倒れていたサツマイモの苗が根付いて葉を増やし始めました。順調に育ちそうでよかったです。

２限目です。体育館では１年生がボールの上に座っています。これから何かのゲームをするらしいです。

子どもたちはよく分かっていて始まると同時にボールを転がし始めました。

色んな転がし方があります。

入り口側のコーンにに向かって転がしています。

レベルアップを狙っているらしいです。よく見るとコーンは右に行くほど遠くに設定されています。

なるほど、右に行くほどレベルが高く･･･

子どもたちはレベルアップを目指して拾っては転がし･･･を繰り返しているのでした。

めざせ！最高レベル。

２年生は算数です。自学の時間。

とは言っても低学年なので確実に身につけてほしいことが多く、先生も個別に定着を確認しています。

タブレットを使っている子は個別の進度に対応できるドリルでどんどん問題を練習していきます。

２年生も使いこなし始めましたね。

３年生は総合的な学習の時間。

次の調査活動に向けて、話し合っていたのは･･･

「目的地までどうやって行くか。」

司会の子も言いたいことがあったようです。議論は続いていきました。

４年生は栄養教諭の先生の授業です。

食事のマナーについて考えています。

ワークシートを見せてもらいました。ちょっと分かりにくいですがあいさつ、しせい、たいどのマナーをなぜ守らなければならないかを考えています。あいさつの理由には命と作ってくれた人への感謝が挙げられています。

食事は体にも心にも最も大切な営みです。マナーに気をつけて心も体もパワーアップしましょうね。

６年生は家庭科です。

みんなが注目している黒板には･･･

こんな風に色んな朝食の絵が書いてあります。

なぜ注目されているかというと･･･どの絵が何なのか当ててくださいと言われたからです。日本食の方は毎朝食べているので大体分かったのですが、子どもたちは絵が分かりにくいと思っていたらしく、校長先生すごい！と持ち上げてくれているわけです。「そ、そうかなあー（汗）。」

５年生はリコーダーの練習中。

きれいなメロディーを繰り返して練習しています。

なるべく無駄な指の動きがなく正確に押さえられるように練習しようね。先生がお手本を見せています。

さらにきれいな音が響き始めました。

さて、今日の給食はペッパーライス、夏野菜のスープ煮、冷凍ミカン、牛乳でした。ペッパーライスはひき肉のこくとうま味と炒めたネギの甘味に胡椒がきいて渾然一体となっています。スープ煮にはトマトやズッキーニが入って季節感たっぷり。今日もとてもおいしかったです。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。