〇１２／１（木）～９日（金）・・・本校人権週間
★１２／ ７（水）福井県学力調査（ＳＡＳＡ２０２２）２日目（５年：理科・社会）
人権集会【のびのび】
★１２／１２（月）ふるさと仕事塾（５・６年）ニチコンワカサさんへ 【ＰＭ】
★１２／１４（水）若狭高等看護学院看護学生による性教育授業（３～６年）【５限】
★１２／２２（木）教育懇談会【ＰＭ】･･･集団下校１３：５０
★１２／２３（金）終業式・地区別子ども会･･･集団下校１１：２５
★１２／２４（土）本日より冬休み！（～１／７）･･･始業式は１／１０（火）
「お昼休みに、３，４年生が作ったくぎうちちゲームをしませんか！」
このような放送が給食の時間に流れました。
くぎうちゲームと言えば･･･、
９／２１に紹介した作品です！
早速、お昼休みに教室へ行ってみると･･･。
みんな集合して、楽しそうにゲームを楽しんでいました。
製作した３，４年生が進行＆説明を担当してくれています。
みんなで楽しい昼休みを過ごすことが出来ました!
３，４年生の皆さん！ありがとう！
朝の登校時の気温は6℃！
１２月に入り寒さが増しています。
体調管理に気をつけたいところです。
今日の６限目の様子を少しですが紹介します。
【１，２年】算数
ドリルやプリントを使った復習の時間でした。
反復練習が大切ですね。
【３，４年】総合
２学期のふるさと学習の壁新聞作り進めていました。
２学期の様々な活動がよみがえります。
【５，６年】家庭
栄養のバランスのとれた食事とは･･･？！
それぞれが考えるメニューをみんなに紹介していました。
これからの食事のときに意識できるかな？
寒いはずです。
クリスマスが近いのですから･･･。
今日は、１２月の学校公開日として、
各学年とも道徳の授業を参観していただきました。
【１・２年】･･･「わすれて いる こと、 なあい」
『きちんとあいさつすることは、どうして大切なことなのか？』
教材文を通して自分の考えを持つとともに、
友達の考えを聞いたり質問したりしながら自分の考えが深まっていきます。
「きもちがいいから」「こころがぽかぽかするから」
そう答える人が多かったです。
【３・４年】･･･「長なわ大会の新記録」
『明るい心で生活するためには、どんなことが大切なのか？』
教材文を通して、うそをつくことの是非について話が進みました。
優しさだという考え、うそはだめという考え、
一人一人の思いを知ることができました。
話し合いの中では、うそをついた失敗談や絶対言えないうそがあるなど
自分の立場に置き換えながら考えることができていました。
うそをつかない方が明るい心でいられると考える人が多かったです。
【５・６年】･･･「ブランコ乗りとピエロ」
『考えのちがう者どうしが関わり合ってくらすためには、どんな心が必要だろうか？』
教材文を通して、「～のために」という理由で
自分勝手な行動をすることに対して議論を深めました。
お互いの考えを言いあっても平行線のままです。
お互いに分かり合うためには、
・相手と似ているところをさがす。
・相手のいいところを見る。
・お互いの良いところ悪いところを知り直す。
・違うところも認める。
さすが高学年です。様々な考えがでてきました。
昨日から、本校の「人権週間」が始まりました。
この期間中に、今一度「人権」･･･人が幸せに生きていく ことについて
考える良い機会になってほしいと願っています。
今日の授業はその１つではなかったでしょうか。
お忙しい中、参観にお越しいただきありがとうございました。
本日から１２月ですが、寒さが一段と厳しくなってきました。
しかし、子どもたちは寒さに負けずに意欲的に学びを深めています。
今日の３限目の様子を紹介します
【１・２年】･･･体育
１年生は前とび。１回旋１跳躍のリズムを確かめていました。
２年生は前あやとび。前とびと交差とびを繰り返してとぶ技です。
ジャンプと腕の交差を同時に行う難しいとび方ですがとても上手でした！
なわとびは全身運動のため、これからの寒い季節には最適ですね。
どんどん練習して、できる技を増やしていこう！
【３・４年】外国語活動（谷澤先生と）
今日は、Unit７ What do you want?
自分のパフェとピザに必要なものを買いに行く練習です。
何をいくつほしいか、店員さんに伝えられたかな？
しっかり買い物ができて、おいしそうなパフェとピザの出来上がりです！
【５年】算数･･･割合
今日から新しい単元「割合」へ！
問題の内容をていねいに確認。
グラフに表しながら考えていきます。
真剣なまなざしで授業に取組んでいました。
割合の学習はなかなか手強いので頑張ってほしいです。
【６年】外国語
今日は、次時に行うパフォーマンステストの準備です。
パフォーマンステストとは、
学習した内容を実際の場面で活用することができるかを評価するテストのことで、
外国語支援員とマンツーマンで実際に会話を進めていきます。
不明な点はすぐに確認していました。
ていねいに教えてくださるので、テストも頑張れそうです！
３・４年生の外国語活動でもそうでしたが、
インプットした学びをアウトプットしていくことが、
学びを深めたり活用したりする力を身につけるために
必要なのだと感じました。
明日は、学校公開日で授業参観を行います。
子どもたちの学びの様子を是非ご覧ください。
