「自分の言葉で言います！」
今日の3年生の2限目は算数の『何倍でしょう』。高学年の『割合』の学習につながる重要な単元です。
係による答え合わせ 
「先生お願いします」 
もとになる数を考えることが大切です
続いて3年生恒例の「ぐんぐんタイム」。計算力の定着を図ります。
さて、今日の課題は…
「ゴムで動く車の走った長さをくらべました。赤は4m走りました。青は赤の2倍、黄は青の3倍走りました。黄は何m走りましたか」 です。
「先生お願いします」 
関係図に表してみましょう
関係図に表してみましょう 
発表タイム 
発表者もみんなの方を向きます
質問が出てきました 
質問に答えます
3年生はたとえ他の児童が同じ発表内容であっても、そこで終わりではありません。
自分の言葉で言います！ 
4×2=８ 8×3=24 24m 黄色の長さがどうして24mになるのか理由を添えて説明を続けていきました。
最初はどのように説明して良いのか分からないかった児童も、友達の発表を聴く中で自分の言葉で置き換えて説明しようと途中から手が挙がります。
今日の授業では多くの児童が発表をすることができました。あたたかく受け入れてくれるクラスの雰囲気もあり、きっと自信を持って授業を終える子が多かったのかなと思っています。
3年生のうちに割合の基本的な考え方をマスターしておけば、高学年の割合の学習も大丈夫ですね。
