小浜市立今富小学校

６月２７日（金）と７月３日（木）の２日間、書道の先生を講師にお迎えし、３・４年生が書写の学習をしました。

はじめに、書画カメラを使って、先生が書かれるところをみんなで見ました。

気を付けるところを示しながら、１画１画丁寧に見せてくださいました。

筆が進むごとに、美しい字が出来上がっていく様子を、子どもたちが息を飲むように真剣に見つめる姿が印象的でした。

そのあと、実際に書いているところを見ていただき、筆の運び方や注意するところなどを教えていただきました。

少し上手になった自分の字を見て、子どもたちはとても嬉しそうでした。

「本物に触れる」体験は、やはり貴重ですね。

次は、また２学期に２回目の授業を計画しています。

講師の先生、２学期もよろしくお願いいたします。

６月２６日（木）５年生が総合的な学習の一環として、「子育ての課題」について学びました。

この日は、小浜市役所子育て応援課から講師をお招きし、小浜市の取り組みと抱えている課題についてのお話を聞きました。

本市の取り組みとして、R７年３月に策定した「第３期　子ども支援事業計画」についての説明がありました。

「子どもが健やかに育つまち小浜」を目標に、取り組みは大きく４点。

①妊娠・出産・育児を支える体制の整備

②子育てと仕事の両立

③子どもの育ちを支える体制の整備

④子どもを守る仕組み

これらの取り組みが、同時に、現在の小浜市の課題であるとのことでした。

最後の質問では、講師の先生が答えに詰まるような鋭い質問もあり、子どもたちなりに子育てについて考える良い機会となりました。

今後、この課題解決に挑戦する子が、何人出てくるか楽しみです。

子育て応援課の講師の先生、ありがとうございました。

６月２６日（木）第１回の家庭・地域・学校協議会を開催しました。

協議会委員の皆様に、３限目の授業を参観していただきました。

特別な日ではなく、普段通りの子どもたちの様子を参観いただき、学校の雰囲気や様子を感じていただけたのではないかと思います。

１年生の大きなかぶの劇に、なんと委員の方が飛び入り参加。

「うんとこしょ。どっこいしょ。」を一緒にしてくださり、子どもたちは大喜びでした。

その後の協議会では、今年度の学校経営についての説明、１学期の地域にお世話になった教育活動、現在の子どもたちの状況などについて説明をしました。

委員の皆様からは、SNSでのトラブルに対する対応や、登下校の熱中症対策など、課題や心配な点についてのご質問やご意見をいただきました。

一方、元気に川で魚とりをする姿を見かけることや、横断歩道で止まってくれた車に、きちんと挨拶ができる子がいることなど、嬉しいお話も聞くことができました。

最後に、給食です。

子どもたちと一緒のメニュー「夏野菜のキーマカレー」を食べながら、情報交換をしました。

委員の皆様からは、「おいしい！」という声とともに、「これが２６０円で食べられるなんて！」と、驚きの声も聞かれました。

子どもたちは地域の様々な方々にお世話になっているからこそ、貴重な教育活動が体験でき、また、地域で安心して過ごすことができています。

これからも、積極的に地域の「人・もの・こと」と関わり、今富の良さを存分に生かした教育活動を展開していきたいと思います。

これからもよろしくお願いいたします。

６月１８日（水）なかよし・わかば学級が小浜市合同学習会に参加しました。

この合同学習会は、各校との親睦を深めると同時に、様々な体験活動を通して、必要な力を獲得することを目的に毎年行われているものです。

この日は、登校するとすぐに出発し、バスを使って市民体育館に向かいました。

体育館では開会式があり、まずはグループでの自己紹介と打ち解けるためのゲームです。

紙コップタワーに挑戦しました。

グループが打ち解けたところで、いよいよメンイン活動である買い物です。

それぞれ決めた購入リストを元に、自分が食べる昼食を購入しました。

その店に初めて行く子もおり、どこに何がおいてあるか分からないときは、グループの子に聞いて、全員が目的の商品を購入することができました。

「おにぎり」「ハンバーグ」「唐揚げ」「餃子」「ゼリー」・・・

少し驚いたのが、お弁当を買う子が少なく、単品のおかずとおにぎりという組み合わせの子が多かったことです。

おかずを２種類買っている子もいて、よく考えているなと感じました。

買い物をすませた後は、３種類のゲームをし、いよいよお楽しみの昼食です。

活動班ごとに指定の場所で、買ってきた昼食を食べました。

子どもたちの食べる姿は、とても嬉しそうでした。

終わりの会では、グループごとに振り返りをした後、感想の交流をしました。

「新しい友達ができて嬉しかった。」「秋の第２回も楽しみになった。」など、

たくさんの、素晴らしい感想が出ました。

普段一緒にいる子たちと離れ、他校の友達と交流する貴重な機会、買い物やゲーム等を通して、たくさんの学びがあった合同学習会になったと思います。

また、２回目をお楽しみに。

６月２５日（水）より、若狭総合運動公園温水プールの指導員の先生にお越しいただいての水泳学習を行っています。

この日は、４～６年生の子どもたちが、指導員の先生の指導を受け水泳の基礎練習に取り組みました。

６年生の授業では、平泳ぎの指導を受けました。

キックの練習では、つま先の向きや蹴る方向などを、手のかきの練習では、手をどのように動かすのかを教えていただきました。

子どもたちは、すぐに実践することはできませんでしたが、教えていただいたことに一生懸命練習する姿が、とても印象的でした。

今週、再来週と、週に２日間、指導に来てくださり、４～６年生が指導を受けます。

専門家から指導を受けられる貴重な時間となりますので、１つでも、２つでも、吸収できることを吸収して欲しいと思います。

指導員の先生、お世話になりますがよろしくお願いします。

６月２０日（金）４年生が、南川ラインレスキュー隊を講師に迎え、南川学習を行いました。

前回の水質調査・環境問題に続き、今回は「南川の安全・危険を知る」をテーマに活動をしました。

この日は、気温が３０度を超える暑さで、条件としては絶好でしたが、１週間雨が降らなかったことから水量が少なく、流れがほとんど感じられない中での活動となりました。

はじめに、注意点などのお話を聞き、水慣れした後に、川の深さの変化を体験するため、川を横断して、水深の変化を体験しました。

しばらくすると、「足がつかん！」という声が聞こえ始めました。

膝下くらいしかなかった川の内側から、わずか数ｍ外側に行くと、突然、背が立たない水深となり、ビックリする様子が見られました。上から見ているだけでは分からないけれど、わずかな場所の違いで、これだけ水深が違うということを感じていたようです。

次に、流れがある場所に移動し、もしも溺れた時のための命の守り方の体験をしました。

まず、１人ずつ「ホワイトウォーターフローティングポジション」の練習です。

仰向けになり下流に足を向け、体の力を抜き、進行方向の安全を確認しながら浮く姿勢です。

はじめは、ちょっと怖くて腰が引けてしまい、足が沈む子がいましたが、こつをつかむと上手に浮けるようになりました。

次に、隊列を組んでの練習、さらには、サークルになっての練習と、川下りを楽しみながら浮く練習に取り組みました。

隊列は、ジェットコースターみたい、サークルは芝政などにある、ジャンボスライダーみたいで、子どもたちは大喜び。

救助用のロープを使った救出体験。

１本のロープに７～８人がつかまり、指導の方に引っ張ってもらっていました。

その姿は、まるで、大漁の魚を釣り上げているようで・・・

最後は、学年全員でサークルを作り、みんなで浮く体験です。

大きな輪が浮かぶ様子は、学年の一体感を表現しているようでした。

学習後の感想では、「川底は走ると危ない。」「川は楽しいだけじゃなく、危険もある。」など、たくさんの学びを発表しました。

地元の宝である「南川」

この経験を通して、より「南川」への関心を高め、様々な南川の姿を学んでいってくれることを期待しています。

お世話になった南川ラインレスキュー隊の皆様、ありがとうございました。

６月１７日（火）１年生がキッズプレイスクールに取り組みました。

これは、ビーチバレーボールの元日本代表の「えりかコーチ」と「めぐみコーチ」の２人を中心に、４人の講師の先生が様々な運動遊びを教えてくださる教室です。

単なる走る運動ではなく、バランス・反応速度・スピード・投げる・蹴るなど、あらゆる運動の基本となる運動が組み込まれた、素晴らしいプログラムです。

はじめに、手つなぎサークルと列車を作ってのしっぽ取り。

チームで協力してしっぽの人を守ります。

次に、フープを使った運動遊び。

両足ジャンプ、片足ジャンプのミックスや、色に合わせてポーズをとりながらのフープ運動に取り組みました。

頭と体を同時に使っての運動となり、とっても難しいし、鍛えられます。

日陰での活動では、反射神経を養うプログラム。

「キャッチ」と言われたら、左手は隣の子の指をキャッチし、右手はキャッチされないように逃げる。

左右同時に別々の動きをするため、単純だけれど、とっても難しい。

次に、コーンキャッチ遊びです。

「頭」「おしり」「膝」「赤」と言われたら、赤のコーンをキャッチするプログラムです。

子どもたちは、対戦相手と真剣勝負。

しかし、不思議と、勝ち負けのこだわりはなく、みんなあっさり勝敗を受け入れることができました。

最後に、団体戦の爆弾ゲーム。

自分の陣地にある爆弾(新聞紙ボール)を相手陣地にできるだけ多く送り込むゲームです。

小さい爆弾は投げる、大きい爆弾は蹴る、もちろん爆弾を拾いに走る、しかも団体戦。

みんな必死で爆弾を相手陣地に投げる・蹴る。

集計は、みんなで集まって数を数えてー。

「い組の勝ち」「ろ組の勝ち」「やったー」

１勝１敗の引き分けでした。

最後のお話では、

「ゲームや遊びには必ずルールがある。ルールを守るから楽しく安全に遊べるんだよね。」

とっても大切なことを教えていただきました。

暑い中でしたが、とっても楽しい時間を過ごすことができました。

キッズプレイスクールの指導者の皆様、本当にありがとうございました。

６月１７日（火）３年生が、「百笑　山本農園」の見学に行きました。

３年生は、今年から社会科の学習を始めていますが、今回は「農家の仕事」の学習の一環として、実際に農家を訪ね、お仕事の内容を肌で感じる体験をしました。

はじめに、キュウリを栽培しているハウスを見せていただきました。

植える前の畑だけのハウス、小さな苗が育っているハウス、今、ちょうど収穫期のハウス、外から見ただけでは分からないハウスの中を、実際に体験することができました。

収穫のハウスでは、自分たちの背丈よりはるかに高いキュウリの木（木ではありませんが・・・）を見てビックリです。

また、ハウスの中の暑さにも驚きでした。

その後、作業所では、実際に収穫したトマトやキュウリを見せていただき、１日の作業の様子や努力していることなどについてお話を聞きました。

朝の４時頃から収穫します。１週間休みはありません。でも、毎日が給料日です。

子どもたちにとって、驚きのお話ばかりです。

お客さんに、「おいしい！」と言ってもらえることが、１番の喜びです。

２０年この仕事をしているけれど、まだまだ勉強することがたくさんあり、１００点は取れません。

「何でこうなるんだろう。」「こうすれば良いかな。」と、日々、勉強です。

「農家の仕事」の大変さとやりがいを、子どもたちは感じることができた、貴重な体験となりました。

百笑　山本農園の皆様、お世話になりありがとうございました。

６月１７日（火）６年生が、たまねぎの収穫をしました。

はじめに、「今富の宝」の赤尾さんから、次のようなお話をいただきました。

「今日、君たち６年生が頑張って収穫してくれたたまねぎを、今富小学校の給食で使ってもらいます。」

「だから、今日は体験ではなく、労働です。」

「１～５年生のためにも頑張りましょう。」

その後、収穫の仕方を教えていただき、早速収穫開始です。

畑を見ると、大きな大きなたまねぎが、土から顔を出しています。

あっという間に、プラケースが一杯になり、２人で運搬です。

暑かったこともあり、３０分余りの収穫でしたが、コンテナ３杯分のたまねぎが収穫できました。

帰りに、収穫したたまねぎのお土産をいただきました。

わずかな時間でしたが、「たまねぎ」という地元の産業を学ぶ貴重な機会となりました。

また、働くことの大変さも、少しだけ分かったような体験となりました。

今富の宝の皆様、お世話になりありがとうございました。

６月１７日（火）全校朝礼があり、委員会の発表がありました。

はじめに美化委員会です。

掃除の仕方について、寸劇を使ったクイズ形式で全校に問いかける内容でした。

「すみ拭きをきちんとするためには、どちらの拭き方が良いでしょうか。」

「①壁に肩をつける。　②壁に背中をつける。」

このように、２択で答える子どもたちでしたが、意外と分かっているようで、分かっていないことが結構あるようでした。

今富小学校では、「無言清掃」に取り組んでいます。

美化委員会が中心となり、「無言清掃」の更なる充実を図ってくれることを期待しています。

続いて、生活委員会です。

生活委員会は、今年度初めてできた委員会で、主に学校生活上の安全確保や、学校生活向上に向けて活動する委員会です。

はじめに、集団登校の劇を行いました。

地域の方「おはよう」

集団登校の子ども「・・・」

「さて、どこが悪かったのでしょうか。」との質問に「挨拶ができていない。」「列がバラバラ。」などの指摘が。

自分たちの今抱えている課題を、劇をもってみんなに知らせる、とても面白い発表でした。

次に、生活委員会クイズが出題されました。

「外で遊ぶ時は、帽子はかぶらなくてよい。〇か✕か。」

「正解は✕です。外で遊ぶ時は、必ず帽子をかぶってください」

こちらも、美化委員会のクイズ同様、意外と学校のきまりで分かっていないことがたくさんあることが分かりました。

自分たちの生活の向上を目指して、新たな視点で活動を見いだしていってくれることを期待しています。