です。まず２年生の持久跳び。めざせ４分。少しフライングしてスタートしたのでみんなが跳んでる瞬間を撮れませんでした。すいません。最後の１枚はトラブルがあって仕切り直した子が時間をずらして跳びきったところです。２年生は４名が跳び切りました。

続いて６年生の持久跳び。めざせ８分。２年生の応援がとても大きいです。

そして、なんと８人全員が跳び切りました。これはすごい！！

おめでとう！拍手！

２年生技跳び「後ろかけ足跳び」

６年生技跳び「前二重跳び」

２年生技跳び「前あや跳び」

６年生技跳び「後ろ二重跳び」

最後に３年生と４年生。初めに気合いを入れます。「がんばるぞ！」「オー！」

３４年生の持久跳びは６分です。まずは３年生から。５名が跳び切りました。

４年生は人数が多かったので枚数が多くなりました。１２人の子が跳び切りました。

３年生技跳び「後ろあや跳び」

４年生技跳び「前交差跳び」

３年生技跳び「前二重跳び」

４年生技跳び「後ろ二重跳び」･･･これが最後の種目です。大会の中でも色んなドラマがありましたし、ここまでの長い練習期間に子どもたち一人ひとりに別々のストーリーがありました。目標が達成できた人は本当におめでとう！達成できなかった子も本当によくがんばりました！今日はとてもたくさんの方が応援に来てくださいました。お忙しいところ、雨が降って足下の悪い中お集まりいただき、誠にありがとうございました！

さて、今日の給食はキムタクご飯、春雨スープ、ヨーグルト、牛乳でした。キムタクご飯はミンチ肉にキムチが入ってスタミナ丼風の味付けですが、たくあんの細切りが入っていてさっぱりしつつ風味と歯ごたえがプラスされて一段上の味わいです。春雨スープにはソーセージからいい味のだしが出ていて、太めの春雨がつるつるとしたのどごしです。今日もとてもおいしかったです。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。

玄関の梅が開花しました。校長室の前の池の緑のオオカナダモの絨毯の上に赤い金魚が何匹も出てきて太陽の光を浴びています。卒業まであと２６日。立春です。

３限目です。３年生は今月の２０日頃に計画されている一年間お世話になった方々への感謝の気持ちを表す会の準備をしています。黒板には１年間どんなことでお世話になったのかを具体的に思い出すための話し合いの様子が記録されています。

これからメッセージを書くようで、係の子が用紙を配る準備をしています。

読み聞かせの人に読んでもらったのはどんな本だったかな？写真も見ながら思い出して書いていくようです。

５年生は英語です。ビンゴですね。

黒板には鬼の面が貼ってあります。これって交流会の時につけていた面ですよね。係の子がビンゴの数字を読み上げて進行していました。

ビンゴの子が出始めたようです。

ビンゴになると景品のシールがもらえます。おや、これはボンボンドロップシールでしょうか？よく買えましたね？と聴くと。偽物もあるんですよ。と先生が言っていました。

まだの人はナンバーチェックしてね。

１年生は音楽です。寝ています・・・

寝ている姿がかわいいです。

なかなか眠れない子もいるようです。

眠っているようですが顔が笑っています。

「にんぎょうのゆめとめざめ」ピアノ曲です。感じたとおりにまねっこしているんです。曲調が少し変わってきました。もうすぐめざめでしょうか。

ジャーン！

めざめましたー！

さあ、いそがしくなってきました。

とりあえずおどったり音を出したりしています。

４年生は書写です。「らん」

今日は書いているシーンではなく、話し合っているところです。係の子が進行してまとめています。

こんな目標を立てて･･･書いてみたら･･･

こんなことが難しかったということです。

「ん」の折れ曲がったところが難しいみたい･･･「曲がるところで筆を止めすぎると”んー”て感じになっちゃうよね。」

体育館では６年生が器械運動をしています。今から跳び箱を跳ぶようです。

見事に台上前転が成功！では一人ひとりの演技を１枚ずつ･･･

うまく撮るのは難しかったですが、雰囲気は伝わったでしょうか。

４限目です。２年生は昨日の研究授業の続きです。机の長さを１ｍの長い物差しを使って測っていました。まずテープを貼り付けて準備しています。

さあ、それじゃあ今度はこの長い物差しを使って机の長さを測ってみるよ。

短い定規とは使い勝手が違ってはじめは戸惑っていました。でも、班で協力して試行錯誤しながら測っていきましたよ。

さて、今日の給食はきのこのハヤシライス、げんきサラダ、牛乳でした。元気サラダはハムと塩昆布のうま味・塩味とコーンの甘みで野菜がどんどん食べられて元気になります。ハヤシライスは大人気のメニュー、今日は茸と大豆が入っています。今日もとてもおいしかったです。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。

卒業式まであと２７日。今日はとても良い天気です。

１限目は２年生の研究授業を見に行きました。算数です。先生が両手を挙げているのは･･･

課題がこれだからです。

何ｃｍになりそうかな？予想を立ててみて。予想を立てて実際に測って量感を養います。

理由も話し合ってね。まとまったら代表で黒板の表に書きに来てください。

３０ｃｍの定規が３つ分と〇ｃｍ位だと思ったからです。

そのあと両手を広げた長さにテープを切って･･･

テープの長さを３０ｃｍ定規で測ってみました。定規をつなげたり、３０ｃｍのところに印をつけたりしながら協力して測っています。「ちょっと測りにくいです。つなげるとつなぎ目のところに隙間が空いてしまうからです。」という感想だったので今度は１００ｃｍの長い定規を使って測ってみました。

さっきよりは測るのは楽です。測っている様子を実演する子どもたち。次の時間はこの定規を使ってもっと長いものを測っていく計画です。

２限目です。１年生はもくもくと何かを教科書に書き込んでいます。算数です。

この表のピンク色のところに数字を書き込んでいるのでした。１００前後の数のところですね。

早い早い。

終わってから教科書の後ろの方を見たら･･･計算練習がいっぱいあってショックを受けています。

少し間を置いてもう一度見に行ったら、手が上がりすぎて誰に当てようか困っている様子に出会いました。

この問題です。答えたい子がたくさんいるんですね。

次の子もまた少し迷ってしまいましたが、迷う時ってすごく頭を使いますよね。

３年生は道徳です。

ボールのきまり。しまうときに最後に触った人･･･とか言って結局ボールがほったらかしになって学級会になるというようなことはよくあります。たぶん類似した話題でしょう。

にしても子どもたちの書き込みスピードが速い速い。

しかも手が止まりません。

こんな感じになって･･･

はい途中の人もいるけどやめてね。という風に話し合いに入っていきました。先生が書き込みをさっと読んで共通の話題を見つけて、それについて感じることを話しています。

あおぞらでも道徳です。

しかも別の題材を同時に･･･これはすごいです。果たしてどうやって進めていくのかと思ったら･･･

ここでもタブレットが大活躍。

少人数なので考えを深めるのに先生とのやりとりが必要ですが、これなら時間をずらしてできるのかもしれません。

６年生は算数で難問にチャレンジ。中学入試の問題です。

単純に１０％減るわけではありません。もとにする値が違いますからね。

ノートに試行錯誤しながらよく考えています。

上手に分数を使うなどして考え方をまとめている子が多かったです。感心しました。

５年生は社会です。地震対策について考えています。

住民全体への地震の備えは誰がする？

国です。市役所です。などなど･･･意見が出ていました。

学習発表会で防災グループがプレゼンしていたこととつながりますね。

５年教室から見た校庭。日差しがまぶしいです。

それでも体育館はとても寒いです。４年生はその中で大会に向けて技跳びに磨きをかけているところでした。その様子を貼っていきます。

跳んだり休んだりしているのですが、休んでいるように見える時にも技ができる子の動きを見たり、工夫を考えたり、モチベーションを高めたり、迷ったりしているのでとても大切な時間に思えます。

進級表もペースは人それぞれですが着実に進んでいると思います。

さて、今日の給食は石川県の献立、ご飯、治部煮、ごまよごし、味海苔、牛乳でした。治部煮にはだしに加え鶏肉とかまぼこ、茸や野菜から出たうま味をお麩や大根がすっていてジュワッと出てきます。ごまよごしは白菜などのシャキシャキした野菜がごまの風味をまとっています。今日もとてもおいしかったです。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。