今日の午後は交通安全教室です。ということで給食から、今日はアイアンの日、ゆかりご飯、肉豆腐、小松菜のツナ和え、牛乳でした。肉豆腐はすき焼きのようですが牛肉のおいしさで豆腐を食べる感じ。タマネギと青ネギの甘味がとてもいいです。小松菜は鉄分を採るのに最適です。ツナのうま味とごまの風味が効いています。今日もとてもおいしかったです。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。

掃除が終わって玄関前に集合しました。お世話になる警察、市役所、ボランティアのみなさんにごあいさつ。よろしくお願いします！

児童代表の言葉。

その後１・２年生と

３から６年生に分かれました。

１・２年生はまず…

自転車に乗る前に

ヘルメットのかぶり方をチェック

そしてスタートの形…ここが大事です。

結局スタートや停止するときがとても重要かつやることがたくさんあります。

高学年も同様の指導を受けました。

ペダルを足の甲と裏を使い分けて適正な位置に持っていくのが難しいです。

そして、５・６年生はコースへ

やはりスタートのところで大切なポイントが多いと思いました。

１・２年生はスタートとストップ、自転車の取り回しの練習を丁寧に行っていました。

普段あまり自転車に乗っていない子も多いので良い練習の機会です。うまく乗れない子も先生がサポートして一緒に練習できました。中には一斉スタートなのでどうしても早く漕ぎたくなる子もいます。

３・４年生はまず校庭に作ったコースで練習しました。コーンでつくったスラロームは苦労している子が多かったです。

５・６年生が外コースから帰って来はじめたので４年生が外コースに出発。

帰ってきた５・６年生とすれ違います。

帰ってきた５・６年生はグラウンド内のコースで練習です。

最後に３年生が外コースに出発しました。しばらくして、３年生もみんな無事に帰ってきて活動が終了しました。

１・２年生の活動の振り返りの様子です。上手に乗れた人？たくさん手が挙がりました。

それから、気をつけてほしいことなど、大切なお話をお聴きしました。

高学年はまず、外コースのポイントごとに立っていた方々から気づいたことをお聴きしました。

真剣に話を聴いている姿がとてもすばらしいです。

それから最後に総評と今後気をつけてほしいことをお話していただきました。

最後にお礼のあいさつをしました。ありがとうございました！今日学習したことを活かして、これからも安全に自転車に乗って欲しいです。出発の仕方や安全確認など、うまくできなかったところが意識できたと思うので、きちんと心に留めておいて普段から練習してくださいね。指導してくださったみなさん、本当にありがとうございました。また、保護者の皆様には自転車の点検や運搬等、大変お世話になりありがとうございました。

快晴です。今日は地域の方からお花をたくさんいただきました。いつもありがとうございます。６年生達が花瓶に生けて各教室に届けてくれました。

３限目です。グラウンドでは３・４年生が１００ｍのタイムを測るということでアップをしていました。

大きくゆっくり…これが意外と難しいみたいです。

大きくゆっくり。いいぞいいぞ！

前の人を見ているためか、だんだん開放されていきます。

躍動感が出て来ましたよ。

おお、３年生上手だぞ！

今日はアップだけです。体育大会も近いのでいずれ走る姿もお届けしたいと思います。

それにしても日差しが強いです。明らかに影がくっきりしています。

そのうちに１年達が外に出て来ました。

学校のとなりの散髪屋さんを写生させていただきます。

クレヨンで描くみたいですね。

みんなにとっては毎日見ている散髪屋さんですが、改めてじっくり見てみると周りの景色とも相まってとても素敵な雰囲気です。どんな風に描かれるか楽しみです。

５年生は算数です。

問題を解いて先生のところに持っていきます。

動きが活発！

子どもの頃こういうのがとても楽しかった覚えがあります。

音楽室からはとても元気なドレミの歌声が聞こえていました。そのあと「この歌ってとってもすごいんだけど分かる？」と聴いたので子どもたちが大注目してしています。

ドはドーナツのドはホントにドの音なんだよ。

校長先生が来たのでということで、もう一度歌ってくれました。

とっても元気がいいですが、ちょっと緊張したのか…

ボリュームはさっきより少しセーブ気味ですね。

でも、とっても上手です。拍手！

６年生も算数です。比例の学習でしょうか。

思えば毎日とても忙しい６年生ですが…

今は完全に学習モードです。

けじめがきちんとつけられるのはさすがです。

さて、今日の給食はご飯、鰯の梅煮、五目きんぴら、キャベツの味噌汁、牛乳でした。梅煮は骨があるのが分からないほど柔らかくなって鰯のうま味の強さが際立ちます。味噌汁は２種類のネギから出た甘みを感じます。今日のきんぴらは王道の感じ、肉の味とごまの風味が強いです。今日もとてもおいしかったです。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。

５月２日（土）に４・５年生で田植えを体験しました。今日は終日出張なので代わりにその写真を紹介します。（私は校庭で作業をしていたので現地にいなかったためコメントは写真からの読み解きです。）

センター長さんと…

口名田米舞倶楽部の方のお話をお聴きしました。

３年生達も来ています。倶楽部の方以外にも地域の方やお家の方もお手伝いに来てくださったようです。お忙しいところ子どもたちのために大変ありがとうございます。

まず、田植えの基準となる枠をころがして格子状の跡をつけます。

初体験の子が多いのだと思います。田んぼのどろの感触はどうだったかな？

横一列に並んで作業を進めていったようです。大変というよりとても楽しそう。笑顔がたくさんこぼれていますよ。

無事植え終わったようです。足下には植えられた苗がきちんと並んでいますね。

近くの河で足洗い。気温が高かったので冷たい水が気持ちよかったでしょうね。あとで一緒に行った先生から聴いた話では稲作のことだけではなく、米舞倶楽部を設立した際の思いやこれまでの経緯なども聴かせていただいてとてもたくさんの学びがあったということです。米舞倶楽部の皆さん、地域の皆さん、センター長さん、ボランティアに来てくださった保護者のみなさん、本当にありがとうございました。

５日連休が終わりました。と言っても今週は２日間だけ、その後週末です。それが終わると今度はいよいよ体育大会に向けて熱い季節がやってきます。写真は３限目。１年生です。業間マラソンから戻ってきてタブレットに記録を入力しているところのようです。

目標をつくったみたいですね。

まだタブレットには慣れていませんが…子どもたちの適応力はすごいので、そのうち大人顔負けになるはずです。

校長先生ちょうど良いところに来たね。と言った子がいました。タブレットを使っているところをお家の人に見てもらいたいようです。

１年生はこの後音楽なので３階に移動していきました。

２年生は算数です。「１５ー７」になる問題をつくってみよう。

どんなお話だと「１５－７」になるかな。先生が色々と例を挙げています。いろんな文章が同じ計算になるのが面白いです。みんなでつくるみたいです。問題ができたころにまた見に来たいと思います。

４年生は書写です。「雲」を書いています。手が真っ黒の子がいて見せてくれました。

どうしても部品ごとに広がってしまって書きにくそう。でも元気のある字です。

上手く書けないから撮らないでください。といっている子がいましたが、だんだん上手になっていくところが見たいので撮らせてもらいました。

この字には苦戦している子が多いかもしれません。

６年生はｐ4ｃのやり方で話し合い中。体育大会のテーマについて。

このようなルールでやっていました。

このようなボールを持っている子が話すルールです。

友だちの話をとてもよく聴いていますよ。

５年生は英語の時間。これから学習で使う会話をリズムに合わせて練習。

日本語と英語はリズムが違うのでこういうのが大切なのだと教わりました。

どの教科が好き？私は○○が好き…というような会話のようです。まだまだ始まったばかりですね。

そろそろ２年生の問題ができたかな？あれ？終わってますね…時計の問題を考えていますよ。ちょっとした復習だったようです。残念…

１１時１５から１２時までは何分？みんなで数えてみたけどちょっと不安げです…

じゃあ、実際に時計を配るのでそれを使って考えてみましょう。

さて、そのころ３年生は橋の上に…調べたら谷須奥橋とのこと…あってますでしょうか？

これは絶景です。そして怖いです。

上から覗くとぞっとします。

良い景色ですね。河は深そう…

それで、何をしているのかというと…

この橋の長さが何ｍか知りたいということで測りに来たんだそうです。

３年生は地域内を色々と探検するのでそのついでということ…

とにかく疑問が生まれたら調べてみようというのはとても良いと思います。

川上方向の風景。良い景色も見られますしね。

さて、今日の給食はご飯、煮込みミートボール、キャベツのサラダ、牛乳でした。ごろごろ入っているミートボールから出た肉の味わいがとろみのあるソースに広がっています。それにからまったジャガイモが半分溶けかかって熱々です。キャベツのサラダには枝豆とコーンが入っていてドレッシングにやさしい甘さが加わっています。どちらも子どもたちが大好きな味だと思います。今日もとてもおいしかったです。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。

今日はその後縦割り集会がありました。遠足の振り返りを発表しました。話し合いで出たことを少しずつ分けて発表しましたが、１年生たちががんばっている班もありましたよ。

それから、体育大会のテーマについて話し合いました。６年教室ではテーマを決めた方が良いかという話し合いをしていたので、どうやら決めることにしたみたいです。

【お知らせ】明日は終日出張のため口名田小日記はお休みします。何か代わりの記事があれば紹介するかも知れません。よろしくお願いします。

金曜日の３限目は紹介していなかったので見に来ました。１年生は算数です。

みんな張り切って手を挙げていますよ。

こういう問題です。「なんばんめ」…個数とは違って順番ということですね。

前に出ていって堂々とお話ししています。いいですね。次の人を当てるきまりのようです。だれにしようかな？

３年教室に行ったら透明のカップに入った虫食いのキャベツを見せてくれました。アオムシが入っているのだそうです。この前まで姿が見えませんでしたが、やっぱりいましたね。

私も僕もということで何人も持ってきてくれたので撮してみました。それぞれのカップに２・３匹ずつ入っています。一応写っているのですがピントが甘くて判別が難しいです。

それぞれの席でじっと見つめる子どもたち。

後ろで先生が採集を手伝っています。

教室の中だったので寄生バチにはやられていない気がします。キャベツはアオムシをやっつけるために匂いを出してハチを呼んだと思いますが、人間が味方してアオムシの完全勝利ということですね。

何かに気づいたらしく声を上げると、ともだちが「何々？」と集まってきましたよ。生き物の色んな動きが発見につながるのだと思います。

４年生は図工です。写生の続き…そろそろ仕上がりそうです。

一昨年はしだれ桜を見に行って写生大会をしましたが今年は学校敷地内です。

桜の花にタイミングが合わなかったようです。

それでも子どもたちは色んな角度から見つめて…

いつも見ている景色の中にも「いいなあ」と思うところを発見するようです。

そういう一人ひとりの感性の違いはかえってよく分かるかも知れません。

５年生は算数です。

単元は一区切りついているのですね。前回に続き苦手なところをやり直したり、さらに問題練習をしたりしていました。

それぞれに自分のペースで進めているようです。

苦手なところを先生のお話を聴きながらじっくり考えている子もいました。

６年生は国語です。しーんとしています。

こういう表に登場人物の気持ちをまとめていくようですが…どうも時系列順でない物語のようです。

冒頭にこえをかけられて「どきっとする気持ち」が書いてあるのですが…なぜかは分かりません。後を読むとわかるのですね。

同じ場面の別のところに他にもこの場では説明できない気持ちが書いてあるようです。驚いたのは先生が子どもたちの採り上げた文の横に線を引くのがすごく速いこと。小さい字なのに…使いこなしていますね。

２年生は体育館で色んな種目が合体した競争をしていますが、どうも熱くなりすぎて乱暴な言葉になったので、先生に注意を受けているようです。競技をする子も応援する子も全員が楽しくなるためにはどうしたらいいかを考えています。

お話が終わってレースが再開。まずフラフープを両足跳びで跳んで…

丸い板の上にボールをのせて落とさないように運びます。

できるだけすばやく次の種目に移らなければ…

最後にボールをかごにシュート。入ったらゴールへ。

意外と苦戦しますね。

応援はわっと盛り上がっています。玉入れでは「がんばれ！」の声援がひときわ大きくなります。

ゴールしたら拍手！よくがんばったね！温かい応援もできました。

さて、今日の給食は茸のハヤシライス、ポテトサラダ、牛乳でした。ハヤシライスもカレー同様子どもたちに大人気です。デミグラスソースのこくのある深いうま味は他に例えようがありません。ポテトサラダはプレーンではなく枝豆、コーン、ツナが入っていていろんな具材の味や食感が楽しめるように工夫されています。今日もとてもおいしかったです。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。