【分数÷分数？】

「1/3㎗で3/5㎡ぬれるペンキがあります。１㎗では何㎡ぬれますか。」

6年浜組は分数の問題に挑戦しています。6年生にもなるとなかなかイメージがしにくい問題です。

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「この問題は3/5×3=9/5でいいですよね」の問いには…

「ここの学習は分数÷分数なので、まだこれでは解決していないと思います。」と子ども達の声。

「わり算の問題なのになぜかけ算が出てくるのでしょう？」

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みんな一生懸命に考えます。先生からヒントも…

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1/3㎗の模型を使いながらグループで考えます。

3/5÷1/3　という式の答えが　3/5×３と同じになることは分かったようですが…。

5年生で学習した少数÷少数と同じように、分数÷分数の意味を理解するのは少し難しいかもしれませんが、何とか図を使いながらその意味を理解して欲しいと思います。

また、1/3㎗は3倍すればよかったけれど、もし2/3㎗だったら1㎗分を求める時にどうしたらいいのでしょうか…

6年生のみなさん、頑張って下さいね。