今日は給食からです。お箸チャレンジの献立です。スタミナ丼、ビーフンスープ、牛乳でした。スタミナ丼は豚肉とニラなどの野菜がたっぷりで暑くなってきた季節にのスタミナ補給にぴったりです。これは病みつきの味ですね。ビーフンはそーめんと比べてこしがあり、麺が主役の感じです。今日もとてもおいしかったです。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。

５限目です。子どもたちの歓声が窓の外から聞こえるので見に行くと、２年生が人権の花を植え替えてていました。

でもいたって静かに作業中。

たぶん騒いでいたのはこちらが原因。たくさんとって見せてくれました。

これを･･･！･･･これは一見毒がありそうでない、昨年パンジーにたくさんついていた「あれ」ですね。これがあの輝きをはなつなんて･･･ちょっと信じられません。２年生のみんな。楽しみにしていてね。しかし、パンジーを食べるので全部取り除かれてしまったかも知れません。

１年生は自習中です。視写をしている模様。

一字一字丁寧に書いていきます。

先生達も丁寧にアドバイスしています。

ここに書いていくんだよ。

３年生は算数の自学の時間でした。

今日はグループ学習と個別学習･･･

できた人は先生にチェックしてもらいます。先生の前の子は、できたので次の問題にかかろうとしているところです。

４年生は国語の時間です。

たくさんの漢字をどうやって覚えるかについて･･･

先生と子どもたちが対話をしながら考えています。どんな風に練習していったらいいかな？

小分けにして覚えていくのがいいという意味で、「○○作戦がいいんだよ。」と先生が言っていたのが印象的だったのですが忘れてしまいました。ちまちま？ニュアンスはこんな感じです。

５年生は図工です。

みんな熱中していますね。

かなり仕上がってきています。色遣いがきれいです。

６年生は国語でインタビュー調査をして報告文を書こうとしています。

でも、総合の時間にはだるま窯のことをやっているので･･･

それに関連したインタビューを考えているようでした。

この活動は総合的な学習の時間にもつながっていきそうです。

どんな情報の収穫があるのかとても楽しみになりました。