卒業まであと２３日です。

２限目の休み時間に２年生の先生が急いで手を洗っているので話を聞くと鳥の糞を処理したとのこと。体育館に迷い飛んだ鳥がいるというので追い出しに行きました。首から上が青い鳥です。ネットで調べるとヒヨドリに似ていることが分かりました。（詳しい人がいたら教えてください。）

２年生は体育で準備運動中。扉を開けたら鳥が外に出て行ったので、またあとで来ることにして教室の方に向かいました。

ところが、２階に上ろうとすると踊り場にあの青い鳥が！鳥は慌てて逃げてメディアルームの入り口にとまりました。

特に弱っている様子はありませんが、出て行ってくれません。

そうこうしているうちに反対側の理科室にひとっ飛び。廊下を行ったり来たりしたので１年生達が慌てて出てきました。それからしばらくして、ようやく青い鳥は外に逃げていきました。

３年生はその騒ぎに目もくれず自学の時間。

学年末ともなると課題がいろいろとありますね。

いつものように各自の進度で進めています。

ようし、次は○○だ。などとつぶやく声が聞こえます。

１年生は時計の読み方の学習。

まだ習い始めのようです。問題になっている時計は何時何分？たくさんの手が上がりました。

それで、当たった子が答えたのですが、違っていたみたい。思わず隣の子がのぞきに･･･

そして、「言い直します。」と言って違う答えを発表しました。考え直し、言い直しができるというのはとても大切な力だと思います。

後ろの子達も引き続き問題を解いています。

そしてこのシーン。「よしできた！」といって思わず頭をくしゃっとした子がいました。頭に汗をかくほど考えたということだと思います。すばらしいですね。

４５６年生は総合的な学習の時間です。まず、PRグループ。

グループごとにスライドをつくって最後に発表するようです。

学習発表会が終わり、これがグループの活動の集大成になりそうですね。

防災グループです。

現在、学習発表会の振り返りを入力しているところ。主張のはっきりした提案だったので皆さんの反応も気になるところです。

自然環境グループも振り返りを入力しています。発表の中では看板を「立てたい」ということを言っていたのでまだその活動も継続していくようです。

これがその看板。まだ未完成とのことで･･･

担当班が仕上げ作業を行っていました。

あおぞらは算数です。

かけ算の学習がさらに進んで２桁の数をかける計算を考えているところでした。

さて、体育館にもどると２年生がマット運動をしていました。このための柔軟体操だったんですね。

みんなどんどん転がっていきますが回りすぎたのか、「目が回るよー。」と言っている子もいました。

さて、今日の給食はご飯、厚揚げのカレーそぼろ煮、ひじきの煮物、牛乳でした。ひじきの煮物はさつま揚げの甘みが生かされていて、調和のとれたあっさりと上品な味わいです。カレーそぼろ煮は油揚げとこんにゃくと大根などでヘルシーかつ食べ応え十分。大根がうま味をすってジューシーです。今日もとてもおいしかったです。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。

さて、５限目です。６年生が校門のところで今か今かと待っているのは･･･

中名田小学校の子達です。

今日はこのあと、中名田小学校の５６年生と交流活動を行いました。

教室へご案内して授業やレクレーションなどをするとのこと。この様子は明日またお伝えします。お楽しみに！

昨日は短時間に多くの積雪があって今朝も保護者や地域のみなさんのおかげで何とか授業を行うことができました。通学路の雪かきや見守り、送迎等大変お世話になりありがとうございました。さて、今日は真鯛給食です。給食の一大イベントなので特集します。

いつもより給食時間を１０分長くしてあります。食べるのに時間がかかりますからね。

１番早く準備が終わったのは３年生です。当番さん達が配膳台の上の片付けをしているところです。

３年生の給食風景です。

２年生の給食風景。黒板には食べ方の手順が掲示して、動画を再生しながら食べ進めます。

６年生の給食風景。こちらも動画を再生しながら作法を意識して食べていました。

５年生の子が一人席を立ったのは放送当番だからです。

５年生の給食風景。みんなうつむいています。魚を食べるのには集中力がいりますね。

４年生の給食風景。おかわりをしに行く人もいます。おかわりの仕方は学級のよって少しルールが違うようです。

１年生の給食風景。手を使っている子もいますが、子どもたちの話では全く手を使わないのは高学年でも難しいようです。

「あっ！たいのたいがあったー！」「えーほんと？」

その後、各学年から食べ方がきれいだった子のお皿を理科室に持ち寄り、給食委員がコンテストを行いました。

この中からどれが選ばれるのでしょうか･･･

選ばれたのはこの３人。すばらしい美しさです。表彰は後日行われます。

さて、卒業式まであと２４日です。

今日は校内なわとび大会です。卒業まであと２５日。まず１年生と５年生からできるだけ跳んでいる最中の写真を撮りたかったので枚数が多くなっています。

１年生持久跳びです。めざせ４分。

こんな感じで５年生が記録をとってくれています。もうすぐ４分です。あと５人･･･この中で３人が跳びきりました。

５年生持久跳び。めざせ８分。９人が跳びきりました。１年生からも応援の声がかかります。

１年生技跳び「後ろとび」２分位内で最高連続回数を記録します。

５年生わざとび「後ろ交差跳び」

１年生技跳び「前あや跳び」

５年生技跳び「前二重跳び」

続いて２年生と６年生です。まず２年生の持久跳び。めざせ４分。少しフライングしてスタートしたのでみんなが跳んでる瞬間を撮れませんでした。すいません。最後の１枚はトラブルがあって仕切り直した子が時間をずらして跳びきったところです。２年生は４名が跳び切りました。

続いて６年生の持久跳び。めざせ８分。２年生の応援がとても大きいです。

そして、なんと８人全員が跳び切りました。これはすごい！！

おめでとう！拍手！

２年生技跳び「後ろかけ足跳び」

６年生技跳び「前二重跳び」

２年生技跳び「前あや跳び」

６年生技跳び「後ろ二重跳び」

最後に３年生と４年生。初めに気合いを入れます。「がんばるぞ！」「オー！」

３４年生の持久跳びは６分です。まずは３年生から。５名が跳び切りました。

４年生は人数が多かったので枚数が多くなりました。１２人の子が跳び切りました。

３年生技跳び「後ろあや跳び」

４年生技跳び「前交差跳び」

３年生技跳び「前二重跳び」

４年生技跳び「後ろ二重跳び」･･･これが最後の種目です。大会の中でも色んなドラマがありましたし、ここまでの長い練習期間に子どもたち一人ひとりに別々のストーリーがありました。目標が達成できた人は本当におめでとう！達成できなかった子も本当によくがんばりました！今日はとてもたくさんの方が応援に来てくださいました。お忙しいところ、雨が降って足下の悪い中お集まりいただき、誠にありがとうございました！

さて、今日の給食はキムタクご飯、春雨スープ、ヨーグルト、牛乳でした。キムタクご飯はミンチ肉にキムチが入ってスタミナ丼風の味付けですが、たくあんの細切りが入っていてさっぱりしつつ風味と歯ごたえがプラスされて一段上の味わいです。春雨スープにはソーセージからいい味のだしが出ていて、太めの春雨がつるつるとしたのどごしです。今日もとてもおいしかったです。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。

玄関の梅が開花しました。校長室の前の池の緑のオオカナダモの絨毯の上に赤い金魚が何匹も出てきて太陽の光を浴びています。卒業まであと２６日。立春です。

３限目です。３年生は今月の２０日頃に計画されている一年間お世話になった方々への感謝の気持ちを表す会の準備をしています。黒板には１年間どんなことでお世話になったのかを具体的に思い出すための話し合いの様子が記録されています。

これからメッセージを書くようで、係の子が用紙を配る準備をしています。

読み聞かせの人に読んでもらったのはどんな本だったかな？写真も見ながら思い出して書いていくようです。

５年生は英語です。ビンゴですね。

黒板には鬼の面が貼ってあります。これって交流会の時につけていた面ですよね。係の子がビンゴの数字を読み上げて進行していました。

ビンゴの子が出始めたようです。

ビンゴになると景品のシールがもらえます。おや、これはボンボンドロップシールでしょうか？よく買えましたね？と聴くと。偽物もあるんですよ。と先生が言っていました。

まだの人はナンバーチェックしてね。

１年生は音楽です。寝ています・・・

寝ている姿がかわいいです。

なかなか眠れない子もいるようです。

眠っているようですが顔が笑っています。

「にんぎょうのゆめとめざめ」ピアノ曲です。感じたとおりにまねっこしているんです。曲調が少し変わってきました。もうすぐめざめでしょうか。

ジャーン！

めざめましたー！

さあ、いそがしくなってきました。

とりあえずおどったり音を出したりしています。

４年生は書写です。「らん」

今日は書いているシーンではなく、話し合っているところです。係の子が進行してまとめています。

こんな目標を立てて･･･書いてみたら･･･

こんなことが難しかったということです。

「ん」の折れ曲がったところが難しいみたい･･･「曲がるところで筆を止めすぎると”んー”て感じになっちゃうよね。」

体育館では６年生が器械運動をしています。今から跳び箱を跳ぶようです。

見事に台上前転が成功！では一人ひとりの演技を１枚ずつ･･･

うまく撮るのは難しかったですが、雰囲気は伝わったでしょうか。

４限目です。２年生は昨日の研究授業の続きです。机の長さを１ｍの長い物差しを使って測っていました。まずテープを貼り付けて準備しています。

さあ、それじゃあ今度はこの長い物差しを使って机の長さを測ってみるよ。

短い定規とは使い勝手が違ってはじめは戸惑っていました。でも、班で協力して試行錯誤しながら測っていきましたよ。

さて、今日の給食はきのこのハヤシライス、げんきサラダ、牛乳でした。元気サラダはハムと塩昆布のうま味・塩味とコーンの甘みで野菜がどんどん食べられて元気になります。ハヤシライスは大人気のメニュー、今日は茸と大豆が入っています。今日もとてもおいしかったです。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。

卒業式まであと２７日。今日はとても良い天気です。

１限目は２年生の研究授業を見に行きました。算数です。先生が両手を挙げているのは･･･

課題がこれだからです。

何ｃｍになりそうかな？予想を立ててみて。予想を立てて実際に測って量感を養います。

理由も話し合ってね。まとまったら代表で黒板の表に書きに来てください。

３０ｃｍの定規が３つ分と〇ｃｍ位だと思ったからです。

そのあと両手を広げた長さにテープを切って･･･

テープの長さを３０ｃｍ定規で測ってみました。定規をつなげたり、３０ｃｍのところに印をつけたりしながら協力して測っています。「ちょっと測りにくいです。つなげるとつなぎ目のところに隙間が空いてしまうからです。」という感想だったので今度は１００ｃｍの長い定規を使って測ってみました。

さっきよりは測るのは楽です。測っている様子を実演する子どもたち。次の時間はこの定規を使ってもっと長いものを測っていく計画です。

２限目です。１年生はもくもくと何かを教科書に書き込んでいます。算数です。

この表のピンク色のところに数字を書き込んでいるのでした。１００前後の数のところですね。

早い早い。

終わってから教科書の後ろの方を見たら･･･計算練習がいっぱいあってショックを受けています。

少し間を置いてもう一度見に行ったら、手が上がりすぎて誰に当てようか困っている様子に出会いました。

この問題です。答えたい子がたくさんいるんですね。

次の子もまた少し迷ってしまいましたが、迷う時ってすごく頭を使いますよね。

３年生は道徳です。

ボールのきまり。しまうときに最後に触った人･･･とか言って結局ボールがほったらかしになって学級会になるというようなことはよくあります。たぶん類似した話題でしょう。

にしても子どもたちの書き込みスピードが速い速い。

しかも手が止まりません。

こんな感じになって･･･

はい途中の人もいるけどやめてね。という風に話し合いに入っていきました。先生が書き込みをさっと読んで共通の話題を見つけて、それについて感じることを話しています。

あおぞらでも道徳です。

しかも別の題材を同時に･･･これはすごいです。果たしてどうやって進めていくのかと思ったら･･･

ここでもタブレットが大活躍。

少人数なので考えを深めるのに先生とのやりとりが必要ですが、これなら時間をずらしてできるのかもしれません。

６年生は算数で難問にチャレンジ。中学入試の問題です。

単純に１０％減るわけではありません。もとにする値が違いますからね。

ノートに試行錯誤しながらよく考えています。

上手に分数を使うなどして考え方をまとめている子が多かったです。感心しました。

５年生は社会です。地震対策について考えています。

住民全体への地震の備えは誰がする？

国です。市役所です。などなど･･･意見が出ていました。

学習発表会で防災グループがプレゼンしていたこととつながりますね。

５年教室から見た校庭。日差しがまぶしいです。

それでも体育館はとても寒いです。４年生はその中で大会に向けて技跳びに磨きをかけているところでした。その様子を貼っていきます。

跳んだり休んだりしているのですが、休んでいるように見える時にも技ができる子の動きを見たり、工夫を考えたり、モチベーションを高めたり、迷ったりしているのでとても大切な時間に思えます。

進級表もペースは人それぞれですが着実に進んでいると思います。

さて、今日の給食は石川県の献立、ご飯、治部煮、ごまよごし、味海苔、牛乳でした。治部煮にはだしに加え鶏肉とかまぼこ、茸や野菜から出たうま味をお麩や大根がすっていてジュワッと出てきます。ごまよごしは白菜などのシャキシャキした野菜がごまの風味をまとっています。今日もとてもおいしかったです。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。

ずいぶん雪景色の日が続いている気がします。雪解けが待ち遠しいです。いつの間にか６年生の卒業までのカウントダウンが始まっていました。はじめはムスカから･･･カウントダウンと言えばラピュタ？

１年生の粘土細工はお料理に変身。どれもカラフルでずいぶんおいしそうに見えます。よくできていますね。

２限目です。１年生は算数の時間。

数え棒を机の上に置いて、大きな数をつくっています。

位ごとに部屋がつくってあるのでそこに並べていきます。

「では次は初登場･･･」ひきつけられる子どもたち

１１９をつくってください。子どもたちは「救急車だ！」といいながら手早く数え棒をならべていました。

２年生は国語です。何かをつくっています。

「できたら見せてくださいね。」先生が言ったので、何人かの子が見せに行きました。書いている途中の子は友だちに見られそうになると「見んといてよ！」と言っています。

漢字の部品をばらばらにしてくっつけると何の漢字になるかというクイズをつくっているのでした。

３年生は算数です。

小数の足し算・引き算。

一生懸命に計算しています。

「ティーチャー。」ある子がなぜか英語で先生を呼びました。「先生って呼んでね。」

４年生は図工です。

木工ですね。

コルクボードの部分があってそれを上手く生かすようです。実用に使える物ができそう。

あと、材料を余らせずに上手に使うように指示があったのでいろいろと試行錯誤しているのだと思われます。

どんなアイデアでコルクを使うのかも見所ですね。

５年生は家庭科です。

買い物のシミュレーションができるアプリ？なのだと思います。

場面ごとに質問が出てくるのでみんなで考えながら見ています。

買い物リストが出てきました。条件に合っているかを考えているようでした。

６年生は卒業に向けて何かを制作しているようですが･･･

先生が知らない方法を見つけた子がいたので･･･

みんなが教えに集まってきたというところです。

使い方を発見した子が先生に教えてあげていました。「なるほど、そんなことができるんか。」子どもたちの探求の力は大人を超えるのでした。

さて、今日の給食は節分＆アイアン献立です。ご飯、鰯のサクサク揚げ、味噌けんちん汁、ココア大豆、牛乳でした。けんちん汁は具材の里芋がねっとりしてこんにゃくがプリプリしているので食感も楽しめます。サクサク揚げはホントにサクサクで鰯はうま味が強いです。ココア大豆は少し甘くて炒り豆より柔らかで年の数よりたくさんいただきました。今日もとてもおいしかったです。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。

金曜日の学習発表会にはたくさんの方にお越しいただき、ありがとうございました。また、そこから雪が降り続いて通学路や学校周りにもずいぶん積雪が増えてしまいましたが、土日の間にスポ少の方々や保護者のみなさん、子どもたちが協力してあちこちの雪かきをしてくださいました。おかげで今朝は子どもたちも無事に登校することができました。本当にありがとうございました。さて、今週の金曜日はなわとび大会です。･･･ということで、３限目です。３４年生は本番のリハーサルも兼ねて合同でなわとびに取り組んでいます。

はじめは３年生の技跳び。こっち側の列が赤組。４年生が数えてくれています。

こちらが白組です。時間いっぱいまで跳び続けて記録更新を目指していました。

その後、４年生に交代して今度は３年生が数えます。

本番まであと４日となりました。今週はなわとびに熱が入りそうです。

６年生は理科室で実験中。何かに電気を流してモーターが回るかどうかを調べています。蒸発皿に入った粉みたいな物ですよ。

なるほど、２種類の金属をそれぞれ塩酸に溶かす実験をやったあとがあります。蒸発皿でこの液体を乾かして中に入っている物質が出てきたのが、もとと同じ金属なのかどうかを電気を流して調べているということだと思います。

こちらの班は二人で協力しています。

手元はこんな感じ･･･電流は流れない？

こちらも流れないのでしょうか。「粉みたいになっているからかな？」色々と考えを巡らせています。

１年生は白い粘土に色をつけてカラー粘土にして工作をしています。とても楽しそうです！

まだこの段階では何をつくっているのかは分かりません。

でも、黙々と作業しています。きっと色々と想像を広げているのだと思います。

一段落したのかな？ピース。左の子はお誕生日のケーキを作っていると教えてくれました。

おお。左の子はお皿の上にお寿司がのっています。これは･･･明らかにマグロですね．説明してくれましたが色合いが上手なので説明を聴く前にすぐに分かりました。

５年生は何やら夢中になって作業していますが･･･

こんな画面です。左側のブロックが命令になっていて、右側のネコが動いてその軌跡が線になって五角形ができています。

プログラミングをやっているのだと教えてくれました。

県の学力調査のときに県下で平均的にできていなかったのが三角形の軌跡を描くのにどんな風に動いていけばよいかといいうような問題だったので、そのためにやっているのだと思いました。

でも三角形よりもずいぶん難しい図形にチャレンジしています。あれ？最後がつながらなかったぞ･･･もとのところに戻ってこられないという失敗も起こっているようでした。

ここからは４限目です。２年生は音楽です。今日は携帯用木琴を使って木琴の演奏に挑戦するようです。

楽譜はもうすでにやったもののようです。説明を聴いて･･･２人ペアでやってみよう。

バチは１本ずつ･･･。それぞれのペアの様子を見てみたいと思います。

みんな楽しそうに取り組んでいました。ピアニカなどと一緒に合奏になるとさらに楽しくなりそうです。

さて、今日の給食はご飯、豚肉とキャベツの炒め物、味噌ワンタンスープ、牛乳でした。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。味噌ワンタンスープは味噌ラーメンのうま味たっぷりのスープの感じです。これは熱々で芯から温まります。豚肉とキャベツの炒め物は町中華の肉野菜炒めの感じ。毎日食べたい味です。今日もとてもおいしかったです。

今日はいよいよ学習発表会です。雪が降り続いてとても心配しましたが、何とか行うことができました。足下の悪い中、たくさんの方々にお集まりいただき、たいへんありがとうございました。発表会は６年生の司会で進行しました。初めに１年生の発表ですが、５分早く始めてしまったので司会が１年生へのインタビューをして時間をつなぎました。臨機応変な対応がすばらしかったです。

さて、まず１年生の発表がはじまりました。タイトルは「口名田大好き」

１年間の生活科などの学習で学んだことを発表しました。

あさがおを育てたことについて発表

通学路探検

生き物となかよし

ふるさと祭り

最後のごあいさつ･･･どの子もすごい台詞の量でした。ここまで覚えるのは相当苦労したと思います。昨日のリハーサル前の写真からも分かると思いますが、一生懸命に取り組んだことがよくわかりました。始まる前のインタビューでは全員が「緊張しています。」と答えていました。よく乗り越えたと思います。

次は２年生「口名田をもっと知ろう」

教室での話し合いの様子を再現。探検したいところを決めました。

まずはまち探検

トマト農園

美容院

学校のそばの駄菓子屋さん

郵便局

保育園

次はどこに行こうか？提案が却下されたので落ち込む演技に会場が沸いていました。１年生も長いこと笑っていましたよ。

次はふるさと祭りです。おもちゃを体験するブースを計画。どんなおもちゃがいいかな。

いろんなおもちゃの提案が出たけど･･･条件に合わなかったのでいくつも×（バツ）になりました。

そして、残ったアイデアがこちらです。

２年生は学習の過程を見せてくれました。見ている人たちを楽しませる演出がたくさんあって１年生達も大喜びでした。

合間合間に感想を伝えます。司会の進行はとても安定しています。

３年生は総合的な学習の時間に口名田の豊かな自然の中をどんどん探検していきました。

ニュース仕立てです。スタジオからは全体進行

レポーターはコーナーごとの進行。場所は南川。

そこに探検している自分たちをレポートします。思い出深い「モクズガニ」発見シーン。

レポーター自身も体験して発見。石の裏のこれはなんでしょう。クイズも挟みます。

さらに川で生き物調査。網の中にいたもの。

レポーターを交代してさらに探検続行。

石の裏にまた何かが･･･

次は大黒山。名前のついている場所ごとに紹介。

後ろの写真は説明ではなく、背景になっています。まるで山を登っていくような臨場感を味わわせる構成です。写真もこれを意図して撮ったのでしょうか。

神社。

なにやら不思議な茸発見。

探検のまとめ。

そしてここであの校歌の替え歌がきました。最後にかけ声をかけるのを知っていたので、ばっちりおさえました。３年生は見ている人を引き込む発表でした。探検したときのわくわくをこちらも感じることができましたよ。

休憩を挟んで４５６年生の発表です。総合的な学習の時間は縦割りグループなのでグループごとに発表する構成ですが、まずはじめに昨年度の学習との関連性や学習の方向性をを６年生が説明しました。昨年度のそれぞれの学年の学習をもとに興味に応じて縦割りグループをつくって深めていきました。

まず自然環境グループ。

大黒山のゴミの調査をした結果、登山口と頂上にゴミがありました。そこで、ゴミ捨て禁止の看板を立てることにしました。

看板を立てる目的や立てる場所について。

実際にごみ拾いをした結果、とてもたくさんのゴミがありました。

続いてCMづくりをしたグループ。つくったCMを披露しました。

ふるさと祭りで運営したブースについて紹介しました。

これからも口名田をきれいにしていきたい！最後に考えをしっかりと発信できました。自然環境グループは地域貢献活動として具体的な取組ができたことが印象的です。口名田の環境を良くするために活発に取り組んだ様子がよく伝わってくる発表でした。

PRグループです。こちらはニュースバラエティ番組仕立て。

これはAI画像でしょうか。プレゼンがどんどん進化していきますね。

南川の生き物調査。高学年は水質調査に結びつけたので、南川は水がきれいだということが分かりました。

CM班がつくったCMを披露しました。

CMで踊っていた口名田をPRする踊りを披露。

のりのりで盛り上がって大きな拍手が起こりました。

ふるさとまつりのブースでの取組。口名田PRくじについて。

梅ジュースづくりについて。

パンフレットの紹介。

番組のイメージで最後にジャンケンポン。見ていた子達は喜んだり悔しがったりしていました。メリハリがあって見ている人を楽しませる工夫のある発表でした。

最後に防災グループ。これはまた別の番組仕立てです。

ふるさと祭りのときなどに行った地域貢献活動の紹介をしていきました。

まず、自作の防災グッズ。これは何をするどうぐでしょうか？

クイズ形式になっています。５・４・３・２・１･･･答えは水を濾過して飲めるようにする道具です。

こんな感じでインタビューを受けた人が答えているプレゼンにしてあります。番組っぽいです。

今度は非常食のおいしい食べ方の提案。じゃがりこの人気トッピングを当てるクイズ。

それから防災倉庫を見せてもらい、もっと充実させたいと思ったので･･･

ふるさと祭りで古着を集めたり、募金を集めたりしました。

市役所の防災担当の方にお話を聴いて考えたこと。

発表の中では考えたことをもとに防災への備えを訴えるCMが流されました。最後にはCMのキャッチフレーズで自分たちの思いを発信しました。全体的によく筋の通った発表でした。訴える力がとても強かったです。

以上ですべての発表が終わりました。そして、最後のあいさつです。それぞれの学年に感想を述べてから今後の抱負や全体への呼びかけなどもあり、すばらしいあいさつでした。今回の学習発表会では１年生も言葉は自分で考えたものです。実際にはもっと言いたいことが多くて長かったのをかなり短くしているそうです。そして、上の学年になると舞台上での動きや言葉、プレゼンに至るまでほとんどが子どもたちの手によるものです。進行や運営・準備も含めて今日の学習会は子どもたちが自らつくりあげたものを見ていただくことができました。本当に良かったです。児童の皆さんはとても緊張したと思いますが、素晴らしい発表ができましたね。よくがんばりました！

さて、今日は給食も子どもたちが考えた物の中から選ばれたメニューです。パン、野菜たっぷりシチュー、マカロニサラダ、みかん、牛乳でした。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。今日は朝から雪かきをして、その後体育館で過ごしたので体が冷え切っています。熱々のシチューが最高です。色んな野菜が入っていてバランスもとても良いと思います。今日もとてもおいしかったです。

いよいよ明日は学習発表会です。今日はリハーサルと準備があり忙しいです。これは２年生のリハーサル。２限目です。

詳しくは明日の学習発表会でご覧いただけますが、雪が心配です。

子どもたちは一生懸命練習や準備に取り組んでいます。

このがんばりを見て欲しいので、明日は雪がさほどひどくならず、たくさんの方にお越しいただきたいと思っています。

１年生は教室で台詞の確認をしてからリハーサルに臨むようです。

こんな風に一人ひとりの台詞を決めて何度も練習を繰り返しています。

努力の跡がうかがえますね。他の子の台詞も分かっていないといけないので色分けしてあるのではないでしょうか。このあとも練習の大きな声が聞こえました。どの学年も今日は忙しいです。

そして、６年生はさらに忙しく充実した１日になりました。まず２限目にまずテレビの卒業企画の撮影があり、そして３限目は５６年合同でフィリピンのインターナショナルスクールの子どもたちとオンラインで交流しました。オンライン通信の方法がいつもと少し違い、接続に少し戸惑っていました。

前回は事前学習でした。英語の先生方が大量の教材を準備してくださいました。プレゼンや発表も主にその１時間で完成したということでALTの先生がしきりに感心していました。

よし上手くつながりました。思わず拍手。

全体はこんな感じです。

まず６年生は一人ひとりが口名田や学校のことを紹介しました。クイズを交えるなど楽しく聴いてもらうための工夫がしてありました。

これが向こうの学校の子どもたちです。

６年生は一人ずつプレゼンしていきます。

待っている子達は緊張の面持ち。

次は５年生。５年生はグループでプレゼンします。

入れ替わりながら話を進めていきました。やはりクイズなどで聴いてもらう相手を意識したプレゼンでした。

６年生達も周りに集まって見守っています。

一緒に盛り上げて応援します。

５年生は班を交代。鬼の面をかぶっていますよ。日本の文化を紹介したかったのだと思います。

話すときには取っていました。

チームワークよく盛り上げます。ようやくほぐれてきたのかも知れません。

クイズに正解。拍手。

そして、次は向こうの子達からの質問に答えるコーナー。６年生達が積極的に手を挙げていました。（質問内容を忘れてしまいましたが子どもたちの答えは覚えています。会話はもちろん英語です。）

野球です。英語の先生：彼は有名な野球選手です。

アップルパイです。

お寿司です。好きなネタを３つ挙げていました。周りからのお助けなしの返答です。

ゲームです。

この質問は覚えています。口名田小学校で一番すきなものは何？思わずみんなで色々相談しました。そしてちょっとよそ行きの答えでしたが･･･

口名田の自然です。大黒山や南川を挙げていました。

それから最後のあいさつ。ありがとう！またいつか交流しましょうね！

バイバーイ！

むこうの学校の先生が最後に記念撮影をしましょうと言うので画面に収まるように整列。

ぼやけましたがこんな感じの画像を送信しました。とても充実した活動だったと思います。特に質問に答えるやり取りは目的のために英語を使う場面だったので大切な体験だと感じました。それと、向こうの子達もとても楽しそうな反応を返してくれていました。遠く離れていても情報だけでなく、気持ちも伝わってくるのだと感じました。

階下に降りていくと３年生が養護教諭の先生の授業を受けていました。この間から続いている相手の気持ちを考える学習です。

気持ちを書いたカードを引いて、その気持ちを言葉を使わず表現し、他のメンバーでどんな気持ちかを考えるゲームです。子どもたちから「おもしろそう！」「やりたい！」の声が上がります。

表情がとても豊かなので見ているだけでうれしくなります。

この班もとてもいい笑顔です。思わず体も動いてしまいます。

表情の変化がとてもいいです。どの子も楽しい気持ちでいることが伝わってきます。

そうすると気持ちの表現は内心とは違うわけです。楽しいと感じながら悲しい表現をしているということまで伝わるんでしょうね。本当に悲しかったらこっちも悲しくなりますから･･･。対面だと内面にある思いまでが伝わることを実感しました。

１年生達は算数です。見せてくれているのはプラスチックのお金。

大きな数で習ったことを使って、今日はお金で考えます。

それでは２８円をつくってみてください。

急いでつくって･･･

すばやいですね。これは楽しそうです。

４年生は国語です。何か対決をするためにチーム決めをしてから･･･

この２の問題に取り組みました。それぞれの熟語がどんな組み合わせでできているのかを考えるようです。

上の漢字と下の漢字の意味が反対とかですね。全部で４種類挙げてあります。子どもたちはよく理解しているようで、すぐにとりかかりました。

しかし、さっきの対決とはどのようなものか･･･その点が気になりましたが、今回は残念ながら見られませんでした。

さて、今日の給食はご飯、大根のそぼろに、谷田部ねぎのぬた、牛乳でした。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。谷田部ねぎのぬたはネギの収穫体験の時に農家の方が一番おいしい食べ方の一つとして挙げてくださいました。ネギのおいしさやいい香りや食感がはっきりと感じられるネギが主役の料理だとおもいました。大根のそぼろ煮はそぼろや揚げの油が表面を覆ってとても熱々です。甘めの味付けが揚げや大根に染みこんでいます。今日もとてもおいしかったです。

いただいた梅の枝のつぼみがふくらんできました。

と思ったらいくつか花が咲き始めています。寒さが続きますが季節は着実に進んでいるんですね。

今日はまず給食から、今日は郷土料理献立です。メニューは焼き鯖の生姜めし、白菜と切り干し大根のおひたし、うち豆汁、牛乳でした。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。焼き鯖には生姜ですね。生姜と一緒になると鯖のおいしいところだけが引き出される感じがします。しかも手間をかけてほぐしてくださいました。絶品です。打ち豆自体は大豆の味ですが、里芋がねっとりして豊かな食感が加わります。今日もとてもおいしかったです。

５限目です。２年生はロボットの説明文の続きです。何の話題でしょう。

そうそう、まさにこの「でしょう」についてどういう意味かという話になっています。この子は「アレクサに天気予報を聞いたら今日の天気は晴れでしょうと話します。」と言っています。つまり予想しているということですね。

でも、相手に同意を求める「でしょう？」もあるのでどっちらかを迷っているのだと思います。結局未来のことを言っているので予想の「でしょう。」だね。ということに落ち着きました。

どうやらここでこの教材は終わりに近づいたらしく、関連読書の本を先生が持ってきました。

これからその、「他の色んなロボットのお話」を読んで･･･

それをこの用紙にレポートとしてまとめるようです。

３年生が大きな声で校歌の替え歌を歌っています。昨日話し合っていた歌が決定したようです。

最後に決めのかけ声をしてみたら･･･という演出が入りましたが･･･最初はちょっと合わず･･･

後ろで出番を待っている子は別の役割があるのだと思います。後ろの子も一緒に合わせてみよう。

「オー！！！」決まりました。

１年生は国語の時間。はじまりは新しく習った漢字の練習から。

係さんが進めていますよ。すごいですね。まずは「左」です。

タブレットを使って書き順を表示していきます。

こんな感じ。みんなで一緒に指書きをします。

係さんの号令に合わせてみんなも声を出しながら書いていきます。

何度も繰り返して練習していましたよ。

4年生は社会です。まず一人調べ。課題はこれです。

そういうと昔は敦賀は日本の貿易の中心地だったと聞いたことがあります。

資料のHPなどの言葉が難しいので、みんなで確認しながら進めていきました。

一人ひとり考えを入力していきます。

なぜというのは時代によっても変わるのでそんな違いが出てきたら面白そうです。

５年生は理科です。電気の力を運動に変える実験。

つまりはモーターを使った何かを自作しているようです。

先生が「苦労しています。」と言っていました。手順は書いてあるのですが、配線一つとっても子どもたちには初体験なので苦労すると思います。

でも、自作した物が動くと感動します。

この体験を五感を使って感じてほしいと思います。

できあがったら実験後にぜひ改造して遊んでほしいと思います。

６年生は社会です。歴史クイズを楽しんでいます。

先生が問題を出しますが･･･待ち遠しくてわくわくしています。

結構難しい問題にもあっさり答えられました。すごいですね。たまたま覚えていただけだよ。と謙遜しています。

次は答える子を指名しました。

この世をば･･･この短歌のつづきをどうぞ。これは自信を持って言えるらしく、アレンジして答えたので笑ってしまいました。

あおぞらでは書写に取り組んでいます。「一心不乱」いい言葉ですね。

できあがったのでピース。ごめんなさい。ちょっとピントが合いませんでした。卒業式まであと３１日かと思います。数えられるほどになってきました。大切にたくさんのことを感じながら過ごしてほしいと思います。

今日は１限目を見に来ました。１年生は国語です。

どうぶつの赤ちゃん。ライオンとシマウマの赤ちゃんの違いを音読して読みとっていきます。

『ライオンの赤ちゃんはお母さんとあまり似ていません』･･･ちょっと寒そうな子もいますね。

『シマウマの赤ちゃんはお母さんとよく似ています』･･･でもとても元気よく読めています。

３年教室は熱心に討論をしています。

この季節はいろいろと感謝を表す会があるので、そのための相談だと思います。

歌をどうするかについて意見が戦わされています。

やりとりの様子がお分かりでしょうか。かなり熱が入っていますよ。

司会が上手に進行していました。

４年生は国語です。熟語の学習。

車が三つの言葉もあります。轟だね、みんな知っている？他にも品とか森とかも似ているね。

他にも晶があります。でもこれだと熟語ではないね。車車車なら熟語だけどこんな言葉はなさそうだね。しゃしゃしゃかな？みんな笑っています。ちょっと脱線しました。

今日考えるのは熟語なのでもとの流れにもどりましょう。

５年生は養護教諭の先生の授業です。気持ちを伝え合うことの大切さがテーマなのだと思います。

この間も同じテーマの授業がありましたが、気持ちを表情に表して読み合うところが盛り上がりなのにまた終わってから来てしまったようです。すると･･･

ちょっとだけやってくれました。

こどもたちのやさしさがうれしい限りです。

でも、ちょっと脱線させてしまいました。ごめんね。授業の邪魔になるからもとの流れにもどっていいよ。

子どもたちは振り返りをしているところでした。

６年生は算数です。このような問題に挑戦しています。

なぜこの問題に取り組んでいるかというと･･･

この間やったこの分数の問題がまだすっきりしていないらしく、またちょっと別の角度から考えるためだと思われます。

すっきりと納得がいくまで、色んな見方や考え方を試しながら繰り返し考え直していくのはとてもすばらしいことだと思います。

２年生は体育でなわとびです。もうそろそろ授業終わりが近づいています。あと５分位だけど、大縄跳びをしようか？「わざ跳びの練習がいいです。」反対意見が出ました。

なわとび大会も近いからね。みんなに聴いてみます。大縄跳びがしたい人？

技跳びの練習がしたい人？うーん半々だね。･･･ということで半分ずつやることになりました。

技跳びグループ。

なわとびボードで跳ねるのは楽しいね。

大縄跳びグループ。

１回跳んだら抜けるルールです。

入るタイミングをうまく見極めるのはコツがいりますね。

さて、今日の給食はご飯、サワラの唐揚げ谷田部ねぎソース、冬野菜のごま味噌ポトフ、牛乳でした。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。ポトフは肉団子から出たうま味が里芋や大根などの冬野菜によくしみています。サワラの唐揚げは外がパリパリサクサクで中からジュワッとおいしさが出てきます。谷田部ネギの風味が引き出されたやや酸味と甘みのあるソースがとてもよく合います。今日もとてもおいしかったです。

何とか寒波は一段落した模様です。登下校については子どもたちの送迎や見守り等大変お世話になりありがとうございました。さて、一段落と言ってもとても寒いですが、今日も子どもたちの元気な様子がたくさん見られました。まず３限目、３年生の体育です。

２月のなわとび大会に向けて毎日練習しています。持久跳びにも何度もチャレンジしていました。

全員一回は目標をクリアしているようなのですが調子の良いときも悪いときもあるので毎回合格とは行かないようです。今日合格した子は技跳びの練習をしながら、持久跳びの子達を応援していました。

次はできるよがんばってね！という感じのシーンです。やさしいですよね。

２年生は図工です。友だちハウスがどんどん成長してきていました。

大きなものになってきましたね。想像がどんどん膨らんでいるのだと思います。

どれもすごく個性的な友だちハウスです。

ハウスの中もどんどん作り込んでいるのでどんな想像をしたのかを想像するのがとても楽しいです。

右の子は家の中にひもをつるしていますが・・・これはブランコなんだそうですよ。楽しい想像ですね。

１年生は算数ですが、グループを作ってわいわい盛り上がっています。

サイコロを転がして・・・どうやら双六のようです。

ただし、双六のマス目にはそれぞれ「大きな数」が書いてあります。学習したことを使ったゲームのようです。

あら？サイコロがどっかにころがっていきました。力が入りすぎたのかも知れません。

班に分かれてもきちんとルールを守って進められているようでした。

さて、４年生は算数です。ちょっと変わった形態ですね。

左のグループは先生のお話を聴いています。ミニ授業ですね。一人の子もグループを作っている子もいます。

左側のグループの子達はまた別の課題に取り組んでいます。４年生は自分で取り組みやすい形を選ベるようにしているのをよく見かけます。

５年生は算数です。なかなかに粘り強さを必要としそうな課題です。

それでもみんな一生懸命にとりくんでいますが・・・

計算はちょっと手間取りそうです。みんなが急いでいると焦りますが、慌てなくていいですよ。

割合を計算してグラフにするのですが・・・どんな順番で並べるかが話題になっていました。

６年生は理科です。水溶液の性質を学習していました。

机の上にはリトマス紙が出ているので酸性・アルカリ性を調べたのだと思います。

溶質や溶媒、物質など中学校で学習する言葉が飛び交っていました。

水溶液を分けながら名前を確認していますが、上手く言えませんでした。長いので覚えにくいです。炭酸水素ナトリウム、重曹ですね。

４限目になりました。４年生は金曜日の雪遊びがおあずけで今日になりました。

とりあえずベンチに向かいます。校庭の雪は再び積もって足跡は無しです。

まずは記念撮影。４年生は時々集合写真をとって飾っていますよ。

じゃあ遊んで良いよ。とりあえず、やはり雪合戦ですね。

手袋を置いてきたそうです。子どもは寒さに強いですね。

それで、しばらくすると･･･

男子と女子に別れてやろうよ。という声が聞こえてきました。

向こう側男子チーム。

こちら側女子チーム。ということで･･･

戦いは続いていきました。

さて、今日の給食はご飯、高野豆腐の酢豚風、豚肉と白菜の煮物、牛乳でした。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。豚肉と白菜の取り合わせはお鍋の定番ですが、野菜や豚肉の脂の甘みが絶妙に調和します。高野豆腐は衣をつけてあり、甘酢あんかけがよく絡みます。肉のようなしっかりした歯ごたえがあるので満足感が高いのに健康的な感じです。今日もとてもおいしかったです。

雪が校庭一面を真っ白に染めました。空は晴れていて日差しも出ているので今日は雪遊び日和です。この真っ白な世界に自分の足跡をつけたいという欲望にかられるという人も多いのでは無いでしょうか。さて、一体誰が一番に出てくるのでしょうか。

と思っていたら早く登校した子達と先生がさっそく雪合戦をしに出てきました。

それにしても明るいです。

３限目にまず１・２年生達が出てきました。

歓声を上げて大騒ぎです。とにかく雪玉をつくって投げています。

遊んでいる様子を見てください。

さっそく戦いがはじまりました。

はじめは遠慮がち？

雪だるまをつくりました。

池はどうなっているのかな？

朝礼台も居心地がよさそう。

池に雪玉を投げ入れています。氷が割れるかな？

池の周りは危ないから行ってはいけません。

戦いはつづいています。

お祭り騒ぎのあと･･･作品がずいぶんできましたね。

特徴的な形の雪だるまたち。

４限目は３年生と５年生。

３年生は体育として雪を使った運動？をします。コーンを運んでいます。

５年生はさっそく雪合戦。

なぜ雪が降ると玉をつくって投げたくなるのでしょうか。

戦いが盛り上がってきました！

ポケットに手を入れているのは手袋がないからだそうです。雪の冷たさや手の痛さも思い出になりますよね。

局地戦。

３年生はコーンを配置。右端に写っている黄色い旗をとりあいます。

旗を取るのが目的です。雪玉をあてられたらスタートラインに戻ります。３年生は戦略を要する雪合戦。審判は雪だるま･･･ではなく向こう側にいる先生。

スタート！雪玉を投げつつ前進。

とにかく雪を相手に当てるのに夢中になるので旗を取った人に当てるのを忘れてしまうようです。勝負はあっさり赤組の勝ち。

仕切り直して２回戦。今度は旗をとった人に当たったら一旦全員スタートまで戻ることにしました。

こちらは防戦にまわりました。でもやはり赤組の勝ちだったようです。

５限目は６年生。

やはり雪合戦。

激しく投げ合っています。雪だるまを盾にしています。

攻め込んできました。私の方にもとんできました。

あれ？敵と味方がわからなくなりました。

４年生は先生が出張に行くこともあり雪遊びは月曜日のお楽しみなのだそうです。

ということで図工です。

扉の絵が完成してきました。

ネタバレしないように遠目から写します。

早く扉を開けてみたいですね。

さて、今日の給食は昆布菜飯、塩おでん、ブロッコリーのごま和え、牛乳でした。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。菜飯の菜は大根葉です。昆布の佃煮がごはんに合いすぎです。塩おでんは具材から甘みやうま味が引き出されていて全体的に絶妙な塩梅になっています。体が冷え切ったところにおでんは最高ですね。今日もとてもおいしかったです。

強い寒波が来ています。今日から明日いっぱいがピークでしょうか。積雪や凍結に注意してください。

寒いですが、まだこれから冷え込みそうです。

２限目です。２年生は図工です。

新しい題材は「ともだちハウス。」

ずいぶんたくさん箱を持ってきましたね。

友だちと一緒に遊べるような家を考えているのでしょうか。

箱が大きいので夢中で格闘しています。楽しい想像をたくさんしてくださいね。

３年生は理科で電気のはたらきのつづきです。

先生がなんのために表面に塗装がしてあるのかというお話をしていました。

塗装があると電気が通らないのではがさないと実験できませんね。

このようなお話をしているということはアルミ缶やスチール缶に電気が通るのか調べていくのだと思います。

６年生は合奏の練習中。

一人ひとり楽譜と向き合ってそれは真剣に練習に取り組んでいます。

このように楽譜が使えるのはすごいですね。小学生の時にそんなことができたかどうか･･･あまり自信がありません。

許可をいただいていないので曲名は明かさずにおきましょう。

５年生は家庭科です。

このゲームが興味深いです。面白そう。

ゲームを通して対話しながらお金の使い方を学んでいきます。週の支出がちょうど１万円だと一番良いようです？

でも、カードを引いて決める部分もあるので計画的には使えなさそうです。

１年生のところには３限目に来ました。算数です。まず始まったらすぐに計算カードで何度も繰り返して計算練習をしていました。

それから赤白に分かれて、ここまで学習してきた大きい数の書かれたカードを一人1枚引いて･･･

みんなが引けたらお互いのカードを見せ合って･･･

相談しながら大きい順にならびます。

発表します。待っている方の組は合っているかどうか判定してください。○でした。

つぎは組を交代して･･･カードを引いて並びました。

あれ？こことここの順番が違ってるよ。気づいた子がいたのでこ入れ替わっているところです。

４年生は社会科です。伝統工芸・伝統文化などここまで学習してきたことをプレゼンにまとめています。

できあがったら友だちどうしてプレゼンの練習をしているようです。

完成度が高そうです。発表をぜひ見てみたいですね。

それと、５限目には４年生の教室に若狭高等看護学校の生徒さん達が来て、性教育の授業をしてくださいました。

男女の体の変化について気づいたことをグループで出し合っています。何だか楽しそうですね。

ワークシートの上はふせんでいっぱいです。

生徒さん方も子どもたちと向き合ってアドバイスをしてくれています。

このあと、各班から出た意見をもとに授業が進んでいきました。

さて、今日の給食は冬野菜のカレーライス、かぶのサラダ、二色ゼリー、牛乳でした。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。カレーはいつもとひと味違って蓮根や里芋などの冬野菜が入っています。蓮根の食感が加わってシャッキリムッチリ（？）していて里芋のぬめりがカレーをマイルドにしています。かぶのサラダも大根と違ってしっとりとしていてこれもひと味違います。今日もとてもおいしかったです。

校長室ににぎやかな声が聞こえてきたので見に来てみました。１限目です。１年生は大盛り上がり！

国語です。「ことばであそぼう」ものの名前に一文字足して別の言葉をつくります。

自分たちで見つけたものをクイズにして発表しています。みんなは口々に答えを言っています。たこに一文字足して「たこ〇」うーん？？

面白い答えがどんどんでます。その後･･･「わかりました！たこす」です。「なーるほどー。」

次は？発表したい子がたくさんいます。まだまだ続きそうでした。

２年生は説明文「ロボット」の続きです。

２年生は少し落ち着いている感じですがとてもよく反応していました。

このロボットはどんな仕事をするのでしょうか。このお話には色んなロボットがでてきます。

どんな風に記述してあるかを確認しながら学習は進んでいきました。

３年生は社会です。安全を守るために地域でどんな取組をしているか･･･３年生も活発にやりとりしていましたよ。

ガードレールなどの物について考えた後、今度は人の取組を考えていきました。

見守り隊をはじめ、たくさんの方のおかげで安全が守られていることに気づいていきました。

対照的に３階は静かに学習していました。４年生は国語です。

お気に入りの詩を集めて詩集をつくっていました。

表紙も丁寧に絵を描いてきれいに仕上げていましたよ。できあがった人は先生のところに行ってアドバイスをもらうのでしょうか。先生とやり取りする子の声だけが聞こえます。

５年生は板に何かを描いています。図工です。

糸のこで板を切って材料を切り出した後立体的に組み立てるようです。

まだこの段階ではどんな立体なのか想像できません。

あたまの中で立体を想像しながら材料の形を考えていきます。

すごく集中して作業の音しか聞こえません。

６年生は分数を使った問題。実際に水の量が分からなくてもやってみなくても割合だけでこんなことが分かるなんて算数ってすごいです。

２つの蛇口から水を入れると１分で６分の１入ります。何分でいっぱいになる？

しーーーーーーん。この瞬間が全校で最も静かでした。この考える時間がとても大切です。あたまの中では色んなコトが巡っているはずなのですから･･･えーとこういうことかな？でもこの間のやり方と感じが違うしなあ･･･などということですね。

さて、今日の給食は地元食材献立です。ご飯、小浜のサバ缶春巻き、キャベツの梅味噌炒め、冬野菜の味噌汁、牛乳でした。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。春巻きの中に鯖が入っていてびっくりしました。春巻きの具にぴったりですね。うま味がどんどん出くる上に健康的でもあります。キャベツの味噌炒めは梅の酸味がちょうど良い具合にきかせてあって絶妙な味付けです。今日もとてもおいしかったです。

午前中出張だったので給食からです。今日のメニューは調理員さん考案献立です。高菜チャーハン、春雨スープ、フルーツ白玉、牛乳でした。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。高菜チャーハンはほんのり山椒のような風味がしたのですが、使われている高菜漬けの風味かなと思います。複雑に色んな味わいが楽しめるので丁寧に味わいました。春雨スープはだしや椎茸のうま味にタマネギや白菜などの野菜から優しい甘さが出て加わっています。今日もとてもおいしかったです。

さて、今週はとても寒くなりそうで、きちんと晴れるのは今日くらいなのでは無いかと思っています。みんなで思いやり合い助け合って寒さを乗り切っていきましょう。５限目にみんなの様子を少しずつ見に行きました。１年生は算数です。

この間に引き続き大きな数です。大きな数を２つ並べてどちらが大きいかを考えています。

「どっちの数がおおきいかな？」「これができたらおはじきでゲームをするよ。」「ようし！」がぜんやる気が出てきましたね。

２年生は国語の時間です。ロボットとはいっても･･･

説明文です。SFではなくコンピュータで動く機械のロボットです。

３年生は学習発表会の発表の台詞を考えていました。

子どもたちが言葉を考えられるようにうまく促していくのが難しいところです。

４年生は図工です。この間の続きで「窓」をつくっています。

この間はうすい紙でしたが、練習用だったようで今日は厚めの紙を使って色も塗って完成を目指します。

５年生は社会科です。情報の学習です。

毎日の進化が激しいので社会の教科書の内容もすぐに移り変わりそうですね。

６年生はバスケットボールです。６年生ともなるとボールに集まらずチームでボールを運びます。

チームワークを考えながらプレーしています。

一回休憩。チーム替えのじゃんけんをして、作戦タイム。白チームはロングボールを出して逆サイドに速攻をかけるようです。

赤は左へ攻めています。シュート失敗で白ボールに･･･速攻のチャンス。

しかし、阻まれてしまいました。その後何度かチャレンジしましたが完全には決まらず･･･でも、ボールを回してシュート！

赤色は着実に回しながらボールを運んでシュート！熱戦はつづいていきました。

低学年の版画が掲示してあったので紹介します。１年生です。

２年生です。大きくしてご覧ください。

３年生です。ちょっと分かりにくいでしょうか。今度学校にお越しの際にご覧いただけるとありがたいです。

さて、３限目も終わりかけです。１年生は算数。大きな数の続きです。１００のたばを２つに分けていますね。新しい考え方をどんどん使っています。

今度は１から１００までをマス目に書き出しています。

これはもう黙々とやっています。半ば競争になってきました。

口々に５０までいった！６０までいった！などと報告しながら書いていきます。負けじとどんどんスピードが上がっていきました。

２年生は養護教諭の先生の授業です。

気持ちを表せるようになる学習。

こんな風にいろんな気持ちを表情で表してお互いに当てっこしたらしいのですが･･･

すっかり終わって振り返りをしていました。養護教諭の先生が「とてもかわいかったですよ。」と言っていました。見たかったですねー。残念です。

３年生は理科です。この間の続きで電気のはたらき。

電気が通る物と通らない物を調べた結果がこちら･･･

果たしてどんなものに電気が通るのか。

電気が通る物の共通点を見つけられたでしょうか。

４年生は図工です。次の課題に入っていました。

「のぞいてみると」がテーマです。

窓をつくってそこを開いたときに何かが見えるという動きを生かしてみんなをはっとさせようということですね。

ちょっといたずら心がくすぐられそうです。

みんな色んな形の窓をつくっています。開けるのが楽しみですね。

６年生は社会です。

第１次世界大戦につながるお話･･･

世界のどこかで戦争が続いていますから、まだ終わりを告げていないと言えるのかも知れません。深く考えて欲しいテーマです。

音楽室では５年生が鑑賞をしていたようですが･･･

終わっていました。３学期はこれから５年生達が大活躍していきます。

音楽の時間で取り組んだことも、何かの機会で披露されていくのだと思います。どんな曲に取り組むかをまた今後考えていこうというお話がありました。

最後にリコーダーで演奏された「威風堂々」を鑑賞。

あおぞらでは家庭科の授業をしていました。地域での生活を考えるということで色んな人とのつながり・共助などを学習していました。

ろうかにコーンが？？

反対側に回ったらバケツが･･･雨漏りでした。

さて、今日の給食はご飯、スパゲッティナポリタン、キャベツとツナのサラダ、牛乳でした。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。ナポリタンは子どもたちも好きな子が多いと思います。具だくさんでお店のナポリタンよりもおいしいかも知れません。お弁当にもよく入っていますが、ご飯にも合いますね。今日もとてもおいしかったです。

１年生の２限目は算数です。

今日は大きな数の表し方です。１００より大きな数をどうやって表すか･･･

大人は当たり前に使っていますが、１０進法を教えるのは大変です。１０の束１０個が１００の束一つに変わりました。１と１０の束を入れる部屋は０になっています。１００の部屋に１を入れればそれだけで１００になります。･･･こんなことをよく考えたものですね。

１年生たちがすごく興味を持って先生とやりとりしているのが印象的です。ほとんどの子が先生の方に視線を集めているのがお分かりかと思います。素晴らしいと思いました。

３年生は漢字１字に今年の決意をこめて筆で書き上げます。

できるだけ字が分かるようにしたいと思います。「妹」と「友」が見えますね。

「集」「午かな」

「幸」「心」「行」一文字で意味が分かるのもすごいですね。３年生のみんなの思いも想像できます。

４年生は栄養士の先生の授業。

おやつを考えよう。クッキー１枚４９kcal。

１回のおやつは２００Kcal にしましょう。

２０枚食べられるよ。と言っている子がいます。おやつではなくご飯の代わりに食べるつもりのようです。

あおぞらでは４枚の絵からお話をつくっています。国語です。

順番を色々変えてもいいようです。タイトルは「黄色い帽子」。この子は④が最後になっています。そうなると④のあとつづきがほしいですね。どんなお話になるのかがとても楽しみです。

５年生も３年生と同じく抱負などを筆で書いていますが、熟語もありますよ。「初志貫徹」「俊足」

「団結」

「不言実行」「百折不撓」だと思いますが、難しい言葉ですね。

「努力」

「蛇？」あとはうまく写せなかったので掲示されたら確認したいと思います。

６年生は英語の時間です。ALTの先生がたくさんフィリピンに関連する写真を持ってきてくださったのでそれをもとに学習を進めていました。

食べ物や植物など知らない物ばかり

特に驚いたのは某コンビニで売っている「ハロハロ」がフィリピンのデザートだと言うこと。けれど、もともとはフィリピンにやってきた日本人がつくったかき氷ときいてさらに驚きました。日本とフィリピンは色々とつながりが深いですね。

２年生は体育館でボールを使った運動です。

ボールを放り上げてその間に手をたたけるかな？

はいいったん終わりましょう。何回できたかな？

次は床にボールをたたきつけてバウンドしたボールをキャッチするよ。

みんなはとにかく先生に見て欲しいので集まってきました。

さらに今度はボールが浮いている間に手をたたきましょう。

業間です。職員室前の廊下では４年生が持久跳びの練習をしていました。

さて、今日の給食は豚キムチどんぶり、トック風スープ、牛乳でした。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。スープにはトックに近いお団子が入っています。豚キムチ丼は豚肉のこくとうま味、キムチのピリ辛と酸味、白菜のジューシーさや甘み、ごま油の風味などが渾然一体となって箸が止まりません。病みつきになる強い味わいにやさしいスープがすごく合います。今日もとてもおいしかったです。

２限目です。２年生の教室では紙版画の発表会を行う模様。

まず、がんばったことや工夫したことをまとめていました。

どれも画面いっぱいに描かれています。

版画ものびのびと表現できていると感じました。

改めて言葉にするのは難しいですが、みんなと分かち合うためには必要ですね。

３年生は理科です。

電気のはたらきですね。○と×の共通点はなんでしょうか。これを言葉にするのは結構難しいのかも･･･

つくかどうかはすでに実験して試したようです。

＋極と－極をつないだ場合にだけ豆電球が光ることをうまく言葉にすることができました。

４年生は道徳です。

バドミントンの奥原選手のお話。

感想をことばにして懸命に入力しています。

お話は読んでいませんが、４年生達の感想から目標に向かってあきらめずに努力し続けることの大切さが語られていることが分かりました。

５年生は家庭科です。

お正月の料理が話題になっていました。

お正月にお餅を食べるのはなぜなんでしょうか？

おせち料理にどんなものがあるか挙げてくれる？だてまき、黒豆、えび、かまぼこ、数の子･･･どんどん出てきます。それぞれに意味がありますよね。食べるものに願いを込めるという文化はどこから来たのでしょうか。

６年生は合奏に取り組むようですが･･･

パートごとに演奏に合った楽器を考えていきました。演奏を自分たちで創り上げる感じです。

６年生にもなるとなぜその楽器がいいかをきちんと言葉にして理由が言えるのですごいと思いました。

一つ目のパートは主旋律のようで音が強く出るピアニカがよいという結論でした。

体育館では１年生がなわとびをしています。

２月の初めに１年生にとってははじめてのなわとび大会があります。

１年生たちは早いうちからいろんな跳び方に挑戦しています。今日も技とびの練習。

跳べたらこんな風にえんぴつでマスをぬっていくんですね。

一つでも新しいことができたり、記録がのびたりしたら本当にすばらしいことです。

あせらなくてもいいので何度でもチャレンジしていってくださいね。

失敗してもすぐにやり直せるのがなわとびのいいところです。

いろんな条件に左右されるので･･･

うまく条件がそろったときには自分でもびっくりするくらい上手に跳べることもあります。まだ機会はたくさんあるので、そんな体験がたくさんできるといいですね。

さて、今日の給食はご飯、吉川ナスの味噌メンチカツ、キャベツのしそ風味和え、五目汁、牛乳でした。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。五目汁はあっさりしていますが、魚介、鶏肉、しいたけのだしにねぎなどのやさいの甘みやごぼうの風味などが複雑に感じられます。メンチカツにはなすが入っているのですが形は無くなっています。味噌となすの甘みでとてもやさしい味わい、揚げたてで衣がサクサクです。今日もとてもおいしかったです。･･･味を言葉にするのもとても難しいですね。

先週末は冷え込みましたが、校庭には雪がなくてほっとしています。朝、校長室に入った途端に日差しが差し込んできて辺りが眩しく照らし出され、日差しのあたたかさとありがたさをつくづく感じました。

３限目です。１年生は子どもたちが口々にいろんな意見を言っています。

熱が入って立ち上がって意見を言っている子もいます。

学習発表会の担当を決めているのですね。

役割を決めた後、２時間かけて発表の内容を考えていくのだそうです。黒板を見ると１年間の様子が思い出されます。発表が楽しみですね。

２年生は算数です。

２学期の終わりには九九の練習を一生懸命やっていました。この時間はかけられる数を順に変えていったときの答えの変わり方を調べていました。

まずは３の段について･･･きまりをとらえるのもとても大切ですね。九九の練習は子どもたちが先生達のところに言いに来てくれるので楽しみです。３学期も待っていますよ。

３年生は版画が乾いたので、台紙に貼って掲示できるようにしていました。

どれも力作です。雪をプチプチシートで表すなど素材で表現を工夫しています。

そのうち掲示されると思いますので、またその時に紹介します。

こちらは４年生の版画です。４年生は恐竜がテーマです。オリジナルの恐竜が大迫力で迫ってきます。

色んな模様も個性的です。

教室では理科の授業です。星の動きについて学習していました。

星座早見盤があります。お家で観察してくるのでしょうか。

先生、宇宙には中心があるのですか？

すごい質問です。「中心と言われてるところはあるようですね。」「空を動いている星の中心は決まっていますよね。」「地球から見ると動きの中心はあるみたいだね。」

このあと星座の動きを再現できるアプリで星を動かすと「おおー」と歓声を上げている子がいました。

あおぞらは算数です。容積の求め方を一生懸命考えていました。

６年生は社会です。

日清戦争と日露戦争。

この辺りからは重い歴史が語られていきますね。現代へのつながりもはっきりと分かる時代の学習に入ってきたようです。

５年生はソフトバレーボール。

初体験なのでしょうか。一班１０回連続を目標にしているようです。

それなりに続くのはソフトボールのとてもいいところ。

小浜発祥です。考えてみたらそれで全国に普及しているのはすごいですね。全国大会も毎年開かれています。

できたかな？では次は１５回に挑戦して続いた班から座りましょう。

２０２６年１月の保健室の掲示は睡眠について。起きているときの元気は寝ている間につくられます。幸せホルモンもチャージされるのでしっかり睡眠をとりましょう。

さて、今日の給食はご飯、鶏肉と大豆の味噌炒め、中華風コーンスープ、牛乳でした。給食調理員さん、生産者の皆さん、ごちそうさまでした。いつもありがとうございます。コーンスープはとてもやさしいコーンの甘さが口いっぱいに広がります。粒では無くてスープに溶いてあります。味噌炒めはとてもいいご飯のお供です。大豆、枝豆、鶏肉、ゴボウなど食感が違うのも楽しいです。今日もとてもおいしかったです。