日曜日は夏至です。なので、今日か月曜日が太陽が最も高い登校日ということになりそうです。３限目です。２年生は体育でサッカー型の運動です。まず、グラウンドをドリブルで一周。

スタートしました。みんななかなか上手ですよ。がんばれ！

ワールドカップが盛り上がっています。このところ休み時間の遊びは野球が多いです。サッカー派の子もどんどんやってくださいね。

けれど、サッカーは体力をすごく使います。一周走っただけで汗だくになっています。本格的に熱中症警戒シーズンが到来しました。

教室はクーラーですずしいです。１年生の算数です。

文章題のプリントをしています。

とても集中してがんばっています。はじめるとすぐに「先生！（教えてください）」という声が子どもたちから上がります。「今日はまず自分で考えてみようね。」と先生がやさしく話していました。

自分の力でやってみることが大切なので、ここはがんばってほしいところです。先生に聴いてできるようりもできたときのよろこびは何倍も大きいと思いますよ。

廊下に掲示してある１年生の作品の一つです。

この間びりびりにやぶっていた紙の作品ですね。

３年生はテスト直しをして･･･

できた人からタブレットで自学にとりくんでいました。

クーラーのおかげで夏にも集中できます。もう贅沢な感じはしなくなりましたね。

４年生は図工です。

玉を転がすコースを作っています。楽しい単元ですね。

みんな夢中になってつくっています。

玉の動きを考えながら工夫していきます。

おそらく玉が落ちるところにクッションをつくってあります。作った子は･･･

プチプチのシートみたいなものにインクがついたということで洗っていました。さらにクッションを増やすのかな？

５年生は算数で割合です。

自分の考えを一生懸命話していますが、苦労しています。でもその中でどちらかをもとにする考え方を説明できたので･･･

先生がとても大切なこととして採り上げました。

たくさんの子がさらに説明に挑戦。

どんな見方・考え方なのかが次第にはっきりしてきました。

６年生は国語です。できた人は先生のところへ･･･

独楽吟です。

みんなの毎日で楽しみは何かな？

共感したり、「そういう思い分かるよ。」と感じたりするものが良いのかも知れません。自分独自の感性も良いのかも知れませんが自分もみんなも「いいね」というところを探したいですね。

さて、今日の給食はナン、夏野菜のキーマカレー、インゲンのソテー、フルーツ和え、牛乳でした。キーマカレーは刻んだ野菜がたっぷり入っています。スパイスはちょっとで優しい甘さです。辛いのが苦手な子でもどんどん食べたくなると思います。ソテーはハムと鰹節でうま味と風味がつけてあります。今日もとてもおいしかったです。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。

今日は暑かったですが外での活動がたくさんありました。２限目です。グラウンドで５年生がシャボン玉をつくっています。

色んな道具を準備してあります。大きな輪にしたひもとか･･･

紙が貼られていないうちわとか･･･

くさり状にしたひもを棒の先につけたものなどです。

手もありました。

でもシャボン玉はすぐに消えるので･･･

なかなかできた瞬間がとれません。けれど･･･

これはいいですね。大きいです。

うちわはこんな感じになるのですね。小さいものがたくさんできるようです。

これも大きいです。

これはちょっと見にくいですが大きいシャボン玉がわっかから離れて丸くなったところです。

このあとは２年生の町探検の安全確保に行きました。学校からはかなり離れていましたが今朝も熊の目撃情報があったためです。子どもたちの行き先や通り道周辺などを事前にパトロールして、山や川の周りは自動車も同行しました。町探検の様子は写真をもらったので最後に掲載します。

２年生が施設内に入ったので一旦もどりました。グランドでは４年生達がプランターの周りに集まっています。

すごく集まっていて何をしているのか分かりません。

プランターの土を掘り返しています。

話を聴くとカブトムシの幼虫らしき姿がちらっと見えたので、正体を突き止めようとしているようです。そういえば、このプランターにはヘチマの苗が育っていたはずですが･･･

なるほど、植え替えをしたんですね。つるが伸びて支柱が必要になったというところだと思います。

これは、きっと５年生の発芽の実験ですね。

５年生と一緒に１年生がシャボン玉をしています。

５年生がシャボン玉をしていた目的のひとつだったようです。

１年生はこのあと水遊びをする予定なので着替えています。

１年生も色んな道具でシャボン玉づくりにチャレンジ。

シャボン玉はつかまえたくなりますね。

大きいのができた瞬間です。やったね！

１年生も５年生もとてもうれしそうでした。

なんと、シャボン玉をつかんでいます。

こっちも大成功！

手がべとべとになったから洗いに行こう！

３年生は教室で書写の時間。先生どれにしたらいいですか？自分で選んでみようか。

どんどん書いて置く場所がなくなったみたいです。

「今日は調子がいいぞ。」とか、「よしつぎはかんぺきにやるぞ。」などやる気に満ちたつぶやきが聞こえてきてとてもすばらしいです。

６年生は音楽です。

曲の特徴を言葉にして表現しようとしています。

みんながんばって答えようとしますが、ぴったりの言葉がなくて試行錯誤している感じです。

われは海の子です。上がったり下がったり波のようになっていることは子どもたちも感じ取っているのですが、音の高さなのか大きさなのか、どんな周期の波なのかを言い表そうとしたいのですが、ぴったりこないわけです。

先生がピアノで音を弾いて音階を確かめていきました。１行目はゆれながら全体的に上昇２行目はゆれながら全体的に下降のくりかえしです。考える面白さがあると思いました。

１年生達は水遊びに移行。

しゃぼんだまの道具も借りたようです。

今日は暑いので気持ちがいいですね。

季節は夏という感じです。

さて、今日の給食はご飯、豚肉と打ち豆の和風トマト煮、ツナポテト、牛乳でした。トマト煮は豚肉がしっかり入っていて暑いときにスタミナがつきそうです。うまみとこくの強いトマト風味で今まで食べた打ち豆の料理の中では最高だと思いました。ツナポテトは青のりが混じっていて磯の香りが加えられています。今日もとてもおいしかったです。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。

そして、町探検の様子。学校を出て到着したのは学校の近くの駄菓子屋さん。この飲み物の冷蔵庫もすごくなつかしいです。

駄菓子屋さんって子どもたちにとってたまらなく魅力的ですよね。たくさん質問をしたのではないでしょうか。

お店の方には子どもたちの通学も毎朝見守っていただいています。本当にありがとうございます。

お礼を言って･･･

保育園に移動･･･

到着しました。

保育園の先生に挨拶をして･･･

質問タイムです。何を訊いたのかな？

その後、しばらく保育園の子達と遊びました。

２年生達は保育園の子にひっぱりだこになっています。

２年前を思い出したのではないでしょうか。

保育園前で記念撮影。ありがとうございました。

つづいて近くのトマト農園に移動しました。

川向かいの農園から業間マラソンの様子がよく見えます。

あいさつをしました。よろしくお願いします！ハウスに入ると中は暑いから気をつけてください。周りに色んな設備や機械があるけど、触らないように気をつけてください。

この後中に入れていただいて･･･

先に質問タイムです。準備していた質問をしてお話をお伺いしました。

それからハウスの中を案内していただいて･･･

農園をあとにしました。

移動中です。

橋を渡って川の向こうに･･･

美容院に到着しました。

お店の中を見せていただきました。

色んな道具や使い方も教えていただいたようです。

ご協力たいへんありがとうございました。

最後に記念写真を撮って･･･

郵便局へ･･･よろしくお願いいたします！

昔の配達の様子を教えていただいたみたいです。

郵便局前のポスト。

取り出すところを初めて見ました。中はこんな風になっているんですね。

そして、記念撮影。たくさんの方々にお世話になって無事に町探検を終えることができました。色んな学びがあったに違いありません。地域の皆様、ご協力本当にありがとうございました。

今日は午後出張なので、１限目に子どもたちを見に行きました。１年生です。国語ですが、少し体調が悪くなった子がいたので担任の先生はその子と一緒に保健室に行きました。子どもたちは自習になりましたが、とても静かに落ち着いて書き取りをしています。えらいですね。

先生がもどってきました。

ひたすらに練習にうちこむ子どもたちです。

２年生も国語です。聴き取って書く練習。

「明日は校外学習なので、この練習がとっても大切だよ。」と担任の先生が言っています。

こういうときはやはりうつむくものですね。

３年生は自学の時間。算数です。

いつものスタイルで３つの形態の同時進行をしています。

それぞれによく集中しています。

４年生も算数ですが･･･

先生曰く「教科書に書いてあることがめちゃくちゃに難しいと思うんだけどどう？」

確かに、平行の説明はとてもイメージしにくいです。１文目だとなぜ２文目のようになるの？どういうこと？

たぶん難しいかどうかを判断するのが難しくてもやもやします。

説明にチャレンジする子が出て来ました。

垂直が分からない子がいると考え、「先生一つ前のページに戻してもらっていいですか？」と言っていました。分かりにくいと感じる部分をクリアしていこうという作戦です。これはすばらしいです。でも子どもたちはまだよく分からないみたい。どの部分が分からないかがはっきりしたら、その時にはきっとよく分かると感じるようになるはずですね。

あおぞらでは少し進んで平行四辺形について学習していました。

５年生も算数でこちらは練習問題を自学しています。

５年生と言えばこういう姿がよくあります。早くできた子がだれか分からない人は無いかな？と辺りを見回しています。

マンツーマンのやりとりで少なくともできた子の考え方は伝わると思います。最終的に納得できるかどうかは相手の子次第ですが、気付きのチャンスである子とは間違いないですね。

６年生は分数の割り算の続きです。

分数の時も１より少ない数でわると･･･

もとの数より大きくなります。

分数の割り算は逆数をかけるから、計算している途中に大きさをイメージしやすいですね。

さて、今日の給食はご飯、厚揚げの味噌炒め、ゴボウ汁、牛乳でした。炒め物は厚揚げに豚肉と味噌のうま味が染みこんでご飯にとても良く合います。ゴボウ汁があっさりしたすまし汁なのでとてもいいバランスです。野菜のおいしさもよく分かります。今日もとてもおいしかったです。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。

午前中は出張だったので給食からです。今日はご飯、しいらの南蛮漬け、ジャガイモの味噌汁、牛乳でした。シイラは揚げるとお肉のような食感でとても食べ応えがあります。甘い味付けでご飯にとても合います。それと、今日の味噌汁には揚げが入っていて甘味とこくがありました。味噌が変わったのでしょうか。今日もとてもおいしかったです。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。（※遅くなりましたが、１２日の記事にコメントを追加しました。写真の意味が分からなかった方はご覧ください。）

５限目に少しだけ教室をのぞきました。２年生はこの間の飛行機にくふうを加えようとしています。

まずは材料選びと言ったところ･･･あとでもう一度来てみます。

４年生は外国語の時間です。

あいさつに必要な会話から･･･先生の問いかけに子どもたちが元気に答えています。天気のお話になり、梅雨は嫌ですねということに･･･

そう言えば先生はサッカーをやるんですよね。雨の時はどうするんですか？フットサルを体育館でやります･･･と先生達が英語で会話していました。

５年生は図工です。タブレットで画像を検索･･･

板にイラストを描いています。

教材の袋を見て、これがパズルだということが分かりました。

切るときには木工の技術が必要になりそうです。

６年生は英語の時間。

週末にしたことを伝え合おうという単元です。

動画のやり取りから「何をしたか」を聴き取れたかな？残念ながら私も聴き取れませんでした。じゃあもう一度聞いてみようか･･･という場面です。

３年生は国語です。

「まいごのかぎ」です。場面ごとに読み取りをしているようです。

５番目の段落についてはこんなところでしょうか。

では６番目の段落について書いたことを発表してみましょう。いくつもの手が上がりました。

１年生は教室でプリントの整理をしています。

国語や算数でたくさん練習したプリントをファイルに綴じているところです。

できあがった子達がかなり分厚くなったファイルを見せてくれました。「すごいね！４月から今までにこんなにがっばったんだね。」

１学期のがんばりの記録です。宝物だと思いますよ。１学期もまだ１月ほどあるので、ファイルはますます分厚くなっていくのではないでしょうか。

では２年生を見に行ってみます。作業が進んでいますね。

色んな色の材料を使っています。

遠くまで飛ぶかということになると科学的な活動です。

自慢の飛行機を見せてくれました。左の子の紫の飛行機に注目してください。

この写真では分かりにくいですが、よく見ると突起物がたくさんついています。あんまり飛びませんと言っていましたが、芸術的です。

３限目１年生は図工です。

とにかく色んな紙をびりびり破いています。

破いた形から何が生まれるかな？

思い切り想像を膨らませてほしいですね。

２年生も図工です。

丸いわっかを作っています。

果たしてこれが何になるのか･･･

ちょっと後でまた来てみますね。

５年生は算数です。小数の割り算。

今日はあまりがある割り算に挑戦。

割る数も割られる数も１０倍して小数点を移動して計算するとあまりが割られる数より大きくなります。

これはどういうことなの？ということですね。

６年生も算数です。分数の割り算。

答えの候補がいくつかあって、かけ算してもとに戻るのが正解だね。ということで･･･

調べた結果、ちょっと意外な感じの答えになります。

これはどういうことなの？ということですね。

４年生も算数です。二等辺三角形を描いています。

どうやって指示通りの二等辺三角形を描くか。

早く描けた子が、「早く教えたいー。」と言っています。先生が「まず自分でじっくり考えてほしいからもうちょっと待とうか。」と言っていました。

２年生のところに戻りました。

こんなのが完成していました。飛行機だそうです。

飛ぶの？教室の中でびゅんびゅん飛ばします。けっこう飛びますね。すごいすごい！

丸い羽でも意外と揚力が生まれるみたい。

自慢の飛行機を見せてくれました。よくできていますね。これから体育館で飛行機飛ばし大会をするようです。

３年生はどこに行ったのかと思ったら体重測定でした。

その前にこうやって保健指導の授業を受けます。

今日は気持ちの表し方。

この絵の子はどんな気持ちだと思う？

みんな一斉に手を挙げました。みなさんはどう思いますか？

さて、今日の給食はご飯、豚肉とズッキーニのカレーソテー、野菜のスープ煮、牛乳でした。ズッキーニはくせがなくてみずみずしいのでこってりした炒め物がさっぱりします。カレー風味が食欲をそそりますよ。スープ煮には輪切りのソーセージがたくさん入っていてあっさりしたいい出汁が出ています。具材の味が引き立ちます。今日もとてもおいしかったです。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。