小浜市立今富小学校

１２月４日（水）、１１日（水）の２日間、３年生がみそ作りに挑戦しました。

この取り組みは、以前このHPで紹介しました「すがたをかえる大豆」の第２弾です。

この日は、JAの方をお招きして、みそのつくり方を教えていただきました。

みそ作りに入る前に、みその歴史やみその種類、みその材料について教えていただきました。

はじめに、米麹の塊をバラバラにし、塩と混ぜることからです。

手で握って塊を崩していくのですが、なかなか力のいること。

指に力が入らなくなっている子たちも・・・

次に、豆をボウルにあけて、手のひらを使って潰していきます。

力を入れて潰さないといけないけれど、力を入れすぎるとこぼれてしまう・・・

これまた、思ったよりも難しい。

ここまでできたら、米麹と塩と潰した大豆を混ぜていきます。

「先生！　これでいいですか？」「もうちょっとがんばれ！」

根気よく混ぜていき、混ざってきたら大豆の煮汁を加えさらに混ぜ込んでいきます。

塊になるように仕上げたら、自分の袋に入れ、空気を抜いて出来上がりです。

最後に、半年熟成させた「完成品」を見せていただき、匂いを嗅いだり、のぞいてみたり・・・

半年後に期待を膨らませた子どもたちでした。

お世話になったJAの方、ありがとうございました。

１２月１１日（水）ジビエ給食がありました。

ジビエとは、自然界で獲れたシカやイノシシの肉を使ってつくる料理のことで、フランスを中心に貴族料理として発展してきた料理です。

この日は、鹿肉を使ったコロッケが給食に提供されました。

このジビエ給食を子どもたちと一緒に食べようと、市長さんが６年ろ組にお越しくださいました。

市長さんのご挨拶のあと、いよいよ「合掌　いただきます。」

ジビエ給食を始めて食べた子どもたちは、「おいしいです。」「いつものコロッケと何も変わりません。」とおいしそうにコロッケをかじっていました。

せっかくの機会と、子どもたちは市長さんに

「球場を作ってください。」「体育館にもエアコンをつけてください。」「新幹線は小浜に来るのですか。」など、色々な質問をしていました。

給食後には、市役所の里山里海課の方から、ジビエ給食についてのお話がありました。

「これまでにジビエ料理を食べたことがある人？」と聞かれると、

１人だけが手を上げていました。

自然界で獲られた動物たちの命を、ありがたくいただくことの大切さについて、教えていただきました。

子どもたちにとって、ジビエ給食も市長さんとのお話も、どちらも貴重な体験となりました。

１２月９日（月）壬生狂言発表会を行いました。

地元に伝わる伝統文化にふれ、その良さを体感するために、本校の伝統として取り組んでいます。

今年は、５月から壬生狂言クラブが活動を開始し、和久里の指導者の方（甚六会）から、演技のご指導を受けながら練習を積み重ねてきました。

会場には、参観に来られた保護者、お世話になった指導者・着付けの皆様と、全校児童で鑑賞しました。

はじめに、壬生狂言クラブからの挨拶と演目の紹介があり、舞台はスタートです。

＜花盗人＞

１幕目は「花盗人」

花見にやってきた「大尽」が酔っ払って寝てしまい、その姿を見た「お供」も酒を飲み、酔っ払って一緒に寝てしまったところ、「盗人」に「大尽」の財布と刀が盗まれ、あげくに「大尽」自身がつかまってしまうというお話です。

子どもたちの演技の上手いこと。「大尽」の目をぬすみ、「お供」が手を抜く仕草が何ともいえずおかしかったです。

話の終盤、「お供」に「盗人」を捕まえる縄を持ってくるように命じますが、縄がないため急いで縄をないます。

ようやくできた縄で捕らえようとしましたが、うまく逃げられ、代わりに「大尽」を縛ってしまうという結末です。

これは、「日頃から何事にも準備が大切である。」ということを、面白く説いたお話です。

＜餓鬼角力＞

２幕目は「餓鬼角力」

「閻魔大王」率いる鬼と、「お地蔵さん」率いる「餓鬼」が相撲をとる話です。

はじめは鬼が勝ちますが、お地蔵さんが仏の力を借りて「餓鬼」に力を授け、鬼に勝ちます。

怒った「閻魔大王」は「お地蔵さん」に決戦を挑みますが、お地蔵さんが勝利するというお話です。

「鬼」は力強く堂々と、「餓鬼」はひ弱で震えている、子どもたちは見事に表現をしていました。

剛力よりも慈悲の力が勝るということから、先祖を大切にすることの教えを説くお話です。

舞台後、指導者の方から演目の紹介と、子どもたちの演技へのお褒めの言葉をいただきました。

全校児童からは

「とても面白かった。」「とても上手だったので、たくさん練習をしたのだと思う。」などの感想が。

そして、６年生からは、

「今富小学校で見る最後の壬生狂言は、とても面白かった。」と。

本校ならではの感想に、伝統の重さを感じました。

さらに、

この舞台のもう１人の立役者は、ハッピーミュージッククラブの子たちでした。

１幕１０～１５分ある上演中、と切れることなくお囃子を演奏し続けてくれました。

このお囃子によって、見ている人たちは、心地よく演技を見ることができます。

全てが終わった後に、壬生狂言クラブの子どもたちが、ハッピーミュージッククラブの子どもたちのもとにかけより、お礼の挨拶をしていました。勿論、返礼も・・・

たくさんの人に支えられて、この発表会を成功裏に終えることができました。

和久里（甚六会）の皆様、本当にありがとうございました。

１２月５日（木）１年生と３年生が人権紙芝居を見て、人権について学びました。

この人権紙芝居は、人権擁護委員の方が学校を回って実施してくださっているのものです。

１年生は、「ぐらぐらもりのおばけ」というお話で、アンパンマンの作者「やなせたかし」さんが作ったお話でした。

もぐらたちが、キツネとタヌキにいじめられていることを知り、みんなで力を合わせていじめを止めるというお話でした。

お話の途中、怖いオオカミに嘘をつくキツネとタヌキに対して、

「違う、違う。」「キツネとタヌキがいじめてた！」

と声を上げて嘘を暴こうとしていた子どもたちの姿がありました。

最後は、「アンパンマン」の歌を全員で大合唱しました。

紙芝居が終わり、「いじめ」についてのお話では、

「思いやりの気持ちを持つこと。」「自分のやったことを認めること。」「相手を許すこと。」などを教えていただきました。

３年生は「桃色のクレヨン」というお話でした。

８年ぶりに外国から帰国するいとこに知的障がいがあることを知った主人公は、それを隠すために友達にウソをついて会わせないようにする。

ウソがばれ、友達から責められたことをきっかけに、いとこのやさしさに気づき、いとこに偏見を持たない家族の言動に気付かされ、いとこの障がいを『個性』として受け止めることができたというお話でした。

子どもたちは、じっくり、頷きながら、真剣なまなざしでお話を聞いていました。

最後は心が通い合ってモヤモヤした気持ちが抜け、主人公と同じようにすっきりとした表情になっていました。

「人を思い込みや見た目では決めつけてはいけない。」

「同じ人間なんだから、寄り添って仲良くしていく。」

たくさんの感想が発表されました。

「人それぞれ得意なこと、好きなことは違うけれど、それが個性で、違いを認め、仲良くしていって欲しい。」

人権擁護委員の方から、最後にお話していただきました。

１年生・３年生それぞれが、教えていただいたことを今日からの生活にいかしていってくれることを願っています。

おまけ

紙芝居が終わってから、委員の皆様から

「今富小学校の子どもたちは、聞き方も、反応も素晴らしかった。」

とお褒めの言葉をいただきました。

人権擁護委員の皆様、お世話になりありがとうございました。

１２月５日（木）　２年生が大根の収穫をしました。

この大根は、２年生の子どもたちが種まきをし、地域の方に育てていただいた大根です。

はじめに、来年の春に花を咲かせるチューリップの球根植えのお手伝いをしました。

センター長から植え方を教えていただいた後、みんなで球根を植えました。

いよいよ大根引き。

一面に見える大根葉、どんな大根ができているのやら・・・

畝に分かれて早速引いてみると。

「ぬけたー!」「おおきい！」

楽しそうな声が聞こえてきました。

今年は、天候の影響で、少し小ぶりの大根のようですが、新鮮でとてもおいしそうです。

スーパーで並んだ大根はよく見かけるでしょうが、土のついた大根は見たことのない子も。

２年生は、収穫した大根を使って、「アレ」をつくる、次のプランを考えているみたいです。

お世話になったボランティアさんへの感謝の気持ちを込めて。

今回も、地域のボランティアの皆様に、全面的にお世話になりました。

ありがとうございました。

１２月３日（火）４年生が今富コミュニティーセンターで防災学習の発表をしました。

これまで学習してきた「南川学習」の一環として、地域の防災についての探究活動に取り組んできました。

この日は、コミセンで実施されている「脳トレ」に参加しておられる方に、自分たちのこれまでの学習を聞いていただきました。

南川の生き物や水質、南川の川流れ体験、南川の鮎、南川のゴミ問題、１３号台風による被害調査など、これまで探究してきた成果を、グループごとに発表しました。

「聞いている人に分かりやすく」を意識し、何度も練習を重ねてこの日を迎えました。

最後に、４年生みんなで製作した「防災マップ」の紹介です。

土地の高低や建物を立体的に工夫し、避難経路や危険箇所を分かりやすく示した自信作です。

また、避難所で活用してもらえるように作った、外国人の方向けのコミュニケーションボードには、地域の方々もそのアイデアに驚いておられました。

「災害のことを詳しく調べるということは、自分たちを守り、家族・地域の人たちを守ること。」

発表を聞いてくださった方の感想の１つです。

今後も、南川を通して、学びを広め・深めていきます。

「脳トレ」の皆様、温かいご感想ありがとうございました。

１２月３日（火）６年生が、福井ユナイテッドFCの選手２名をお迎えし、「サッカーしよっさ」というサッカー体験教室を実施しました。

これは、福井ユナイテッドFCが、子どもたちに「夢」を与え、「身体を動かす楽しさ」を感じてもらいたいと取り組んでいる事業です。

今回、お越しいただいたのは、「高橋　勇太」選手（MF）と「押谷　祐樹」選手（FW）のお二人です。

はじめに、準備運動代わりに、１回リフティングと投げ上げてのボールストップ、線上ドリブルに取り組みました。

弾むボールを足の裏で止めるのは難しく、苦戦する子が・・・

「ボールが上がって来る所ではなく、床に着いた所を狙うといいよ。」

アドバイスをいただき、何度も挑戦です。

次に、通り抜けドリブルです。

２～３人が手をつないでディフェンスする関門を、ボールをコントロールしながら突破するゲームです。

力任せに抜こうとしてもなかなか抜けません。

「ボールをコントロールしながら、横の動きを入れて！」

ヒントをもらって、早速実践できる子も見られました。

最後に、ミニゲームです。

コーチが指示する人数がコートに入り、ゲームをします。

キーパーチームは、手をつないでライン上でゴールを守ります。

子どもたちは、夢中でボールを追いかけていました。

５０人近くの子が、誰一人休むことなくゲームに参加できる。

しかも、運動量豊富で、汗をかいて取り組んでいる。

子どもたちは純粋にサッカーを楽しみ、教員は学ぶべきことをが多かった１時間でした。

終わりに、「仲間を応援する声が大変素晴らしかった。」とお褒めの言葉をいただき、サッカーボール２個と、サイン入りポスターをいただきました。

福井ユナイテッドFCの皆様、子どもたちに「夢」をありがとうございました。

１２月３日（火）１年生が、チューリップの球根を植えました。

これは、来年の春、２年生になった時に咲かせるための準備です。

これから、寒い冬を迎えようとしているこの時期に、もう春の準備をするのですね。

「早く花がさかないかな。」

植えながら、ある子がつぶやいた言葉です。

なんと純粋な思いだろう・・・

春まで待てない子どもたちの期待。

大事に運んで、きれいに並べていました。

その思い、きっとチューリップには届いていると思いますよ。

１１月２７日（水）５年生が二手に分かれて、小浜市役所と敦賀駅を訪問しました。

５年生は今年度、総合的な学習で「地域課題」について探究活動を行っています。

小浜市役所グループは生活安全課を訪ね、小浜市が行っている災害への対策や防災倉庫のある場所等についてインタビューをしました。

自分たちの立てた課題でもあり、熱心に聞く姿やメモをとる姿が見られました。

敦賀駅グループは、駅の利用者や近くのお店の人などに、突撃インタビューをしました。

「新幹線が敦賀に来てから、町はどう変わりましたか？」や「小浜にも新幹線の駅を作るなら、どのようなデザインがよいと思いますか？」など、積極的に質問をしていました。

どちらのグループも、自分たちの探究している課題解決につながる、たくさんの情報を集めることができました。

５年生の探究活動は、まだ始まったばかり。

本物に触れ、現地に足を運び、自分たちの肌で感じたことを元に、これからも探究活動を進めていきます。

ご協力いただきました皆様、ありがとうございました。

１２月４日（水）～１０日（火）の１週間は、人権週間です。

その取り組みの一環として、１２月２日（月）に、低・中・高の色別・班別に、縦割り班での人権学習を行いました。

テーマは「『いじめ』について考えよう」です。

子どもたちに身近な「ドラえもん」の登場人物を題材に、いじめの解決方法について考えました。

のび太（被害者）、ジャイアン（加害者）、スネ夫（観衆）、しずか（傍観者）の４人のそれぞれの立場を確認した後、「いじめをなくすために、一体何ができるか」をテーマに、それぞれの登場人物にできること考えました。

低学年では、「スネ夫が一緒にしなければいい。」「しずかちゃんが大人に言えばいい。」という意見や、「ジャイアンが元々しなければいい。」などの意見が出ました。

学年が上がるにつれ、「止めたいけど、一人では無理なので誰かと一緒に止める。」「直接が無理なら、誰か大人に助けを求めたらいい。」や「実際には止められるかどうか心配である。」など、自分自身に置きかえて考えた意見も出てきました。

いずれの教室での共通することは「このままではいけない。」「いじめは絶対にいけない。」ということ。

では、どうやって「いじめ」を防いでいくと良いのか・・・

それぞれが、自分の頭と心を使って考える時間となりました。

学習後の感想には、「いじめは本当に怖いと思った。」「面白がって見ているのもいじめだし、見て見ぬふりをするのもいじめだと思った。」「自分も行動したいと思った。」などがありました。

今朝のテレビで、SNSで誹謗中傷を受けたことがある人１０％、誹謗中傷をしたことがある人３％、見たことがある人３８％ということが流れていました。

「人を傷つけていいはずがない。」

今だからこそ、子どもたちだけではなく、私たち大人も、真剣に考えていかなければならないことだと強く感じました。