５月２日（土）に４・５年生で田植えを体験しました。今日は終日出張なので代わりにその写真を紹介します。（私は校庭で作業をしていたので現地にいなかったためコメントは写真からの読み解きです。）

センター長さんと…

口名田米舞倶楽部の方のお話をお聴きしました。

３年生達も来ています。倶楽部の方以外にも地域の方やお家の方もお手伝いに来てくださったようです。お忙しいところ子どもたちのために大変ありがとうございます。

まず、田植えの基準となる枠をころがして格子状の跡をつけます。

初体験の子が多いのだと思います。田んぼのどろの感触はどうだったかな？

横一列に並んで作業を進めていったようです。大変というよりとても楽しそう。笑顔がたくさんこぼれていますよ。

無事植え終わったようです。足下には植えられた苗がきちんと並んでいますね。

近くの河で足洗い。気温が高かったので冷たい水が気持ちよかったでしょうね。あとで一緒に行った先生から聴いた話では稲作のことだけではなく、米舞倶楽部を設立した際の思いやこれまでの経緯なども聴かせていただいてとてもたくさんの学びがあったということです。米舞倶楽部の皆さん、地域の皆さん、センター長さん、ボランティアに来てくださった保護者のみなさん、本当にありがとうございました。

５日連休が終わりました。と言っても今週は２日間だけ、その後週末です。それが終わると今度はいよいよ体育大会に向けて熱い季節がやってきます。写真は３限目。１年生です。業間マラソンから戻ってきてタブレットに記録を入力しているところのようです。

目標をつくったみたいですね。

まだタブレットには慣れていませんが…子どもたちの適応力はすごいので、そのうち大人顔負けになるはずです。

校長先生ちょうど良いところに来たね。と言った子がいました。タブレットを使っているところをお家の人に見てもらいたいようです。

１年生はこの後音楽なので３階に移動していきました。

２年生は算数です。「１５ー７」になる問題をつくってみよう。

どんなお話だと「１５－７」になるかな。先生が色々と例を挙げています。いろんな文章が同じ計算になるのが面白いです。みんなでつくるみたいです。問題ができたころにまた見に来たいと思います。

４年生は書写です。「雲」を書いています。手が真っ黒の子がいて見せてくれました。

どうしても部品ごとに広がってしまって書きにくそう。でも元気のある字です。

上手く書けないから撮らないでください。といっている子がいましたが、だんだん上手になっていくところが見たいので撮らせてもらいました。

この字には苦戦している子が多いかもしれません。

６年生はｐ4ｃのやり方で話し合い中。体育大会のテーマについて。

このようなルールでやっていました。

このようなボールを持っている子が話すルールです。

友だちの話をとてもよく聴いていますよ。

５年生は英語の時間。これから学習で使う会話をリズムに合わせて練習。

日本語と英語はリズムが違うのでこういうのが大切なのだと教わりました。

どの教科が好き？私は○○が好き…というような会話のようです。まだまだ始まったばかりですね。

そろそろ２年生の問題ができたかな？あれ？終わってますね…時計の問題を考えていますよ。ちょっとした復習だったようです。残念…

１１時１５から１２時までは何分？みんなで数えてみたけどちょっと不安げです…

じゃあ、実際に時計を配るのでそれを使って考えてみましょう。

さて、そのころ３年生は橋の上に…調べたら谷須奥橋とのこと…あってますでしょうか？

これは絶景です。そして怖いです。

上から覗くとぞっとします。

良い景色ですね。河は深そう…

それで、何をしているのかというと…

この橋の長さが何ｍか知りたいということで測りに来たんだそうです。

３年生は地域内を色々と探検するのでそのついでということ…

とにかく疑問が生まれたら調べてみようというのはとても良いと思います。

川上方向の風景。良い景色も見られますしね。

さて、今日の給食はご飯、煮込みミートボール、キャベツのサラダ、牛乳でした。ごろごろ入っているミートボールから出た肉の味わいがとろみのあるソースに広がっています。それにからまったジャガイモが半分溶けかかって熱々です。キャベツのサラダには枝豆とコーンが入っていてドレッシングにやさしい甘さが加わっています。どちらも子どもたちが大好きな味だと思います。今日もとてもおいしかったです。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。

今日はその後縦割り集会がありました。遠足の振り返りを発表しました。話し合いで出たことを少しずつ分けて発表しましたが、１年生たちががんばっている班もありましたよ。

それから、体育大会のテーマについて話し合いました。６年教室ではテーマを決めた方が良いかという話し合いをしていたので、どうやら決めることにしたみたいです。

【お知らせ】明日は終日出張のため口名田小日記はお休みします。何か代わりの記事があれば紹介するかも知れません。よろしくお願いします。

金曜日の３限目は紹介していなかったので見に来ました。１年生は算数です。

みんな張り切って手を挙げていますよ。

こういう問題です。「なんばんめ」…個数とは違って順番ということですね。

前に出ていって堂々とお話ししています。いいですね。次の人を当てるきまりのようです。だれにしようかな？

３年教室に行ったら透明のカップに入った虫食いのキャベツを見せてくれました。アオムシが入っているのだそうです。この前まで姿が見えませんでしたが、やっぱりいましたね。

私も僕もということで何人も持ってきてくれたので撮してみました。それぞれのカップに２・３匹ずつ入っています。一応写っているのですがピントが甘くて判別が難しいです。

それぞれの席でじっと見つめる子どもたち。

後ろで先生が採集を手伝っています。

教室の中だったので寄生バチにはやられていない気がします。キャベツはアオムシをやっつけるために匂いを出してハチを呼んだと思いますが、人間が味方してアオムシの完全勝利ということですね。

何かに気づいたらしく声を上げると、ともだちが「何々？」と集まってきましたよ。生き物の色んな動きが発見につながるのだと思います。

４年生は図工です。写生の続き…そろそろ仕上がりそうです。

一昨年はしだれ桜を見に行って写生大会をしましたが今年は学校敷地内です。

桜の花にタイミングが合わなかったようです。

それでも子どもたちは色んな角度から見つめて…

いつも見ている景色の中にも「いいなあ」と思うところを発見するようです。

そういう一人ひとりの感性の違いはかえってよく分かるかも知れません。

５年生は算数です。

単元は一区切りついているのですね。前回に続き苦手なところをやり直したり、さらに問題練習をしたりしていました。

それぞれに自分のペースで進めているようです。

苦手なところを先生のお話を聴きながらじっくり考えている子もいました。

６年生は国語です。しーんとしています。

こういう表に登場人物の気持ちをまとめていくようですが…どうも時系列順でない物語のようです。

冒頭にこえをかけられて「どきっとする気持ち」が書いてあるのですが…なぜかは分かりません。後を読むとわかるのですね。

同じ場面の別のところに他にもこの場では説明できない気持ちが書いてあるようです。驚いたのは先生が子どもたちの採り上げた文の横に線を引くのがすごく速いこと。小さい字なのに…使いこなしていますね。

２年生は体育館で色んな種目が合体した競争をしていますが、どうも熱くなりすぎて乱暴な言葉になったので、先生に注意を受けているようです。競技をする子も応援する子も全員が楽しくなるためにはどうしたらいいかを考えています。

お話が終わってレースが再開。まずフラフープを両足跳びで跳んで…

丸い板の上にボールをのせて落とさないように運びます。

できるだけすばやく次の種目に移らなければ…

最後にボールをかごにシュート。入ったらゴールへ。

意外と苦戦しますね。

応援はわっと盛り上がっています。玉入れでは「がんばれ！」の声援がひときわ大きくなります。

ゴールしたら拍手！よくがんばったね！温かい応援もできました。

さて、今日の給食は茸のハヤシライス、ポテトサラダ、牛乳でした。ハヤシライスもカレー同様子どもたちに大人気です。デミグラスソースのこくのある深いうま味は他に例えようがありません。ポテトサラダはプレーンではなく枝豆、コーン、ツナが入っていていろんな具材の味や食感が楽しめるように工夫されています。今日もとてもおいしかったです。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。

ケイトウの仲間でしょうか。ふわふわして可愛らしい色鮮やかな花をいただきました。いつもありがとうございます。

ツツジも開花しました。５月も近いですね。世の中ではゴールデンウィークに入っている人もいるようです。学校は今日と明日登校すれば５連休です。

まだ伝えてなかった木曜日２限目です。２年生の体育から。先生が短距離走のスタートやゴールの仕方を動きながら説明しています。

体育大会が近いので競技になれておくのも大切です。

今日はタイムを計ってみるということです。よーい…ピー！（笛）

全員撮すことができました。一人ひとりの走る姿をごらんください。

３年生です。書写です。

３年生ははじめての毛筆です。

できるだけ書いているところをと思いましたが…

なかなか書いてくれません。あとで見に来ようと思ったら…片付けていました。またの機会にお伝えします。

４年生です。理科の時間ですが…

平均について話し合っていました。子どもたちの中に疑問が湧いてきたことをみんなで解決しているのだと思われます。

いくつか考え方が出たようですが、納得はまだできない感じ。もう少し考えてみることになり、別の条件で考え始めました。

「先生考えるのにノートを使っても良いですか？」「もちろん。」

こちらの班はノートに書いて考えを進めるつもりのようです。やる気十分ですね。

５年生は算数です。テスト返しをして…

苦手な子が多そうなところを振り返っています。

特に…円の半径がどこか？という問題ができていなかったみたいです。少し迷うような図になっていますから、勘違いした子もいたかもしれません。

１年生は音楽です。リズムで遊んでいました。

○○さん✕✕✕（拍手３回）、おはよう✕✕✕、とリズムに合わせて手をたたきます。

先生は子どもたち一人ひとりの名前を呼んで、みんなで合わせていきました。

先生が言い方に表現を加えるとみんなの「おはよう」もそれに合わせます。それが面白くて笑ってしまいました。

最後に一際大きく、○○さん！✕✕✕おはよう！✕✕✕、大盛り上がりです。

校長先生！と呼んでくれたので慌ててシャッターを押しましたが、ぼやけましたね。ざんねん。

６年生は英語です。

今日はタブレットでピクチャーディクショナリーを使って学習を進めていくようです。

自学っぽい感じになるのかなと思ったら…

ろうかでＡＬＴの先生とマンツーマンでお話をしています。これを同時進行するための準備だったと思われます。

さて、今日の給食はピタパンの焼き肉サンド、和風クリームスープ、マスカットゼリー、牛乳でした。焼き肉は甘辛の少し濃いめの味付けで肉まんの具に近い感じ、ピタパンがしっとりもっちりしているのではさんで食べると肉まんとはまた違った感じですごく合います。クリームスープはマカロニや鶏肉が柔らかくなってとろとろのスープになっているところに野菜の食感がシャキシャキしています。和風は味付けに理由があるのだと思います。今日もとてもおいしかったです。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。

今日は子どもたちが楽しみにしていた縦割り遠足です。

班のみんなでつくった旗が鮮やかです。

力を合わせて歩ききりましょうね。

新しく仲間に加わった１年生が学校で安心して生活できるようにつながりをつくる目的もあります。児童代表挨拶にもそういう意識がうかがえました。

歩ききるぞ。オー！！！

出発シーン１班

２班

３班

４班

５班

６班

７班

８班です。

休憩所に到着しました。低学年のペースに合わせてゆっくり歩く班、歩調がそろっていて良いペースで歩ける班など色々なので順番が入れ替わったり、大きく差がついたりします。でも。ここまではみんなまだまだ余裕のある感じです。後の方の班がつくころには初めの方の班はもう出発します。

トンネル内は工事中で危険だったので慎重に歩いていました。ちょっとペースダウン。

私は一足先にゴールで待っていました。しばらくして先頭が到着しました。予定よりずいぶん早いです。

次々に到着しました。西組の町並みを歩くのもまた良いですね。子どもたちの中にはやっとゴールについて「海だー！」と声を上げている子もいました。

とりあえず荷物は木陰に…班ごとに記念撮影をしました。

行きはまだまだ余裕の感じです。これならたくさん遊べそう！

全員でも記念撮影をしました。でも、全員の顔はキチンとは撮せなかったかもしれません。

全員そろったので芝生の上に場所移動。

葉桜の緑に丸く囲まれた芝生の公園に陽光が降り注いでいます。良い風が吹いているので木陰に入るととてもさわやかです。

最初の活動は縦割り班遊びです。高学年が中心になって低学年の子にも楽しめる遊びを考えていました。だるまさんがころんだ、はないちもんめなど昔ながらの遊びもしていましたよ。お弁当の後にも自由遊びがありましたが、学年関係なく遊んでいる姿が印象的でした。時間いっぱい力一杯遊びました。でも、集合時間ぴったりに集まれたのですごい！と思いました。

そして、いよいよお楽しみのお弁当タイムです。トンビが跳んできてお弁当を奪いに来るので要注意でした。子どもたちは大丈夫でしたが、先生のお弁当が被害に遭いました。

楽しかった活動も終わり、後は帰るだけになりました。ここまでかなり疲れたと思うので帰りはかなりきついかもしれません。

それでは学校に向けて出発！

行きと同じ休憩場所です。やはりかなり遅れている班があります。みんな疲れた顔をしていますががんばって歩いています。気温が上がったので熱中症を心配していましたが、風があったので良いコンディションで活動することができました。この後全員が無事に帰校しましたのでご安心ください。お弁当の準備等大変お世話になりました。本当にありがとうございました。