２限目です。２年生の教室にはたくさんの材料が集められています。

子どもたちはお祭りの準備に夢中。

これは大きな魚でしょうか。

でっかいプチプチに段ボール。ホッチキスで留めたり、色を塗ったりしています。先生にアドバイスをもらっている子もいますよ。

スクイーズをつくってるんです。と教えてくれました。かわいい作品がたくさん並べられています。

何ができるのかな？しばらく見ていましたが･･･

まだ姿が見えません。大きなものができるのでしょうか。

材料はたっぷり。色んな素材が準備されています。これからまだまだ盛り上がりそうですよ。

３年生は社会科見学についての事前学習です。

今度近くのドラッグストアに見学に行かせてもらうということです。

インタビューはできないのだそうですが、お店の裏側がどうなっているのかは見せてもらえるようです。

総合的な学習の時間、理科、社会と３年生は外に出る機会が多いです。ふるさとや社会や自然を目一杯感じてほしいですね。

５年生は理科室で顕微鏡を使って小さなものを見ています。

今日は使い方の学習ですね。こちらは小さなカエルです。

ここでは花粉が見えました。

他の子は何を見ているのかな？あちこちへのぞきに行っています。

４年生は算数のテスト中。

いつも元気な４年生ですが、今はシーンとしています。

すごく集中していますね。

ところでモニターにはさっきの授業の名残が･･･たしか４年生は慣用句を学習しているのでした。何だと思いますか？

６年生は音楽室です。パートごとに集まって･･･これから合奏のパート練習をはじめるということ。

こちらは電子オルガン。

リコーダーは２部に分かれるようです。

もう一つのグループは教室でパート練習に取り組んでいました。「雨の歌」ちょうど今雨音が聞こえています。曲は聴いたことがないですね。どんな曲なのか楽しみです。

１年生はまたいろんな動きを取り入れたコースを走るようです。種目はこの間から少し変更。

こちらはケンステップ

向こうでじゃんけんをしています。

各種目のスタート地点でやっていますね。

どうやら勝った人がスタートできるみたいです。

負けたら真ん中のコーンに向かってダッシュして、ウサギになって帰ってきます。

これは前もあったフラフープの中を走る種目。

じゃんけんをする相手がいないと出発できないみたいです。

ハードルジャンプ。

リズムよく越えていきます。

これは今回加わった平均台。

走らずに一人ひとり歩いて渡ります。

子どもたちはこれが楽しいらしく、先生が説明している最中にもすでに速く走りたいです！と大きな声で言っている子がいました。すばらしいことですね。

さて、今日の給食はご飯、とりの天ぷら、キュウリの梅おかか和え、ざぶ汁、牛乳でした。ざぶざぶ具材を煮込むからざぶ汁、宮崎の郷土料理だそうです。あっさり目の汁にいろんな具材の味が出て確かにざぶざぶした感じです。とりの天ぷらは衣がさくさく、衣だけのところはざくざくです。淡泊なので梅味のきゅうりがちょうどいい具合です。今日もとてもおいしかったです。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。

このところ雨が多いので気温が落ち着いていますが、今朝は太陽がしっかり日差しを届けてくれています。こうなると、まだまだ暑いですね。

１限目です。３年生は国語です。

同じへんの漢字を探しています。

机の上には漢字辞典が･･･。久しぶりに辞書を見た気がします。分厚いですね。

子どもたちは辞典で見つけた漢字をどんどん発表していきました。

５年生も国語です。

新聞を使った学習をしていきます。

見出しやリード文など、新聞は自分の興味のある記事がどこに書いてあるかがとても分かりやすいように工夫されています。

今から実際に新聞を使ってそのような工夫を探し出していくようです。

６年生は国語ですが･･･

だるま窯の学習で探究したことを報告するために、報告文を書いてプレゼンをつくっていくようでした。

２月後に探究の発表機会があるので、それを目指しているのだと思います。

４年生も国語です。

慣用句です。どんなものを知ってる？例えば「首を長くして待つ」とかだよ。

もちろんこれはホントに首が長くなるわけじゃないですね。なったら大変だよね。子どもたちから笑いが起こりました。

あおぞらも国語です。黒板に「あなたならどう言う？」と書いてあります。教科書に部屋を散らかしている男の子の絵が描いてありました。その子に対して「どう言う。」を考えているのだと思います。

１年生は図工です。

まず物語を読んで･･･

その世界を絵に描いていくようです。

カラフルで明るい色遣いが多いです。このお話は芋のつるのようなものが描かれています。何のお話でしょうね。

２年生も国語ですが･･･

ひたすらに漢字の練習をしています。かれこれ１０分くらいでしょうか。

ずいぶんたくさん書いています。マス目のうめ方にも個性的がありますよ。必ず上から下に書いていくとは限らないのが面白いです。

さて、今日の給食はご飯、厚揚げの炊き合わせ、キュウリの昆布和え、サバ缶ふりかけ、牛乳でした。炊き合わせはさつま揚げやたまねぎからやさしい甘味が出てそれを厚揚げが吸い込んでじゅわっと出て来ます。ジャガイモがほくほく。サバ缶ふりかけはご飯と合いすぎて、いくらでもご飯が食べられます。キュウリのパリパリした歯ごたえでさらにパワーアップ。今日もとてもおいしかったです。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。

３限目です。４年生は図工ですが･･･

彫刻刀のパンフレットに夢中になっています。１年間の保証がついていることが話題に･･･よく読み込んでいますね。

さあ、彫刻刀は後にして作業にかかりましょう。これから冬に向けて版画に取り組むようです。

５年生は算数です。

公約数の求め方です。もちろんこの後の計算などでもたくさん使いますが･･･

計算だけじゃなくて考え方が色んな場面で役に立ちます。上手に使えるようになってくださいね。

６年生は書写です。

友情の続きです。友の左の２つのはらいはだんだん近づいていくんだよ。と先生が教えています。

友は右手を２つ重ねた形なんだそうです。象形文字では２つのはらいは別の人の手なので近づくのが自然かも？

１年生は算数です。

教科書を開いてね･･･みんな開くまで先生が待っています。

全員がそろって練習問題にとりかかりはじめました。集中が早くてすごいです。

３年生は校庭で網を振り回しています。

何かを捕まえようとしています。

きっと秋の生き物でしょうね。

夏よりも生き物は少なくなった感じがしますが、なんかいるのかな？

あっ何か見つけた感じですね！後から訊くとトンボやバッタがいたそうです。

体育館に行くと、２年生が例のネットボールに取り組んでいます。

ルールはわかったかな？けっこう複雑だったけど･･･

バスケットボードに当たったら１点なんだそうです。お？当たりましたね。

赤も負けてはいません。ゾーンが決まっているので、全員に仕事があるのがいいですね。

遠くからのチャレンジには失敗したのでパスをしようとしますがすごい攻防です。良い動きをしています。

シュート！この場合何て言うのでしょうか。

今度は逆サイドから。赤のセンターがボールを入れようとしています。

ここは相手ボールになりました。

でも次はセンターからパスが通って･･･

シュート！かなり盛り上がっています。この競技はみんなが何かしなくちゃいけないことや作戦が色々たてられそうなのがとても良いです。難易度も上げられそうなのでだんだん盛り上がる予感がしました。

さて、今日の給食はご飯、きのこ煮込みハンバーグ、粉ふきいも、コーンチャウダー、牛乳でした。チャウダーは意外とさらっとしていてコーンの風味がしっかりします。ハンバーグは甘めでコクのあるトマト味のソースがかかっていて子どもたちはすごく喜んだと思います。茸が苦手な子もおいしく食べられたかも？今日もとてもおいしかったです。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。

今日は雨が上がって久しぶりにさわやかな朝です。校庭では先生達と子どもたちが遊んでいます。今日は野球です。口名田小学校にはすばらしいところがいくつもありますが、こういう光景はその中でも特にすばらしいことの一つだと思っています。

１限目の終わりに１年教室に行ったら、この間の絵しりとりのつづきをしていました。

これが最後の絵しりとりだということです。赤い菱形は「ルビー」でした。

２限目は算数でした。子どもたちは足し算の練習に一生懸命。

できた人は先生に○をつけてもらいます。

「先生分かりません。」後ろの方からそういう声がしました。先生は○をしながら、後から行くから待っててね。と答えています。

３年生はあまりのあるわり算。

割り切れるときとの違いが分かりやすく黒板にまとめられています。

それで、これから練習にうつるのですが、話題が今も聞こえているセミの鳴き声になりました。

子どもたちも緊張感が解けてセミの話にちょっと脱線。いつまでセミは鳴いてるのかな？そういうといつから鳴きだしたんだろう？など色んな問いが出て来ました。先生からは先生の家のそばでは５月に鳴いているのが聞こえたよ。というようなお話がありました。

お話が終わると子どもたちは練習問題にとりかかりました。ところで、５月にセミというのが気になりますね。そういうと聞こえていたような気もします。調べてみたら小浜でセミが鳴き始めたのは７月という報告がネットに上がっていました。では５月は間違い？さらに調べると５月のセミはおそらくハルゼミだと分かりました。富山や新潟では準絶滅危惧種だそうです。その他の地域でも激減しているという情報がありました。めずらしいのかも･･･

授業中に購買に明かりが･･･校務支援員さんが購買の在庫を確認してくださっていました。ありがとうございます。

２年生は体育館で先生考案？のネットボールというゲームをするということ。

こんな感じで場所が作ってあります。

ひとまずルール説明。

各役割の動ける範囲が決まっているみたいですね。かなり複雑ですが、みんな食いついてよく聴いています。

チームごとに役割分担をして･･･

とりあえず流れとルールの確認。

先生がボールを動かしてシミュレーションしています。子どもたちはよく分からないけど面白そうというような顔をしています。さて、どんな競技になるのか興味津々ですが、また後日見に来たいと思います。

４限目です。６年生は総合的な学習の時間。ペアで探究を進めています。先生に相談している子もいます。

こちらはねんどで何かを制作中。

まだ活動が見えてこないペアもあります。

外で土から粘土をとり出しているペアです。

５年生は書写です。

テーマは「成長」

今から準備にかかって、書き始めるところでした。

４年生は体育館で体つくり運動（だと思います。）器械運動につながっていくような動きをつくっているところでした。馬跳びをして･･･

倒立の練習。

苦手な子もやっているうちに気付きがあると思います。

支えてもらっている子もいましたが、１人でチャレンジしている子が多いです。

自分の体をかなりしっかりと手で支えられるようになっていると思います。

さて、今日の給食はご飯、ぼっちゃんカボチャコロッケ、キャベツの漬物和え、具だくさんとり汁、牛乳でした。コロッケは外がカリカリで中はほくほく、それからカボチャなので少しねっとりした甘さもあります。漬物和えは味だけでなくバリバリした歯ごたえが加わって気持ちがいいです。今日もとてもおいしかったです。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。

今日は今年最後のプール学習です。外は強い雨ですっかり夏も終わった感じがしますが、いざプールに来ると季節がまきもどった感じがします。

雨の中を子どもたちがやってきました。

こちらは高学年です。準備体操をして･･･

水慣れ。

反対側に４年生です。

夏休みに泳ぐ練習をした人？どれくらい上達したか楽しみだね。

高学年はその後･･･

バタ足！

４年生は顔をつけて数を数えていました。１０秒できた？すごいね！

高学年背浮き。

４年生輪くぐり「いいぞ、いいぞ。」

高学年はグループで輪くぐり。

交代交代で上手に練習しています。

そのうちに３年生到着。

１２年生も到着してバディを確認、それから体操をしました。

低学年の水慣れの様子をギャラリーでお伝えします。

流れるプールになってくるとすぐに反対に動きたくなります。でもやってみると「まだ反対に動いちゃダメだよ。」と注意されます。プール学習でよくある光景です。

高学年は泳力別のメニューがあります。平泳ぎにどんどん挑戦している子達もいます。

３年生は伏し浮きを始めました。

顔をつけるのが苦手な子は小プールでまず、顔つけの練習。

それ以外の子は先に大プールに移動、あとで合流しました。

１２年生は背浮きと

だるま浮きの練習。

３年生はバタ足。この後休憩になりました。

４年生はだるまさんがころんだをしていますよ。

先生がおにです。だんだん近づいていくのが分かりますか？

１２年生はけのびです。

プールフロアのはじっこまで来たらOK。よくがんばったね。

３年生もけのびです。

どんどん泳ぐ高学年。

４年生は今度は水球？

１２年生は最後にフロアから向こう側に挑戦。自信の無い人は壁伝いでもOKだよ。

フロアのないところは水深が深いですから、ちょっと勇気がいります。でも何とかがんばって向こう側までたどりつこうとしていました。

低学年はこれで終わりです。今度のプール学習はまた来年。ちょっとさびしい気もしますね。

今日はプールで遊ぶ活動を長めにとりました。みんなとても楽しそう。笑顔があふれます。

使ったものをきちんと片付けて、今年のプール学習は終わりました。

さて、今日の給食はチキンカレー、ごまサラダ、冷凍ミカン、牛乳でした。水泳でお腹がすいたところにカレーは最高です。冷凍ミカンはシャリシャリと冷たく、夏っぽいです。サラダはコーンが入っていて爽やかな甘さです。今日もとてもおいしかったです。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます