授業研究会を行いました。２・３年生算数の授業です。
２年生は前、３年生は横を向いての複式授業です。集中して学んでいました。
複式の授業は、教師がつけない時間の学びを見とるために「学びの可視化」がポイントだと言われています。教師が別学年の指導をしている間に児童がホワイトボードを使って発表し、その発表内容について教師が聞き返している場面です。
多様な意見が出て考えを深めることができました。
授業後に行った検討会では、児童が学習にしっかり取り組んでいたこと、多様な意見が出て学習が深まったことなどが話題にのぼりました。